Дидактичний матеріал та урок за темою «Однорідні члени речення»
8 клас
ВІДДІЛ ОСВІТИ ПАВЛОГРАДСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
Загальноосвітня школа I-III ступенів №15
Дидактичний матеріал та урок за темою «Однорідні члени речення».8 клас
Підготувала
Вчитель російської мови та літератури
Триленко Ірина Володимирівна
М. Павлоград
2014р.
Рецензенти:
,керівник шкільного методичного об’єднання.
Триленко Ірина Володимирівна. Дидактичний матеріал та урок за темою «Однорідні члени речення».8 клас. Павлоград,2014
Анотація
Дидактичний матеріал і урок за темою «Однорідні члени речення» розроблено для учнів 8 класу з українською мовою навчання, третій рік навчання. Методична розробка містить різнорівневі завдання для вивчення та закріплення пунктуаційних правил за темою «Однорідні члени речення на матеріалі здоров’є зберігаючого змісту.
Зміст
1.Дидактичний матеріал «Однорідні члени речення»,8 клас -1-9сторінка.
2.Урок «Однорідні члени речення 8 клас -10-12сторінка
3.Додаток до уроку-12-15сторінка
4.Література-16сторінка
1.Осложненное списывание.
Спишите. Расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены как члены предложения.
*Отметьте слово, к которому относится та или иная группа однородных членов предложения.
Если человек не любит закаляться простуда тут как тут. И не одна а со всей своей свитой:кашлем, насморком, ознобом, высокой температурой.
Кожа-это орган чувств. С её помощью чувствуешь и холод и тепло. Закаленная кожа помогает организму сохранять столько тепла, сколько надо, то есть не перегреваться и не переохлаждаться. Когда жарко-кожа расширяется, выступают капли пота. Испарится пот, станет тебе прохладнее.
2.Составление предложений по началу.
Допишите предложение, добавив недостающие однородные члены предложения. Какими членами предложения они являются? *После каждого предложения запишите схему однородных членов предложения.
Здоровье-это...,...,....
Все мы знаем о вреде...,...,....
Образ жизни определяется, например, тем, как человек...,...,....
Чтобы хворь тебя не скосила, будь аккуратен...,....
3.Распространить однородные члены предложения прилагательными.
*Подчеркните однородные члены предложения как члены предложения. Сделайте синтаксический разбор второго предложения.
В глубину веков уходит история лечения болезней лекарственными растениями. Еще первобытные люди лечили тяжёлые недуги...травами,...корнями,...плодами. Чаще всего сбором трав и приготовлением трав из них занимались...жрецы,...знахари. Каждый прием таких трав сопровождался...наговорами,...заклинаниями. В Вавилоне в древней библиотеке мира найдены... записи,...рецепты, где слово «медицина» обозначает «зелень», то есть лекарственные растения.
4.Грамматический разбор.
Сделайте синтаксический разбор предложений.
*Укажите однородные члены предложения, назовите чем они выражены. Составьте схемы предложений.
Учёные утверждают, что зелёный цвет снимает усталость, нервное напряжение, делая нас добродушными и спокойными. Поэтому мы так хорошо себя чувствуем, выезжая на природу.
5.Культура речи.
Введите в предложение однородные члены предложения спортивной тематики. Запишите составленные предложения.*Подчеркните сказуемые, определите их вид.
В анонсе спортивных передач мы прочитали отзыв о...,о...,о....Узнав результаты матча, мы весь вечер говорили о...,о...,о....На встречу команд приехали гости из...,из,...,из....Комментатор обратил внимание на...,на....Мы должны больше уделять внимания...и....
6.Выборочное письмо.
Из данного текста выпишите сочетание определяемого слова с неоднородными определениями.*Запишите текст по памяти, используя выписанные материалы.
Коле, ученику 8-го класса, приснился сон...Он изучил загадочные волшебные книги. Постигнув тайны волшебного мастерства, в один чудесный летний день Коля оказался в странном задымленном городе. Там он встретил трёх своих одноклассников. Только выглядели они странно: маленькие жёлтые человечки с жёлтыми зубами и ногтями, к тому же они не выпускали изо рта дымящиеся сигареты, периодически покашливали. Люди в этом городе неикогда не видели ясного голубого неба и солнца-их закрывал густой табачный дым. Они рано умирали и выглядели, как маленькие старички. Задыхаясь, Коля бежал из этого города. Но твёрдо решил спасти своих одноклассников. А когда проснулся, обрадовался, что это всего лишь ужасный, кошмарный сон.
7.Пунктуационно-орфографическая работа.
Спишите предложение, расставляя знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы.*Запишите схему однородных членов предложений.
Друзья, вспомним, что такое здоровье. Здоровье-это состояние полного физического, духовного, соц...ального благополучия, а не только отсутствие б...лезней или физических д...фектов. Это определение закреплено в Основах законодательства Украины об охране здоровья.
