МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА г. СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД

УМКД

042-16.1.07.27./01-2014

УМКД

Рабочая учебная программа дисциплины

«Психология труда»

для преподавателя

Редакция №3

от 05.09.14

взамен ред. №2

от 01.01.2001


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

«ПСИХОЛОГИЯ ТРУДА»

для специальности 5В050300 – «Психология»

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей 2014

Предисловие

1. РАЗРАБОТАНО

изатуллина  25.08.2014 г., кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Психология»

2 ОБСУЖДЕНО

2.1 На заседании кафедры «Психология»

Протокол №1 от 01.01.2001 года

Заведующий кафедрой ___________        Ш. Сатиева

2.2 На заседании учебно-методического бюро гуманитарного факультета

Протокол №1 от 01.01.2001 года

Председатель ____________ Г. Григорьева

3 УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол №1 от 01.01.2001 года

Председатель УМС ____________  Г. Искакова

4 Редакция №3 от 01.01.2001

Содержание


1

Область применения

2

Нормативные ссылки

3

Общие положения

4

Содержание учебной дисциплины (модуля)

5

Перечень тем для самостоятельной работы обучающихся

  6

  7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой

Литература


1. ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ

Рабочая программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Психология труда», предназначена для студентов специальности «5В050300» - «Психология».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

Настоящий рабочая учебная программа для преподавателя дисциплины «Психология труда» устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

- Государственный общеобязательный стандарт образования специальности «5В050300» – «Психология», ГОСО РК 5.04.019-2011, утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 01.01.01 года, № 000.

- СТУ 042-РГКП-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;

- ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

3.1. Краткое описание содержания дисциплины.

Курс «Психология труда» является профильным предметом, необходимым для подготовки студентов психологических специальностей. Он знакомит студентов с закономерностями формирования конкретных форм трудовой деятельности и отношения человека к труду.

3.2. Целью данного курса является формирование у студентов понятий и представлений о социальных и профессиональных функциях, задача, средствах, действиях и целях психолога, занимающегося изучением, диагностикой, коррекцией и регуляцией поведения и деятельности человека как субъекта труда.

3.3. Основная задача курса - рассмотрение  реальных прикладных задач, возникающих в обществе во всех сферах трудовой деятельности человека; на изучение методологических, теоретических и методических основ их решения; на организацию деятельности психологов, специализирующих в области психологии труда.

3.4. В результате изучения дисциплины студент должен:

    знать конкретные и научно упорядоченные представления о разных видах труда; систему научных понятий, характеризирующих специфические психологические аспекты труда и особенности человека как субъекта труда; содержание всех видов профессиональной деятельности; а также овладеть важными умениями и навыками в области профессионального отбора кадров, прогнозирования успешности деятельности и т. п.

3.5. Пререквизиты курса:

общая психология

возрастная психология

психология деятельности

3.6. Постреквизиты курса:

психология консультирования

психология управления

гендерная психология

Выписка из учебного плана

Таблица 1

Курс

Семестр

Кредиты

ЛК (час.)

СПЗ (час.)

СРСП (час.)

СРО

(час.)

Всего (час.)

Форма итогового контроля

III

VI

3

30

15

22,5

67,5

135

экзамен

4. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий.

Таблица 2

Наименование тем и их содержание

Количество часов

1

2

Лекционные занятия

Модуль I. Методологические и  теоретические основы психологии труда.

Предмет и задачи психологии труда. Психология труда как отрасль знаний о труде и трудящемся. Общая характеристика структуры психологии труда.

2

История становления и развития психологии труда как отрасли научного знания. Возникновение и развитие психологии труда за рубежом. ейлора и научная организация труда. Возникновение и развитие советской психотехники.

2

Основные методы психологии труда. Эмпирико-познавательные методы, методы анализа и обработки данных. Методы опроса. Биографический и автобиографический методы. Метод изучения ошибочных действий.

2

Психологическое понимание труда. Философский и психологический смысл понимания труда. Основные психологические регуляторы труда. Образ объекта труда. Образ субъекта труда.

2

Психологические признаки труда и профессии. Психологические признаки труда и профессии. Понятие «профессия», «специальность», «квалификация», «должность». Структура трудового процесса.

2

Модуль II. Психологический анализ трудовой деятельности.

Понятие о профессиограмме и психограмме. Профессиография как описательно-техническая и психофизиологическая характеристика различных видов профессиональной деятельности. Различные подходы к выделению уровней анализа трудовой деятельности.

2

Индивидуально-типологические особенности и профессионально важные качества личности. Индивидуальный стиль деятельности как системно-образующая функция интегральной индивидуальности. Профессионализм как определенная система организации психики человека.

2

Развитие человека как субъекта труда и профессиональный жизненный путь. Понятие субъекта труда и его структура. Допрофессиональное развитие субъекта труда (типологии , Э. Эриксона, ). Стадии профессионального развития субъекта труда.

2

Проблема профессионального самоопределения. Профессиональное самоопределение как активность человека и построение жизненного пути. Профессиональная самоактуализация.

2

Модуль III. Психологические проблемы формирования

профессиональных кадров.

Профориентация по выбору профессий и профессиональное развитие. Профориентация и профконсультация – комплексные социальные проблемы и их психологические аспекты.

2

Психологические аспекты профессионального отбора. Различия между людьми и пригодность к определенным видам труда. Трудоспособность и профессиональная пригодность. Задачи психолога в области кадровой и индивидуальной работы с людьми.

2

Психологические аспекты повышения профессиональной работоспособности. Определение понятий «продуктивность», «работоспособность» и «трудоспособность». Детерминанты продуктивности труда. Показатели (критерии) продуктивности.

2

Психические состояния человека, занятого трудовой деятельностью. Функциональные состояния человека в процессе трудовой деятельности. Теории психического утомления. Состояние монотонии и психическая сатурация. Режим труда и отдыха во время рабочей смены.

2

Психологические вопросы безопасности труда. Теория Марбе о предрасположенности к травматизму. Качества нервной системы и травматизм. Факторы, связанные с подверженностью к травматизму.

2

Социально – психологическая проблема эффективности и успеха в профессиональной деятельности. Основные факторы, влияющие на эффективность трудовой деятельности. Система внешних и внутренних мотивационных факторов труда. Динамика профессионального успеха. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры.

2

Всего:

30

Практические (семинарские) занятия

Предмет и задачи психологии труда.

1

Психология субъекта профессиональной деятельности.

1

Методы психологического изучения профессий. Профессиографические методы. Методы опроса, анкетирования, наблюдения, эксперимента. Личностные методы.

1

Методы психологического изучения профессий. Алгоритмический метод описания трудового процесса.

Структурный метод. Системный анализ.

1

Прикладная психология труда.

1

Возникновение психологии труда. Зарождение психологии труда, как науки. Зарождение отечественной психологии труда.

1

Возникновение психологии труда. История развития зарубежной психологии труда. Проблемы индустриальной психотехники и работы Г. Мюнстерберга.

1

Профессионально значимые свойства и их динамика. Индивидуально-типологические свойства личности.

Сенсорные и перцептивные свойства.

1

Профессионально-значимые свойства и их динамика. Профессионально значимые свойства внимания. Психомоторные свойства. Мнемические свойства. Имажитивные свойства.

1

Профессионально-значимые свойства и их динамика. Мыслительные свойства. Волевые свойства.

1

Закономерности формирования профессиональных кадров. Навыки, умения и их классификация. Этапы формирования навыков. Тренировка и тренажеры.

1

Закономерности формирования профессиональных кадров. Интеллектуальные умения. Критерии обученности. Психологические предпосылки переучивания. Уровни и этапы профессионализма.

1

Профотбор и профконсультация.

1

Повышение профессиональной работоспособности. Психологические состояния в трудовой деятельности и их классификация. Состояние утомления. Состояние монотонии.

1

Повышение профессиональной работоспособности.

Состояние психологической готовности к деятельности. Условия труда и психологические состояния человека. Индивидуализация условий труда.

1

Всего:

15

5. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

5.1 История отечественной психологии труда. Определить этапы становления и развития психологии труда. Работа с учебной литературой. Конспект.

5.2 Изучить сущность психологических особенностей труда и профессии. Реферат «Психологические особенности профессии... (например, геолога)».

5.3 Понятие о профессиограмме и психограмме. Составить профессиограмму и психограмму профессии «психолог».

5.4 Развитие человека как субъекта труда и профессиональный жизненный путь. Эссе «Проблемы становления в профессии».

5.5 Определить основные проблемы профессионального самоопределения. Письменная работа.

5.6 Тематическое эссе «Особенности профессиональной деятельности педагогов-психологов».

5.7 Проблема сознательного выбора профессии. Мотивы трудовой деятельности. Письменная работа.

5.8 Кризисы профессионального становления человека в труде. Реферат «Кризис как условие профессионального развития личности».

5.9 Функциональные состояния человека в труде. Тематическое эссе «Проблема диагностики функциональных состояний человека в труде».

5.10 Инженерная психология и эргономика. Реферат «Теоретические проблемы инженерной психологии на современном этапе развития психологии».

6. КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ

Карта обеспеченности учебно-методической литературой

Таблица 3

№

Наименование учебников, учебно-методических пособий

Количество экземпляров

Количество студентов

Процент обеспеченности

1

2

3

4

5

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Психология труда.- М., 2007

Человеческий фактор в обеспечении безопасности и охраны труда.- М., 2008

Психология труда.- М., 2001.

Пряжников  Н. С., Психология труда (и человеческого достоинства). Учебное пособие. М., 2003.

, Психология труда. Издательство: Academia. Серия: Высшее профессиональное образование. ISBN 978-5-7695-6520-5; 2009 г.

«Психология труда» под ред. . М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004.

Современная психология труда: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2005. —479 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»).
ISBN 5-272-00193-1

1

5

Электр. носитель

Электр. носитель

Электр. носитель

Электр. носитель

Электр. носитель

Электр. носитель

6

6

6

6

6

6

6

6

10

100

100

100

100

100

100

100

ЛИТЕРАТУРА

7.1. Основная

7.1.1 Психология профессий: учеб. Пособие для студентов вузов/ . - 4-е изд., перераб., доп. - Москва: Академический проект: Фонд"Мир", 2006,2008 - 329 с.

7.1.2 Введение в психологию труда. М.: Изд – во Моск. ун – та, 1988. – 199с.

7.1.3 Психология профессионального самоопределения. Ростов – на – Дону: Феникс, 1996. – 512с.

7.1.4 Очерки по психологии труда. М.: Изд – во Моск. ун – та,1986. – 120с.

7.1.5 Психология профессионализма. М., 1996.

7.1.6 , Психология труда. Издательство: Academia. Серия: Высшее профессиональное образование. ISBN 978-5-7695-6520-5; 2009 г.

7.1.7«Психология труда» под ред. . М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004.

7.1.8 Современная психология труда: Учебное пособие. — СПб.: Питер, 2005. —479 с: ил. — (Серия «Учебное пособие»). ISBN 5-272-00193-1

7.2 Дополнительная

7.2.1 Преодоление монотонности труда в промышленности. М.: Экономика, 1974. – 191с.

7.2.2 Психология инженерного труда: Учебное пособие. М.:1998, - 333с.

7.2.3 Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы человека. М.: Наука,1970. – 272с.

7.2.4 , Основы эргономики. М.: Изд – во Моск. ун – та,1979. – 343с.

7.2.5 Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. Казань: Изд – во Казан. Ун – та, 1969. – 278с.

7.2.6 Психология безопасности. Таллин, 1981. – 480с.

7.2.7 История психологии труда в России. 1917 – 1957гг. М, 1997.

7.2.8 Психологический смысл труда. М.: Институт практической психологии; Воронеж, НПО «МОДЭК», 1997. – 352с.

7.2.9 Психологические основы профессионального обучения. М.: Изд – во Моск. ун – та, 1985. – 207с.

7.2.10 Инженерная и профессиональная психология. М, 2001. – 360с. 

7.2.11 , Индивидуальность и профессия. М., 1991.

7.2.12 Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М., 1992.

7.2.13  Психологический анализ трудовой деятельности. Ярославль, 1988.

7.2.14 Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 1993