Формационный анализ (стр. 1 )

ЦЕЛЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель изучения дисциплины заключается в овладении студентами знаний и умений в области формационного метода, необходимых для расширения кругозора и творческого применения их в практической работе при геологическом картировании, прогнозировании и поисках месторождений полезных ископаемых, и в других направлениях геологических, в том числе металлогенических исследований как средства, наряду с геодинамикой, реконструкции геологических условий (закономерностей) формирования земной коры и полезных ископаемых в ней.

Дисциплина призвана формировать у студентов инженерный уровень мышления, воспитывать в студентах способность анализировать и критически оценивать накопившиеся в формационном методе и смежных направлениях геологии проблем, искать и обосновывать рациональные пути их решения.

Для достижения цели дисциплины студентам необходимо:

изучить историю становления учения об осадочных, магматических, рудных формациях, подходы к выделению формаций, формационную терминологию, существо анализа геологических формаций и формационного анализа осадочных, магматических образований, характеристики основных формационных типов и принципы их классификации; получить представление о существующих подходах к выделению метаморфических формаций и трудностях формационной типизации метаморфических пород; изучить принципы выделения метасоматических формаций и минералого-петрохимические черты скарновой, березитовой, аргиллизитовой формаций; понять существующие приемы выделения рудных формаций и быть способными критически оценить причины трудностей формационной типизации месторождений твердых полезных ископаемых; усвоить методологические аспекты рудноформационных исследований и с этих позиций оценивать возможности рационального подхода к выделению рудных формаций и к их классифицированию; научиться понимать место и роль рудноформационного метода в генетических и металлогенических исследованиях; овладеть приемами описания осадочных, магматических, рудных формаций.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

Дисциплина входит в  профессиональный цикл (С3.Б.1.4), базовой части.

Формационный метод как способ типизации горных пород и месторождений твердых полезных ископаемых по вещественному составу и условиям образования направлен на выявление закономерностей строения и формирования (эволюции) земной коры. Различают геологические и рудные формации. Под геологическими формациями понимаются закономерные ассоциации пород, повторяющиеся во времени и пространстве, связанные единством вещественного состава и характером чередования (). Рудными формациями называют совокупности месторождений твердых полезных ископаемых со сходным вещественным составом руд, образованных в сходных геологических условиях ().

В преподавании дисциплины наряду с федеральным значительное место занимают региональный и университетский компоненты.

Федеральный компонент составляет основу дисциплины. Формационный метод в геологии рассматривается на базе достижений отечественных и зарубежных геологов.

Региональный компонент заключается в том, что осадочные, магматические формации, их состав, объем, приемы выделения и обоснования, описания и использования для реконструкции геологических процессов и истории геологического развития земной коры иллюстрируются примерами в значительной степени из сибирского региона. Рассматриваются формационные концепции сибирских геологических (формационных) школ , , .

Университетский компонент развивается в разделе «Рудные формации» в связи с особыми трудностями формационной типизации месторождений полезных ископаемых. Предусмотрено изучение методологии рудноформационных исследований как основы для разработки (совершенствования) комплекса диагностических признаков рудных формаций. В результате студенты имеют возможность критически оценить существующие подходы к выделению и обоснованию рудных формаций, в том числе тот, который разработан в Томском политехническом университете () и предполагает отказ от учета геологических условий образования месторождений полезных ископаемых в процедуре выделения рудных формаций.

Программа охватывает все области геологии, в которых применяется формационный метод, однако с разной степенью детальности в соответствии с успехами, достигнутыми в каждой из них. Более подробно рассматриваются осадочные, магматические, рудные формации, менее – метаморфические формации, выделение которых представляет большие трудности и успехи в обосновании которых минимальны. Особый случай представляют метасоматические формации, рациональная система которых являет собой яркий пример высокой результативности формационного метода в типизации горных пород и которые, согласно рекомендуемому подходу, могут составить вещественно-генетическую основу рудных формаций.

Успешное овладение новыми знаниями в объеме дисциплины предполагает предшествующую подготовку по общей и структурной геологии, палеонтологии и исторической геологии, стратиграфии, минералогии, петрографии (петрологии), литологии, геологии полезных ископаемых, прежде всего в части процессов рудообразования, лабораторные методы исследования горных пород и руд.

