Этап урока

Приемы

Организационный момент

Юмористическая минутка, музыкальный фрагмент

Актуализация знаний

Цепочка/Снежный ком, Снежно-звуковой ком, Картина, собери слово, конструктор, жакеи и лошади, только «зеленые» слова, Что было бы, если…, Если бы, да кабы…, Магазин, Эстафета, Выбери три слова, Шифровальщики, Дешифровальщик, Рассказ по словам, Кто быстрее, кто больше?, Назови три слова, Что бывает, Он-она, Лови, бросай, дни недели называй, Jeu de contrastes Qu’est-ce qui est blanc? Au magasin, я беру тебя с собой

Самоопределение деятельности

Шифровка, базовые вопросы

Учебно-познавательная деятельность

Счет, конструктор, жакеи и лошади, Выбери три слова, Что есть – чего нет, Утро, день, вечер, ночь, Лови, бросай, называй, Больше, чем… Меньше, чем, Настольные игры, Животные, Снежный ком, Передай вопрос, Qu’est-ce que je... ? Qu’est-ce qui... ? Avec ma queue Ajoute un mot Ecoute bien Jeu des erreurs Карточки-помощницы, Карточки-алгоритмы, Карточки-задания, я беру тебя с собой, Цепочка признаков

Интеллектуально-преобразовательная деятельность

Картина,  Телеграмма, Узнай меня, Что такое хорошо и что такое плохо, Аукцион/Кто быстрее, кто больше?

, Шкатулка, Что было бы, если…, Если бы, да кабы…, Загадалки, Перевертыши, Волшебная кисточка, Магазин, Эстафета, Рассказ по словам, Зоопарк, Что бывает, Что внутри?, Лови, бросай, называй, Интервью, Диалог, Chaque phrase а sa place, Rйpиte si c’est vrai 

Рефлексивная деятельность

Приемы рефлексии эмоционального состояния: Солнышко-тучки, Карточки, Рефлексия деятельности: Лесенка успеха, Поезд и Поляна,  Светофор, Три М, Фразеологизм или пословица, Акрослово, Инсерт, Кластер,  ПОПС, фоторефлексия

Рефлексия содержания учебного материала: Опросник, Синквейн, Ранжирование, Плюс-Минус-Интересно,

Деятельность+учебный материал: Метод пяти пальцев, Рюкзак

Контроль

Почтальон, Savez-vous dessiner?


Список литературы

, Игры и занимательные упражнения на уроках русского языка. М.: Вако, 2005.. , Умные слова. М.: Лист, 1997. Занимательные материалы. М.: Вако, 2005.. 250 упражнений для развития устной речи. М.: Астрель, 2001.

http://ped-kopilka. ru/blogs/valentina-petrovna-holkina/rechevye-igry-dlja-razvitija-svjaznoi-usnoi-rechi-mladshih-shkolnikov. html

http://nsportal. ru/nachalnaya-shkola/logopediya/2012/05/17/rechevye-i-didakticheskie-igry-na-urokakh-v-shkole-dlya

http://moeobrazovanie. ru/edu/library/rechevie_igri_dlya_mladshih_shkolnikov_104210.html
Источники:

images. yandex. ru/?lr=53 Картинки it-n. ru ›attachment. aspx? id=105334 . Анализ, самоанализ и рефлексия урока khutorskoy. ru/be/2008/0312/index. htm . Подведение итогов уроков. Рефлексия. ezhva-licey. ru/teachers/nmr/metodich_razrabotki/itogi_uroka/ . Роль и место содержательной рефлексии на уроке. /publ/21-1-0-93

http://festival.1september. ru/articles/626313/
http:///metodika/refleksiya/5665_refleksiya_kak_etap_uroka_fgos