ДОВУЗОВСКОЕ НАСТАВНИЧЕСТВО – СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА В РОССИЙСКОЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ
В январе – марте 2016 года совместно с «Центром неформального образования и довузовского наставничества» учащиеся школы 197 приняли участие в практиках погружения в профессию с наставником. Довузовское наставничество - процесс индивидуального погружения в профессию вместе с практикующим в ней специалистом. Это прикладное знакомство с профессией, при помощи которого опытный профессионал проводит несколько индивидуальных встреч со школьником. На встречах вы погружаетесь в профессию, узнаете плюсы и трудности профессии, попробуете себя в деле, решаете посильные задачи, совместно с наставником оцениваете свой потенциал и в результате выбираете профессию более уверенно.
Первой опыт погружения в будущую профессию получила Дарья Карачева. Даша собирается поступать на факультет государственного и муниципального управления, для нее получить опыт реальной организации дел в госуправлении - очень полезно. В январе Дарья встретилась с мэром Екатеринбурга Евгением Ройзманом. Она провела с главой Екатеринбурга и его командой практически целый рабочий день.
«Было очень интересно посмотреть, как работает мэр. Убедилась, что работа сложная, требующая множества знаний в разных сферах. Мне, как будущему студенту факультета государственного и муниципального управления РАНХиГС, такая практика очень пригодится. За этот день я поняла, как устроена работа мэра на приеме с посетителями, поняла, какая работа ожидает меня по окончании Академии. Этот опыт полезен мне в плане формирования психологической позиции будущего специалиста госслужбы - видеть простых людей, граждан, знать их проблемы. Это формирует отношение к людям, понимаешь, чем живет народ, как живет, на что надеется. Это помогает приобщиться к народу, это ведь в будущем очень поможет освоиться в профессии. Очень благодарна организаторам проекта за предоставленную возможность", - рассказала о своем опыте Даша.
В феврале Алексей Сорокин и Елизавета Гусева встретились с наставником в сфере финансов и экономики Екатериной Плясуновой - финансовым консультантом, Членом Российской палаты налоговых консультантов, бизнес-тренером, автором курса "Финансовая грамотность для подростков". В процессе встречи учащиеся узнали о том, как работают банки, какие продукты предлагают, чем это выгодно банку и как клиент может заработать на работе любого банка, не оставшись в накладе. Узнали, в чем суть работы финансового консультанта. Екатерина рассказала хитрости банков, раскрыла характеристики банковских продуктов, дала эффективные инструменты оценки каждого из них. Теперь Алексей и Елизавета могут не только сами выбрать оптимальные варианты банковских продуктов, но и консультировать как пользоваться этим инструментом своих знакомых.
Когда рассказала маме о таком проекте, то она сразу же сказала чтоб я шла и не отказывалась. Такие встречи очень полезны! Для меня в этой встрече было полезно абсолютно все, я мало что знала об этой сфере. Теперь я знаю маленькую долю экономики. Мы узнали хитрости банков и как в них не попасть. Мое представление о профессии поменялось. Многие говорили мне, выберешь экономику, мол, повязнешь в цифрах и быстро это надоест. Сейчас же я увидела, что все это не так. Если знать формулы и хотя бы что-то понимать, то это легко, да и цифр не так уж и много. Дак вот, экономика это очень даже интересно! Наставник просто чудо! Честно боялась, что попадется какая-нибудь бабушка, которая будет вечно ругать. Но когда увидела Екатерину Геннадьевну, у меня упал камень с души. Это хорошо, что наставник серьезный, а когда надо может и пошутить.- рассказывает Екатерина
Для Алексея эта встреча раскрыла экономику как сферу его возможной профессиональной самореализации: «Это полезно, хотя бы для того, чтобы определиться с будущей профессией. Встреча с наставником подтолкнула меня к рассмотрению профессии "экономист"»
Ученица 11 класса Полина Байманова собирается стать юристом. Юрист – понятие, объединяющее очень разные, узкие специальности. Это корпоративный юрист, адвокат, нотариус, судья, третейский судья, прокурор... Разобраться в достоинствах и сложностях каждой из них помогли Екатерине практикующий адвокат, кандидат юридических наук, третейский судья, доцент кафедры уголовного права, руководитель «Школы практического права» и практикующий адвокат, профессиональный медиатор, сотрудник «Школы практического права» .
В рамках программы "Неформальное образование" мне представилась уникальная возможность участвовать во встрече с квалифицированными специалистами в области юриспруденции. И, действительно, эта встреча не смогла оставить меня равнодушной. Доброжелательный, душевный, а главное искренний приём, на котором небезучастно рассказали и наглядно показали все плюсы и минусы работы в сфере юриспруденции, а также смогли заинтересовать не только профессиональными качествами, но и качествами личностными-качествами глубоко человеческими. Хотелось бы сказать огромное спасибо за то, что Вы делаете: это прекрасно и удивительно!!!Нам с мамой безумно понравилась встреча, мама даже чуть не расплакалась от переполнения столь положительными эмоциями. Спасибо Вам большущее за такую возможность!!! Я неимоверно счастлива, что мне выпала эта возможность познакомиться с Вами и с такими замечательными наставниками!, - делится своими впечатлениями Полина
В марте участие ребят в проекте не обошлось без приятных, неожиданных сюрпризов и совпадений. Только 2 марта исследователи назвали и опубликовали самые востребованные и высокооплачиваемые сферы работы в Екатеринбурге (https://news. mail. ru/economics/25009052/
), среди которых оказался категорийный менеджер гипермаркетов "ГИПЕРБОЛА" ,а уже 3 марта старшеклассники лично встретились наставником - категорийным менеджером сети гипермаркетов премиум-класса "ГИПЕРБОЛА". Вот такое вот совпадение!!