8.Выборочное изложение.
Выразительно прочитайте текст. Определите его тему, главную мысль; односоставные и неполные предложения.*Опишите, как влияет аквариум на психологическое состояние человека.
Очень полезно и приятно смотреть на аквариум с разноцветными рыбками. Плавно раскачивающиеся водоросли и плавающие рыбки погружают нас в состояние невесомости. Все наше тело медленно расслабляется, кровеносные сосуды расширяются, сердце начинает биться ровнее, полностью исчезают напряжение в теле и головная боль. Аквариум-прекрасное средство от страха в зубном кабинете.
9.Составление диалога. Работа в парах.
Прочитайте текст, отберите из текста информацию о применении отваров и настоев. Материал включите в диалог-расспрос, используя однородные члены предложения.
В качестве реплики зачина используйте синонимические фразы: «Знаешь ли ты, что...», «Я недавно узнал, что...», «Думаю, тебе будет интересно узнать...».
*Составьте диалог (8-10 реплик ) в зависимости от ситуации общения :
А)вы рассказываете о применении настоев и отваров однокласснику;
Б)делитесь своими знаниями по применению отваров с учителем.
Говоря о сокровищах зелёной аптеки, хотим напомнить вам о вреде самолечения. Рекомендации по применению того или иного препарата должен давать только врач. Отвары и настои из трав, листьев, корней и семян нужно принимать с большой осторожностью.
Не забывайте что при приготовлении отваров и настоев из трав лучше использовать эмалированную посуду. Мешать отвар при кипячении рекомендуется простой деревянной ложкой, без рисунка и лака, или посеребрённой ложкой. Ионы серебра обладают мощным антимикробным действием, поэтому постоянное пользование серебряной или посеребрённой ложкой благоприятно отразится на работе желудочно-кишечного тракта, предохранит от некоторых кишечных инфекций, особенно в летнее время года.
10.Перевод.
Переведите текст на русский язык. Запишите его. Расставьте знаки препинания.*Однородные члены предложения подчеркните, составьте их схемы.
Людський організм – найсильніший, найдосконаліший з усіх земних – потребує пильної уваги. Лікарі давно помітили, що наша гарна фізична форма залежить від нашого способу життя та від нашого ставлення до свого здоров’я. Усім відомо з дитинства, що здоров’я слід берегти, але ми, молодь, мало їм цікавимося. Це легко пояснити. Юнаків найбільше цікавить, як розвинути силу і витривалість і вправність. Дівчат турбує їх зовнішній вигляд, краса. Кумедним, а можливо, навіть «неморальним» був би 15-літній підліток, який постійно цікавився б, який у нього тиск та яка кількість холестерину чи цукру в крові, який відсоток гемоглобіну. Хай яким буде вік, але не можна забувати про те, що здоров’я потрібно берегти як незрівнянне багатство, подароване природою.
11.Восстановить предложение.
Спишите предложение, ставя однородные члены предложения в том же падеже, что и обобщающие слова.*На основе данных предложений составьте устное высказывание «Наше здоровье в наших руках».
Образ жизни определяется многим:(питание, вредные привычки, занятие физкультурой и спортом, пребывание на свежем воздухе).
Без выполнения самого элементарного:(прогулки на свежем воздухе, сбалансированное питание, нормальная продолжительность сна) не может быть и речи о хорошем здоровье.
От правильной осанки зависит многое:(красивый внешний вид, развитие и деятельность всего организма).
12.Устное сочинение.
Представьте себе, что вы доктор. Расскажите детям, используя однородные члены предложения, о значении осанки в жизни человека.
Используйте фразы: «Знаете ли вы, что...», «Думаю, вам будет интересно узнать...», «Оказывается...».
Значение осанки в жизни человека
Стройные люди радуют глаз. Но дело не только в красоте, у стройного человека правильно формируется скелет. При правильной осанке легче работать сердцу и другим важным органам. Правильная осанка не дается человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности, а после 18-ти лет исправить её недостатки очень трудно, потому что в детском возрасте хрящевая ткань ещё не заменилась костной. Н еправильная осанка делает спину кривой, некрасивой. Если в детстве приучиться держаться прямо, тогда в старшем возрасте не будут мучить боли в пояснице, спине.
13.Составление предложений по схемам.
Используя данный текст, а так же свои знания об олимпийских играх, составьте предложения с обобщающим словом по схемам. О:О, О,О. О, О-О.
*Составить и записать предложения с однородными членами, связанными союзами:
Как О, так и О
Ни только О, но и О
Ни О, ни О
То О, то О
В Древней Греции особое значение придавали силе и красоте гармонически развитого тела. Недаром именно здесь зародились олимпийские игры. Это было одно из наиболее почитаемых празднеств Эллады. Победители олимпийских игр пользовались исключительным почётом и уважением. В их честь сочинялись хвалебные оды, им ставились памятники. Спортсмены освобождались от налогов и пожизненно обеспечивались питанием за счет государства. Олимпийские игры считались праздником мира. Во время их проведения прекращались все военные действия между враждовавшими государствами.
