Вступительный экзамен носит комплексный характер и проводится по основным фундаментальным и прикладным проблемам психологии.
Цель экзамена – определить уровень теоретических знаний и определение потенциальных личностных и профессиональных возможностей абитуриента, необходимых для успешного освоения образовательной программы магистратуры «Психология управление, консультирование, коучнг» по направлению подготовки 37.04.01 – Психология.
Основные задачи вступительных испытаний:
- выяснить мотивы поступления и определить область научно-практических и личных интересов абитуриента; оценить потенциальные возможности абитуриента, необходимые для усвоения учебного материала и развития компетенций магистра; проверка имеющихся базовых знаний, предъявляемых к абитуриенту данной программы.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1. Общая психология
Предмет психологии. Принципы психологии. Методология и методы психологической науки. Этапы становления психологии. Основные психологические теории и их взаимосвязь. Теория деятельности. Деятельность и психика. Сознание и деятельность. Психика и мозг. Деятельность и личность. Познавательная деятельность. Деятельность и действие. Способности и деятельность. Общение и деятельность.
Проблема личности в психологии. Теории личности. Человек и культура. Проблема мотивации. Структура личности в различных психологических теориях. Типология личности. Понятие характера и темперамента. Эмоции и чувства. Воля. Направленность личности.
Когнитивные процессы. Познание и отражение. Ощущение и восприятие. Их свойства, теории. Закономерности и особенности мышления. Основные теории мышления. Формы, методы и приемы мышления. Творческое мышление и воображение. Мышление человека при решении задачи. Мышление и речь. Функции и виды речи. Образ в восприятии, мышлении и воображении. Методы исследования познавательных процессов. Понятие памяти. Закономерности и особенности памяти. Теории памяти. Методы исследования познавательных процессов. Память. Внимание. Теории внимания. Виды внимания. Методы исследования внимания.
Тема 2. Социальная психология
Предмет и методы социальной психологии, основные области исследования, краткий исторический очерк. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Основные парадигмы социальной психологии. Психология общения. Содержание, цели и средства общения. Формы, функции, виды и уровни общения. Основные закономерности общения. Воздействие в процессе общения. Конфликт, функции, структура и динамика конфликта. Методы разрешения конфликтов.
Малая группа, основные параметры и социометрическая структура группы. Структура социальной власти в малой группе. Коммуникативная структура группы. Групповая совместимость. Проблема групповой сплоченности. Проблема принятия группового решения, эффективности групповой деятельности. Феномены межгруппового взаимодействия. Механизмы развития группы, проблема группового давления, конформизм. Модели развития групп. Эффективные способы управления малой группой.
Феномены больших социальных групп. Проблема группового сознания. Социально-психологические аспекты этнопсихологии. Психология массовидных явлений. Социа льно-психологическая характеристика личности. Понятие гендерной ро ли, идеалы. Понятие социализации и адаптации. Психологические механизмы поведения личности. Содержание процесса социа лизации. Формирование и изменение социальных установок личности. Социально-психологическая диагностика и проблема прогнозирования социа льного поведения человека.
Тема 3. Возрастная психология
Возрастная психология. Предмет, задач и и методы возрастной психологии. Историческ ий очерк. Категория развития. Теор ии пс ихического развития. Источник и, движущие силы и условия психического развития. Механизмы развития л ичности. Самосознание личности. Структурные звенья самосо знания, их генезис.
Проблема периодизации психического развития человека. Понятие возраста. Основные структурные ко мпоненты возраста. Понятие сенситивности, возрастного кризиса. Взаимосвязь обучени я, воспитания и развития в онтогенезе. Отклонения в психическом развитии: задержки психического развития, у мственная отсталость, одаренность. Развитие личности в экстремальных условиях и в условиях депривации. Основные этапы психического развития человека. Психическое ра звитие в младенчестве. Психологические предпосылки перехода к раннему детству. Психическое развитие в раннем детстве. Психологическая характеристика дошкольного возраста. Психологическая характеристика готовности к школе. Психологическая характеристик а младшего школьного возраста. Проблема перехода от младшего школьного к подростковому возрасту. Психологические особенности подростка. Основные пробле мы подросткового возраста. Психология ранней юности. Психология зрелых возрастов. Психология старости. Методы изучения возрастных особенностей людей и проблем их психического развития. Методы ра звивающей работы психолога.
Тема 4. Психология семьи
Актуальность изучения психологических основ семьи и семейных отношений. Объект, предмет, задачи и методы семейной психологии.
Эволюция брака и семьи в истории человеческого общества. Социально-психологическая характеристика современной семьи. Функции и жизненный цикл семьи. Психологические особенности межличностных отношений в семье. Психологические основы совместной жизни. Общение в семье. Взаимоотношения между детьми и родителями, родителями и прародителями. Взаимоотношения внуков и прародителей. Психология сексуальности. Подготовка подростков к семейной жизни. Психологический анализ дестабилизации и распада семьи.
Тема 5. Клиническая психология.