Наставник – Ольга Касимова - имеет колоссальный опыт в сфере торгового менеджмента, проработав в известных крупных сетях "СПОРТМАСТЕР", концерн "КАЛИНА", "МОНЕТКА". Сегодня она увлеченно делится своим опытом со школьниками, ищущими свою место в мире человеческих дел, и раскрывает тайны профессии с непонятным названием "категорийный менеджер".
Елизавета Гусева и Екатерина Белова узнали о специфике этой работы, ее повседневных задачах, о приятных моментах и, конечно, о сложностях и минусах, которые их ждут на практике.
Накануне встречи участницы выполнили задание, которое обсудили вместе с наставником. Девочки особенно отметили, что наставник рассказала о профессии честно, не скрыла трудности, но и показала возможные пути развития и самореализации в этом деле. Ольга Касимова ответила на вопросы, касающиеся подготовки в вузах и самоподготовки: что же делать, чтобы быть профессиональным категорийным менеджером - теперь знают участники программы довузовского наставничества Екатерина и Елизавета. Екатерина рассказала об опыте встречи с наставником:
«Мы с Лизой познакомились с обязанностями категорийного менеджера. Чем занимается, что делает. Представление было иным, чем сама реальность. Как сказала Лиза: "Мы думали, что это легкая профессия, но оказалось всё иначе" . Теперь я знаю, что это тяжелая профессия, требующая упорства, соревновательного духа, ответственности, конечно. Что могу сказать о наставнике - она красивая по ней видно, что она такой человек, который четко ставит перед собой цели и добивается их!»
Дополняя Екатерину, Лиза Гусева отмечает:
« мы узнали, что же такое маркетинг и менеджмент в торговле и как в нем все сложно. Честно, вообще не имела точно определения маркетинга, думала просто нужно продавать продукцию и получать за это большие деньги, а все оказалось намного труднее и сложнее, столько работы и обязанностей, кошмар. И думать надо))».
Отзывы ребят и встречи со специалистами комментирует автор и организатор практик наставничества, руководитель «Центра неформального образования и довузовсокго наставничества» психолог, кандидат психологических наук Елена Серпионова:
Не только старшекласснику, но и даже студенту старших курсов не всегда ясно "А что я буду делать в будущей профессии? Какие конкретные задачи предстоит мне решать на рабочем месте?? Какие есть трудности? Какие есть ресурсы, чтобы эти сложности преодолеть?». Личный образ профессии порою не совпадает с реалиями вплоть до окончания университета. Моя практика работы со студентами показывает, что уже к 2-3 курсу 30-40% студентов разочаровываются в выбранном направлении обучения. Зарубежом довузовские пробы в профессии (стажировки, подработки в выбранной сфере, наставничество) – давно неотъемлемый этап развития своей карьеры. Например, в Японии уже в 1950-е каждый год в старших классах школьники по выбору могли участвовать в разных видах работ из 16 областей труда. За три года они получали возможность 48-и профессиональных проб. В США при школах нередко создаются учебные производственные или обслуживающие предприятия, где учащиеся могут овладеть профессиональными компетенциями и пройти первые стадии профессиональной адаптации. Индивидуальные встречи профессионала и старшеклассника – явление в России редкое. Такие встречи называются «профессиональное погружение с наставником». Это процесс индивидуального погружения в профессию вместе с опытным и практикующим в ней специалистом. Погружение с наставником полезно, для тех, кто выбирает профессию, но прежде желает изнутри с ней познакомиться, почувствовать «моё-не моё» на практике, получить опыт деятельности, затем уже сделать уверенный выбор, чтобы не разочароваться в нём в вузе.
Эти встречи полезны тем, кому трудно определиться между несколькими профессиональными направлениями. Полезно тем, кто уже прошел тестирование у психолога и ему рекомендовали профессию. Например, в результате тестирования или профориентационной консультации, вы узнали о своих сильных и слабых сторонах, о своих возможностях и ограничениях, о тех сферах профессиональной самореализации, в которых эти качества могут наиболее полно раскрыться.
Теперь у школьника есть возможность примерить дело на практике, попробовать себя в специальностях, которые ему порекомендовали, под руководством опытного в этой профессии наставника. Получить обратную связь о направлениях дополнительного развития качеств, необходимых для самореализации в выбранном деле. Начать работать в этом направлении уже с 1-го курса, не тратя время на ожидание окончания вуза и выйти из университета конкурентноспособным специалистом – вот реальные шаги для своего упешного будущего.
После встречи с наставником, вы узнаете о том, что нужно будет ДЕЛАТЬ на той работе, к которой вы стремитесь. Каковы ее повседневные задачи.
Встречи с наставником помогают протестировать интерес к профессии и свои задатки, сблизить теорию и практику, сократить разрыв между тем, как это преподается и тем, что необходимо делать на самом деле».
Увидеть, как прошли встречи, и выбрать себе наставника вы можете на сайте Центра
http://serpionova. ru/
