Тема. «Как победить грипп?»
Цели. Дать общее представление о гриппе, о причинах его возникновения, возбудителе, симптомах заболевания; учить защищать свой организм от гриппа, вести профилактику данного заболевания; воспитывать грамотных в отношении здоровья детей.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
Учитель. Ребята, приветствую вас на уроке (Дети одевают маски.)
У. Какой-то странный маскарад:
Все в масках, но никто не рад.
Где серпантин?
А где шары?
Где конкурсы для детворы?
Не слышно музыки и песен,
Сценарий малоинтересен.
Нет танцев, клоунов и смеха.
"Апчхи!" и "Кхе!" разносит эхо.
Похоже, каждый крепко влип,
Ведь маскарад устроил... ГРИПП.
Учитель: Сегодня я хотела поговорить с вами о гриппе.
Отгадайте загадку:
Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это...
Дети. Доктор Айболит!
У. Да, это Доктор Айболит. Он очень хотел встретиться с вами. А вот и он.
Входит старшеклассник в костюме Доктора Айболита.
Доктор Айболит. Здравствуйте, ребятишки! Очень я к вам торопился. Мои верные друзья принесли мне печальное известие: на вашу школу надвигаются полчища микробов, а предводителя этих микробов зовут Грипп. Вот я и прибежал к вам, чтобы рассказать, как победить этого злодея и его войско.
Тема нашей беседы – «Как победить грипп?». Моими помощниками будете вы все и конечно моя верная обезьянка Чи-чи ( в класс вбегает обезьянка)
Обезьянка Привет девчонки и мальчишки! Я чи-чи-чесно могу помочь! Я чи-чи-читала про этого противного гриппа вот, слушайте!
Жираф простыл.
Жираф охрип.
Пошел к врачу —
Диагноз — грипп.
Диагноз — грипп,
Рецепт такой:
С лимоном чай,
Постель, Покой,
Микстура в час
И в шесть часов
И сто мохеровых шарфов.
Доктор Айболит! Молодец Чи-чи! Но давай и ребятам дадим показать, что они знают о гриппе.
III. Сообщение нового материала
Рассказ с элементами беседы
У. Ребята, на ваших столах лежат листочки (см. Приложение 1), которые подготовил Доктор Айболит. В них мы будем записывать приметы этого разбойника, по которым вы легко его опознаете. А сейчас внимательно меня послушайте.
-Что же такое грипп?
Д. Заболевание.
У. А знаете ли вы, мои юные друзья, что возбудитель этой болезни, то есть тот, кто ее вызывает – мельчайший микроб-вирус?
Свое название болезнь и этот злобный вирус получили от французского слова gripper, что в переводе означает «схватывать». Начало заболевания действительно напоминает схватку. Грипп в буквальном смысле слова берет человека за горло, проникая в его организм.
Итак, первая примета: возбудитель заболевания – вирус.
Обезьянка и Айболит по очереди прикрепляют к доске таблички:
Возбудитель заболевания – вирус. |
Дети записывают на рабочих листах.
– Ребята, а как можно заразиться гриппом?
Ответы детей.
– Можно заразиться от больного человека. При разговоре, чихании, кашле больной гриппом выделяет в воздух мельчайшие капельки слюны, слизи. А другой человек может вдохнуть этот зараженный воздух. Как известно, такой путь заражения гриппом и другими простудными заболеваниями называется воздушно-капельным.
Айболит прикрепляет к доске табличку:
Путь заражения – воздушно-капельный. |
Дети записывают это на рабочих листах.
– Болезни, которые являются заразными и вызываются микробами, в медицине называют инфекционными.
Обезьянка прикрепляет к доске табличку:
Грипп - инфекционное заболевание. |
Дети записывают это на рабочих листах.
Доктор Айболит Ребята, разрешите-ка моим помощникам-зверятам рассказать вам одну поучительную историю?!
Выходят дети в костюмах зверей:
1. На улице слякоть, на улице холод.
Сегодня нежданно нагрянула в город
Гражданка солидной комплекции
По имени Тётя Инфекция.
2.Она целый день наносила визиты.
Подарками два саквояжа набиты.
Ведь в гости не хочется даме
Являться с пустыми руками.
3.Дарила Инфекция не шоколадки,
А кашель и насморк, чуть-чуть лихорадки,
Немного озноба и боль головную.
Ну, где ещё щедрость найдёте такую?
4.Никто тем подаркам, однако, не рад.
И Тётушку в дом приглашать не хотят.
Ей очень и очень обидно!
И как этим людям не стыдно!
5.Они себя с дамой ведут неприлично,
И дверь перед ней закрывают обычно.
Приветлив с Инфекцией только Петров,
Который к диктанту опять не готов!
С последней парты вскакивает ученик: Я готов, но вот только….
У меня печальный вид, –
Голова с утра болит,
Я чихаю, я охрип.
Что такое?
Это – грипп!
Не румяный гриб
в лесу,
А поганый грипп
в носу!
В пять минут меня раздели,
Стали все вокруг жалеть.
Я лежу в своей постели –
Мне положено болеть.
День лежу, второй лежу,
Третий – в школу не хожу.
И друзей не подпускают, –
Говорят, что заражу!..
У. Грипп так заразен, что одновременно могут заболеть очень многие люди. Как же это называется, когда заболевает большое количество людей?
Ответы детей.
– Эпидемия – быстрое распространение инфекции среди населения, приводящее к резкому увеличению количества заболевших.
На доске под вывеской «Новые слова» обезьянка и доктор вывешивают табличку со словом ЭПИДЕМИЯ.
– А что же делает этот разбойник грипп, попав в организм человека?
Ответы детей.
– Вирус гриппа, поселяясь в организме, размножается и выделяет в кровь ядовитые вещества – токсины, отравляющие весь организм.
На доске под вывеской «Новые слова» табличка со словом ТОКСИНЫ.
– Ребята, а по каким признакам можно понять, что человек заболел?
Ответы детей.
У. Правильно, а я еще добавлю…то что не сказали дети : - слабость, вялость, боли в мышцах. Это все признаки гриппа.
Обезьянка вешает табличку
Признаки гриппа: |
Доктор Айболит. Молодцы, ребята! Много знаете! А загадки разгадать сумеете?
Ну что Чи-чи, проверим ребят?
Доктор читает загадки, Чи-чи на доске вывешивает таблички с отгадками
Коль мороз вам ломит кости,
Значит, грипп шагает в гости.
Чтоб недУг свернул с тропинки,
Принимайте – ...
(Витаминки.)
Чтоб болезнь не сбила с ног,
Ешь и лук, и злой чеснок,
И лимоны, апельсины –
Все съестные витамины.
Чтоб сказать болезням "Нет!",
Повышай...
(Иммунитет.)
Если вирус ходит всюду,
Как злодей из древней сказки,
Я стесняться тут не буду,
А надену вмиг...
(Повязку.)
Чи-чи, здорово, а можно я тоже с ребятами поиграю?
У. Конечно можно.
Ч. – Девочки и мальчики, встаньте пожалуйста. Не знаю как вы, а я думаю, что физкультура тоже лекарство от гриппа. Сейчас я буду рассказывать стихотворение, и после каждой его строчки попрошу вас делать то, что все мы делаем когда болеем, но не грустно А-пчи!, а весело и при этом наклоняться, вот так ( показывает).
Попробуем повеселиться?
Очень плохо Катерине –
А-пчи!
Катерина на перине –
А-пчи!
Вот пришёл врач участковый –
А-пчи!
"Обойдёмся без уколов"–
А-пчи!
Стал ей мазь втирать из склянки –
А-пчи!
Вдруг чихнул, как из берданки –
А-пчи!
Врач пошёл к своим знакомым –
А-пчи!
У знакомых праздник дома –
А-пчи!
Стол накрыли на веранде –
А-пчи!
Все тарелки по команде –
А-пчи!
От тарелок вышло дале –
А-пчи!
Гости разом зачихали –
А-пчи!
Стали расходиться гости –
А-пчи!
Речка и над речкой мостик –
А-пчи!
А за речкой очень скоро –
А-пчи!
Расчихался целый город –
А-пчи!
Все бегут за аспирином! –
А-пчи!
Ох, уж эта Катерина!
А-пчи!