Приступающий к изучению дисциплины студент должен

знать:

процессы, происходящие в недрах планеты и на её поверхности (З2.16.1); строение и эволюцию континентальной и океанической земной коры, основные геотектонические её элементы (З3.4; З2.16.2); важнейшие руководящие формы организмов, эволюцию органической жизни на планете (З2.16.3); основные законы стратиграфии (З4.4; З2.16.4); наиболее распространенные в земной коре и мантии минералы, осадочные, магматические, метаморфические, метасоматические горные породы, их классификации и условия образования (З2.16.5; З4.6; З4.7); строение месторождений полезных ископаемых, геологические, физико-химические, термодинамические условия их образования (З4.8);

уметь:

читать и составлять литологические и биостратиграфические колонки, геологические разрезы и геологические карты (У2.16.1); диагностировать наиболее распространенные минералы, осадочные, магматические, метаморфические, метасоматические горные породы (У4.6; У4.7); разрабатывать схемы последовательности образования минералов и минеральных комплексов руд, реконструировать физико-химические и термодинамические условия (режимы) их образования (У4.8);

владеть:

способностью анализировать и обобщать фондовые геологические данные (В4.3); навыками анализа парагенетических ассоциаций минералов и реконструкции химизма среды минералообразования (В4.6); навыками анализа и установления генетической природы кристаллических и осадочных горных пород (В4.7); навыками составления заключения о возможном происхождении месторождений, геолого-генетического и геолого-промышленного описания месторождений полезных ископаемых (В4.8).

Пререквизиты: общая и структурная геология, палеонтология и историческая геология, стратиграфия, минералогия, петрография (петрология), литология, лабораторные методы изучения горных пород и руд, основы учения о месторождениях полезных ископаемых.

Кореквизиты: металлогения, прогнозирование и поиски месторождений полезных ископаемых.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате освоения дисциплины студент должен

знать:

назначение формационного метода в приложении к осадочным, магматическим, метаморфическим, метасоматическим, рудным образованиям (З2.3.1); принципы выделения (обоснования) геологических и рудных формаций в исторической последовательности их разработки, достоинства и недостатки разных подходов (З2.3.2); современное содержание понятий «осадочные», «магматические», «метаморфические», «метасоматические», «рудные» формации (З2.3.3); формационная таксономическая иерархия: формации, субформации, подформации, надформации, формационные ряды, формационные комплексы, формационные серии, назначение и содержание понятий (З2.3.4); формы, размеры, внутреннее строение геологических формаций (З2.3.5); существо операций при анализе формаций и формационном анализе осадочных и магматических образований (З2.3.6); современные классификации геологических и рудных формаций, основные формационные типы, их геолого-генетическая характеристика (З2.3.7); возможности использования геологических и рудных формаций при реконструкции процессов формирования земной коры и исследовании закономерностей локализации и образования месторождений полезных ископаемых (З2.3.8);

уметь:

по совокупности формациеобразующих признаков анализировать обоснованность выделения осадочных, магматических, рудных формаций, их дискретности (У2.3.1); критически оценивать в сравнительном аспекте современные классификации геологических и рудных формаций (У2.3.2); составлять систематические описания геологических и рудных формаций (У2.3.3); решать обратные задачи – на конкретных примерах реконструировать процессы породо - и рудообразования на основе анализа известных типовых осадочных, магматических и рудных формаций (У2.3.4);

владеть:

приемами оценки взаимосвязей между осадочными, магматическими, метасоматическими формациями, с одной стороны, и рудными формациями, с другой стороны (В2.3.1); приемами реконструкции геологической эволюции земной коры по наборам (рядам) геологических формаций и формационных комплексов (В2.3.2).

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

Универсальные:

способность обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути её достижения (ОК-1); способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-3); способность к саморазвитию, стремление к повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); способность критически оценивать свои личностные качества, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); способность критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12); способность анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы, самостоятельно формировать и отстаивать собственные мировоззренческие позиции (ОК-14);

Профессиональные: