Должностная инструкция классного руководителя

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ КЛАССНОГО  РУКОВОДИТЕЛЯ.

Общие положения.

1.1. Классный руководитель есть педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни.

1.2. Классный руководитель имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование.

1.3. Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе.

1.4. Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом, директором и заместителем директора школы в установленном порядке.

Должностные обязанности

Классный руководитель имеет следующие должностные обязанности:

2.1. Ведет электронный журнал.

2.2. Ведет личные дела учащихся и следит за их состоянием.

2.3. Организует классный коллектив: распределяет поручения, работает с активом, направляет учеников класса в совет школы, организует коллективное творчество, помогает в работающего дежурного.

2.4. Организует дежурство по классу, школе, столовой.

2.5. Соблюдает санитарное состояние прикрепленного кабинета.

2.6. Заботится о внешнем виде воспитанников.

2.7. Организует питание. Ведет разъяснительную работу с родителями по вопросу бесплатного питания и корректного отношения одноклассников к таким детям.

2.8. Ежедневно осуществляет строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель совместно с родителями контролирует учащихся, пропускающих уроки без уважительной причины.

2.9. С целью обследования условий проживания несовершеннолетних, совместно с представителем социально-психологической службы классный руководитель посещает семьи учащихся 1-х классов и вновь прибывших в течение сентября месяца, остальных – в течение года. По итогам посещения составляется акт.

2.9. Создает обстановку, благоприятствующую учебе.

2.10. Взаимодействует с учителями-предметниками, работающими в классе.

2.11. Работает с ученическими дневниками, контактирует с родителями по поводу успеваемости школьников.

2.12. Создает условия для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлекает в кружки, факультативы, конкурсы, викторины, олимпиады, смотры, организует экскурсии, посещение театров, выставок, поездки, походы и т. д.).

2.13. Привлекает психолога для организации бесед с учащимися (цикл бесед, индивидуальные рекомендации).

2.14. Создает благоприятный микроклимат в классе, формирует межличностные отношения, корректирует и регулирует их.

2.15. Организует творческие дела в классе с привлечением отдельных учащихся или всего класса.

2.16. Организует работу по охране здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепляет здоровье школьников, вовлекает учащихся в физкультурную, спортивную работу.

2.17. Помогает деятельности различных детских общественных организаций.

2.18. Ищет интересные формы, глубокое содержание каждого организуемого дела, определяет целесообразность и целенаправленность организации любой встречи классного руководителя с классом (классный час, классное собрание, беседа, откровенный разговор и т. д.), проводит один тематический классный час в месяц.

2.19. Изучает личность школьников в соответствии с имеющимися методиками, учитывая мнения учителей, работающих в классе, и родителей.

2.20. Составляет характеристики учащихся.

2.21. Помогает учащимся в выборе профессий. Классный руководитель вместе с родителями определяет судьбу учащихся после 9 класса, обращает при этом особое внимание на неблагополучные семьи.

2.22. Обеспечивает охрану и защиту прав учащихся, оставшихся без попечения родителей, если такие есть в классе. Сотрудничает с социальным педагогом.

2.23. Выявляет и ведет учет детей социально незащищенных категорий.

2.24. Выявляет и ведет учет детей из неблагополучных семей

2.25. Осуществляет работу по воспитанию «трудных» подростков, детей «группы риска» и состоящих на всех видах учета согласно плану индивидуальной профилактической работы.

2.26. Проводит тематические родительские собрания не менее 1 раза в четверть.

2.27. Изучает условия воспитания в семье.

2.28. Работает с родителями индивидуально.

2.29. Привлекает родителей для организации внеучебной деятельности класса.

2.30. Влияет на общение ребят с родителями.

Функции

3.1.Аналитическая функция:

— изучение индивидуальных особенностей воспитанников;

— выявление специфики и определение динамики развития классного коллектива;

—   изучение  и анализ динамики уровня воспитанности каждого учащегося;

— изучение и анализ состояния и условий семейного воспитания каждого учащегося;

— изучение и анализ влияния школьной среды и окружающего социума на учащихся класса.

3.2. Прогностическая функция:

— прогнозирование индивидуального развития учащихся и этапов формирования классного коллектива;

— прогнозирование результатов воспитательной деятельности;

— построение модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе школы в целом;

— определение ближайших и дальних перспектив жизнедеятельности отдельных учащихся и класса в целом;

— предвидение последствий складывающихся в классном коллективе отношений.

3.3. Организационно-координируюшая функция:

— формирование классного коллектива;

— организация и стимулирование разнообразных видов деятельности воспитанников в классном коллективе;

— оказание помощи и организация сотрудничества в планировании общественно значимой деятельности учащихся, в организации деятельности органов ученического самоуправления;

—  проведение родительских собраний, консультаций, бесед с родителями учащихся;

—  с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания несовершеннолетних, выявления социально-неблагополучных семей, посещение семей учащихся 1 классов и вновь прибывших учащихся в течение сентября месяца, остальных - не реже 1 раза за год;

— поддержание связей семьи и школы, школы и социума;

— содействие в получении воспитанниками дополнительного образования в школе и вне ее;

— защита прав учащихся;

— создание условий для безопасности жизни и здоровья детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий;

— организация индивидуальной работы с учащимися;

— участие в работе педагогических и методических советов, методического объединения классных руководителей, административных совещаниях, Совета профилактики школы;

— ведение документации классного руководителя и классного журнала.

