Слайд 2
Актуальность темы
На втором слайде я наблюдаю, какие школьники здороваются, какие нет
(слайд 3, 4, 5)– показано, как здороваются в разных странах мира. Эта традиция дошла до нас с древних времен.
Слайд 6
Целью нашего проекта является разработка продуктов, которые смогут помочь решить проблему
Чтобы понять причины – необходимо провести исследование.
Слайд 7
Основными этапами нашего исследования являются:
- исследование проблемы (задача: понять глубину проблемы)
- выбор продуктов (задача: определить продукты, кот. помогут в решении проблемы)
- разработка продуктов (задача: изучить информацию для создания продуктов)
Слайд 8
Решено было исследовать проблему двумя методами: наблюдение и анкетирование.
Однажды утром я пришел в школу пораньше и стал отмечать в заранее подготовленной таблице кто здоровается, а кто нет.
Слайд 9
Затем, во 2-м, 5-м и 9-м классах провели анкетирование. Я проводил анкетирование в своем 2 «В» классе.
Мне было интересно выяснить как часто школьники здороваются. И причины, по которым они не здороваются.
Слайд 10
Результаты исследований я представил в таблицах.
Тех школьников, которые не здороваются чуть меньше, чем тех, которые здороваются. Больше всего не здороваются мальчики из средней школы. А девочки из средней школы здороваются чаще других.
Слайд 11
На следующем слайде указано, сколько школьников не здоровается и причины.
Слайд 12
Главная причина по которой не здороваются школьники – забывают.
Слайд 13
Мы будем решать эту проблему с помощью робота, который здоровается и прощается.
А для тех, кто забывает – мы разработали закладки для книг.
Слайд 14
Для решения обоих задач нужны специализированные знания.
И я пошел на курсы робототехники, чтоб изучить специальные программы для создания робота на базе конструктора ЛегоМайндстормс ev3.
А для создания закладок я пошел в школьную библиотеку, чтоб изучить происхождение и значение слова «здравствуйте».
Слайд 15
В результате мы спроектировали робота, который состоит из громкоговорителя и системы из четырёх парных инфракрасных датчиков.
Слайд 16
Принцип работы следующий:
Человек заходит в школу, проходит мимо датчиков (входной каскад из двух инфракрасных датчиков, реагирующих на прохождение человека). Робот «понимает», что человек зашёл и говорит: «ЗДРАВСТВУЙТЕ!»
Слайд 17
Когда человек выходит из школы, он проходит мимо выходного каскада из двух инфракрасных датчиков. Робот «понимает», что человек выходит и говорит:«ДО СВИДАНИЯ!»
Слайд 18
2-й достигнутой целью является разработанные закладки-памятки для книг для учеников начальной школы. В них мы пытаемся убедить школьников здороваться, т. к. это пожелание здоровья и благополучия. Эта традиция повелась с древних времен и считается жестом уважения при приветствии.
Слайд 19
На следующем слайде даны ПЕРСПЕКТИВЫ проекта.
Мы планируем:
- сделать робота на основе полученных знаний на уроках робототехники и оценить уровень проблемы после его внедрения. Возможно также сделать серию радиопередач, серию уроков этикета на классных часах. Создать страничку вежливости на сайте школы.
Проект будет совершенствоваться в зависимости от приобретенных мной знаний.
Спасибо за внимание!