14.Объяснительное письмо.
Списать текст, расставляя знаки препинания. Объяснить их постановку.
Некоторые учащиеся жалуются на слабость взволнованность нервозность апатию плохой сон. Не - редко это признаки стресса-нервной реакции на негативные эмоции. Человек пребывает в состоянии стресса, когда у него неприятности горе он чем-то расстроен огорчён.
Запомните, не давайте воли своим эмоциям не взваливайте на себя обязанности, которые превышают ваши силы, не делайте того, что вас утомляет. Если замечаете за собой, что нервничаете без каких-либо причин, немедленно обращайтесь к врачу.
15.Редактирование.
Исправьте ошибки в согласовании однородных членов предложения и обобщающего слова. Спишите предложение, расставляя знаки препинания.
1)Я с интересом смотрю передачи о разных видах спорта: футбол хоккей баскетбол спортивная гимнастика.
2)Наш класс неоднократно побеждал в школьных соревнованиях по таким видам спорта: бадминтон футбол.
3)Он был знаком с разными спортсменами футболисты хоккеисты гимнасты.
16.Изложение-миниатюра.
Прочитайте текст. Какую точку зрения отстаивает автор? Согласны ли вы с ним? Напишите изложение.*Продолжите текст своими рассуждениями.
В. Сухомлинский как-то сказал, что музыка влияет на душу человека так, как гимнастика влияет на тело. Музыка имеет неограниченную силу, наполняет сердце радостью, нежностью, грустью, гордостью.
Известный хирург С. Юдин перед сложными операциями листал страницы партитуры шестой симфонии П. Чайковского. Музыка этого композитора наполнена любовью к жизни и человеку.
Музыка может и лечить, так «Лунная соната» Бетховена прекрасно снимает нервозность, служит своеобразным транквилизатором. Наверное, Бетховен удивился, если бы узнал, что его музыка может заменить таблетки.
17.Диктант по памяти.
Прочитайте стихотворение, спишите, объясняя постановку знаков препинания.*Выучите стихотворение наизусть и запишите по памяти. Подчеркните однородные члены предложения.
Если хочешь быть здоров,
Ты возьми гантели в руки,
Не считай, что это муки.
И побольше занимайся,
Смейся, прыгай, закаляйся.
Будь здоровым! Это классно-
Чувствовать себя прекрасно.
18.Восстановить текст.
Один из признаков текста _членимость. Докажите, что высказывание является текстом, разделив его на абзацы. Подчеркните однородные члены предложения. Укажите, какими частями речи они выражены.*Укажите основную мысль (микротему)каждого абзаца.
Для наших предков пение было обязательным элементом воспитания детей. Песня играет важную роль в общении людей (когда люди ссорятся, они не поют).Иногда говорят, что петь может дом, двор, улица. Наша душа поет, когда мы видим красоту природы, это улучшает наше здоровье. Хотите больше быть здоровыми, пойте! Громко, весело, старательно! Специалисты, осматривая оперных певцов, пришли к выводу, что у них лёгкие были здоровы и имели объём, как у атлетов. Пение не только развивает мускулатуру грудной клетки, но и укрепляет сердечную мышцу.
19.Рассмотрите репродукцию картины «Футбол-вратарю 11лет».Передайте общее впечатление от картины, используя опорные словосочетания, введите однородные члены предложения.
На картине художника...изображены... .На переднем плане картины мы видим... .Наше внимание привлекает... .Художник изобразила... . ...заставляет почувствовать, ощутить... .
20.Опишите картину Т. Яблонской «Утро»,
-дополнив предложения однородными членами предложения.
В центре картины изображена только что проснувшаяся девочка, которая делает зарядку. Ей приблизительно 10ть лет. Она хрупкая, но в то же время...,... .Интерьер комнаты украшают не только цветы, но и...,... .На первом плане картины изображен круглый стол, накрытый... ,... скатертью. На нём стоит... ,... .Глядя на это полотно, мы ловим себя на том, что встречаем вместе с девочкой утро, улыбаясь... ... солнечным лучикам.*Составь связный рассказ по картине, используя примерный план.
Введи в свое высказывания предложения с однородными членами.
1)Почему нужно заниматься физкультурой и спортом?
2)С чего нужно начинать занятия спортом?
3)В чем польза утренней гимнастики?
4)Каким видом спорта ты увлекаешься?
5)Каких результатов ты добился?)
\
21.Ответь на вопросы по картине С. Григорьева «Вратарь»,используя однородные члены предложения.
Какое время года изображено на картине? Что представляют собой футбольные ворота? Кто играет в футбол? Кого видим на трибунах?*Составь связный рассказ по картине С. Григорьева «Вратарь»,используя однородные члены предложения.