3.4. Коммуникативная функция:

— развитие и регулирование межличностных отношений между учащимися, между учащимися и взрослыми;

— оказание помощи каждому учащемуся в адаптации к коллективу;

— содействие созданию благоприятного климата в коллективе в целом и для каждого отдельного воспитанника;

— оказание помощи воспитанникам в установлении отношений с окружающим социумом.

3.5. Контрольная функция:

— контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

— контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Режим работы классного руководителя.

4.1. Общие правила организации работы школы и педагогического коллектива вытекают из Кодекса законов о труде Российской Федерации (КЗОТа), излагаемых в ст. 130, которые должен  исполнять любой работник.

4.2. Час классного руководителя (классный час) – один раз в неделю по расписанию (о чем делается запись в классном журнале).

4.3. Количество воспитательных мероприятий – не менее двух дел в месяц (из которых одно может быть общешкольным).

4.4. Количество классных родительских собраний – не менее одного собрания в четверть.

4.5. Отчеты о проделанной работе предоставляются администрации по утвержденному порядку.

4.6. В каникулярное и летнее время режим работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.

Права классного руководителя.

Классный руководитель имеет право:

5.1. Участвовать в работе школьных структур самоуправления: педсовета, совета школы, профсоюзных и других общественных органов школы.

5.2. Выступать с инициативой, вносить предложения о совершенствовании деятельности школы, выступать с деловой, конструктивной критикой.

5.3. Создать собственные воспитательные системы и программы, творчески применять новые методы, формы и приемы воспитания, руководствуясь единственным принципом “не навреди”.

5.4. Защищать собственную честь и достоинство в школьных органах самоуправления и защиты, при невозможности – в государственных органах власти и суда.

6. Классный руководитель не имеет права:

6.1. Унижать личное достоинство воспитанника, оскорблять его действием или словом, придумывая клички, навешивая ярлыки и т. д.

6.2. Использовать оценку (школьный балл) для наказания или расправы над учеником.

6.3. Злоупотреблять доверием ребенка, нарушать данное воспитаннику слово, сознательно вводить его в заблуждение (обманывать).

6.4. Использовать семью (родителей или родственников) для наказания ребенка.

7. Классный руководитель должен знать:

7.1. Закон Российской Федерации “Об образовании”.

7.2. “Конвенцию о правах ребенка” 1993 года.

7.3. Педагогику, детскую, возрастную, социальную психологию.

7.4. Школьную гигиену.

7.5. Педагогическую этику.

7.6. Теорию и методику воспитательной работы.

7.7. Основы трудового законодательства.

Классный руководитель должен уметь:

8.1.  Общаться с детьми, поощряя детскую активность, ответственность, подавая собственный пример деловитости и ответственности.

8.2.  Видеть и формулировать свои воспитательные цели.

8.3.  Составить план воспитательной работы в собственном классе.

8.4.  Организовать воспитательное мероприятие: беседу, диспут, экскурсию, поход, кл. вечер, кл. час и т. д.

8.5.  Организовать и провести родительское собрание.

8.6.  Пользоваться психо-диагностическими тестами, анкетами, опросниками и корректно использовать их в воспитательной работе.

8.7.  Анализировать имеющиеся воспитательные ресурсы, ставить реальные  цели, организовывать и анализировать деятельность, осваивать свой опыт через рефлексию и выражать его в способность перестроить техно­логические формы и методы.

8.8. Заниматься инновационной деятельностью.

9. Документация и отчетность.

Классный руководитель  сдает отчетность по воспитательной деятельности в установленные администрацией школы сроки, ведет (заполняет) следующую документацию:

9.1. Электронный классный журнал.

9.2. План воспитательной работы с классным коллективом.

9.3. Личные дела учащихся.

9.4. Психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (динамика уровня воспитанности в классном коллективе, динамика развития самоуправления в классном коллективе и др.).

9.5. Протоколы родительских собраний.

9.6. Контроль ведения дневников учащихся.

9.7. Папки с разработками воспитательных мероприятий, с результатами классных и социально-психологических исследований, которые в дальнейшем будут иметь важное значение при прохождении аттестации.

10. Ответственность.

10.1. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины устава и правил внутреннего трудового распорядка школы, законных распоряжений директора или заместителя директора школы, должностных обязанностей, установленных настоящей Инструкцией, в том числе за неиспользование предоставленных прав, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством.

10.2. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим или психическим насилием над личностью учащихся, классный руководитель может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности.

10.3. Виновный в причинении школе ущерба в связи с исполнением (неисполнением) своих должностных обязанностей классный руководитель несет материальную ответственность в порядке и в пределах, установленных трудовым или гражданским законодательством.

10.4. Классный руководитель несет персональную ответственность за своевременно и достоверно составленную статистическую отчетность, предоставляемую в течение учебного года.

10.5. За несвоевременное и некачественное планирование своей работы на каждый учебный год и на каждую четверть (план утверждается директором школы или заместителем директора не позднее 5 дней с начала планируемого периода) классный руководитель привлекается к ответственности в дисциплинарном порядке.

11. Оценка работы классного  руководителя, оплата и стимулирование.

11.1. Выполнение настоящих обязанностей в полной мере влечет за собой оплату классного руководства в размере 15% от оклада; кроме того, дает право на получение поощрений (премиальных доплат).

11.2. Неполное выполнение обязанностей предусматривает право администрации снизить оплату.

1 сентября 2013 года