Доктор Айболит. Теперь вы все знаете об этом разбойнике – Гриппе. Давно известно, что болезнь легче предупредить, чем лечить. Поэтому если пока еще вам удалось избежать встречи с вирусом, самое время заняться профилактикой.
У. Профилактика – это меры, которые надо предпринять, чтобы не заболеть.
На доске под вывеской «Новые слова» появляется табличка со словом ПРОФИЛАКТИКА.
У. Как же мы можем помочь себе? Необходимо, чтобы вы последили за своим питанием, ели больше овощей и фруктов. Зачем?
Ответы детей.
– В овощах и фруктах есть витамины. Витамины – главные помощники в борьбе с гриппом. А какие витамины вы знаете?
Ответы детей.
– Какой витамин повышает устойчивость организма к инфекционным заболеваниям?
Ответы детей.
– Есть растения, в которых много нужного нам витамина – витамина С. Сейчас я загадаю загадки про растения, плоды которых содержат много витамина С. Эти плоды спрятаны в мешочке, который принес Доктор Айболит.
Желтый цитрусовый плод,
В теплых странах он растет.
Но на вкус кислейший он,
А зовут его... (Лимон.)
С виду он – как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нем полезный витамин.
Это спелый... (Апельсин.)
Учитель достает из мешочка лимон и апельсин.
– Ребята, в мешочке еще что-то осталось, а загадок больше нет. Попробуйте отгадать, что же в нем лежит.
Вызываются ученики и определяют, что лежит в мешочке. Это яблоко и луковица.
Доктор Айболит. Молодцы! Хорошо справились с заданием!
У. Есть овощи и фрукты – это хорошо. Но есть еще один эффективный способ уберечься от гриппа и других простудных заболеваний. Это точечный массаж. На нашем теле есть такие волшебные точки, массаж которых повышает сопротивляемость нашего организма к простудным заболеваниям.
На доске – рисунок «Точечный массаж».
– Посмотрите на этот рисунок. Вот эти точки. Следует проводить массаж в течение 2–3 минут, надавливая на каждую точку не дольше 15 секунд, то есть делая вращательные движения 7 раз в одну сторону и 7 раз в другую. С целью профилактики массаж делают 2–3 раза в день, а при заболевании – через каждый час.
Учитель показывает точечный массаж. Ученики повторяют за учителем.
VII. Продолжение темы
Доктор Айболит. Очень хорошо! Я думаю, что этот способ защиты может остановить нашего злодея. Но я знаю еще одно средство. В моем медицинском сундучке лежит то, чего очень боится разбойник Грипп.
Чи-чи подходит к мешочку и принюхивается. Ой, это чи-чи-то-то очень приятно пахнет.
Учитель открывает сундучок и достает аромомасла.
Чи-чи Это чи-чи-то такое, у нас в Африке такого нет.
У. Зато в Крыму очень много трав и растений, выделяющих запах, которого очень боится грипп, поскольку этот запах убивает микробы. Люди научились выделять из таких растений масло, способное защищать нас от вируса.
Чи-чи Как защищать?
VIII. Практическая работа
У. Сейчас мы с вами сделаем амулеты Здоровья. Они защитят вас от вируса и его воинов.
Ученики выполняют практическую работу. На парты раздают одноразовые тарелочки, на тарелочках ватные кружочки, двусторонний скотч, липкая лента. Учитель показывает, как делать «Крымский оберег», ребята делают и приклеивают его на свою одежду
Доктор Айболит. Носите эти амулеты, и они защитят вас от вируса гриппа и его помощников.
IХ. Итог урока
Доктор Айболит. Мои юные друзья! Чтобы вы не забыли, как уберечься от гриппа и какие правила нужно соблюдать, если ты заболел, я каждому вручаю памятку (см. Приложение 2).
Детям вручают памятки.
– Я уверен, что злодей сильно напуган. Его уже и след простыл. Вы хорошо поработали! А мне пора проститься с вами. Надо бежать в другую школу, чтобы и там научить ребят побеждать грипп. До свидания!
У. Вот и попрощались мы с Доктором Айболитом. Ребята, о чем же вы узнали на уроке?
Ответы детей.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1ПриметыВозбудитель заболевания _____________ Путь заражения _____________________ |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2Памятка
|