Объект, предмет, структура и задачи клинической психологии. Категории здоровья и болезни. Психологическое здоровье, критерии психологической нормы. Клинические и патопсихологические синдромы и их различия.
Теоретические основы и актуальные проблемы патопсихологии. Принципы построения методов патопсихологической диагностики. Типология нарушений психических процессов, свойств и состояний при разных видах патологии человека.
Нейропсихология и психосоматика: проблемы и методы исследования.
Принципы и методы психологической диагностики.
Тема 6. Психодиагностика
Основные исторические этапы развития психодиагностики. Предмет, объект и задачи психодиагностики. Психодиагностические методы. Основные диагностические подходы. Классификация. Этапы исследования. Психологический диагноз. Субъекты диагноза. Уровни диагноста. Психологический прогноз. Методология диагностики: понятие методики, понятие теста. Функции методик и тестов: выделение и измерение. Психометрические критерии научности психодиагностических методик: валидность, надежность, дискриминативность, репрезентативность. Стандартизованные и нестандартизованные психодиагностические методики.
Основные этапы обработки результатов. Тестовые нормы. Принцип отсчета от нормы. Кривая нормального распределения. Значение частотности встречающихся величин. Понятие признака. Связи признаков. Понятие показателей. Необходимое и достаточное число признаков и показателей. Интерпретация материала.
Профессионально-этические нормы работы психолога. Планирование психодиагностической работы, составление программ, постановка конкретных диагностических задач. Принципы профессионально-этического стандарта.
Тема 7. Психология личности
Объект, предмет и методологические основы психологии личности. Задачи психологии личности на современном этапе. Человек. Индивид. Личность. Индивидуальность. Человек и его место в различных системах. Человек как индивид. Индивидные свойства человека и их роль в развитии личности. Личность в социогенезе. Персоногенез. Социально-исторический образ жизни и личность. Основные теории личности в отечественной и зарубежной психологии.
Личность как системное социальное качество. Структура, движущие силы и факторы развития личности. Личность и деятельность. Личность в системе социального взаимодействия и общения. Психологический анализ деятельности личности в различных формах социального взаимодействия.
Основные виды деятельности личности и их краткая характеристика. Ведущий вид деятельности. Действие. Психологическая структура отдельного человеческого действия. Межличностные отношения в процессе деятельности. Деятельностное опосредование межличностных отношений. Личность и индивидуальность. Личность и группа. Методы экспериментального исследования развития личности.
Тема 8. Психологическое консультирование
Понятие психологического консультирования. Консультирование и другие виды практической психологической помощи – психотерапия и психокоррекция. Этические нормы, регулирующие процесс психологического консультирования. Начальные этапы процесса психологического консультирования. Получение информации о проблеме клиента в ходе консультативной беседы. Психологическое воздействие на клиента в консультативной беседе. Заключительные этапы консультативной беседы.
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
Направление подготовки: 37.04.01 Психология
Магистерская программа: «Психология управление, консультирование, коучнг»
1. Психологический смысл основного кибернетического инварианта.
2. Ключевые характеристик личности как субъекта управленческой деятельности.
3. Психологические характеристики личности как объекта управленческого воздействия.
4. Виды и психологические особенности различных форм управленческого воздействия.
5. Характер и психологические последствия различных видов обратной связи как одного из инвариантов управленческой деятельности.
6. Комплексная социально-психологическая характеристика организации как объекта управления.
7. Комплексная социально-психологическая характеристика организации как субъекта управления.
8. Способы описания и варианты использования целей и стратегии организации в управленческом консультировании.
9. Учет в управленческом консультировании формальных и неформальных компонентов в структуре организации.
10. Социально-психологический смысл понятия «корпоративная (организационная) культура».
11. Природа и причины изменчивости социально-психологического климата в организациях различного типа
12. Социально-психологические механизмы власти и их учет в управленческом консультировании.
13. Соотношение понятий «лидер» и «руководитель» в психологии управления
14. Социально-психологические типологии стилей управления
15. Социально-психологические типологии лидерства
16. Социально-психологическая природа и последствия кризисных явлений в организации.
17. Типы кризисных ситуаций в системе управления организации и оптимальные пути их преодоления.
18. Социально-ролевые приоритеты на различных этапах жизненного цикла организации.
19. Цели, задачи и традиционные методы организационного развития.
20. Психологические особенности повышения квалификации действующего персонала современных организаций.
21. Основный направления консультативной психологии.
22. Инвариантные составляющие психологического консультирования.
23. Ключевые компетенции психолога-консультанта.
24. Психоаналитический подход к консультированию.
25. Когнитивно-поведенческий подход к консультированию.
26. Экзистенциально-гуманистический подход к психологическому консультированию.
27. Основные составляющие профессиональной подготовки психолога-консультанта.
28. Этические основы профессиональной деятельности психолога-консультанта.
29. Специфика дистанционных форм психологического консультирования.
31. Сходство и отличи психологического консультирования и коучинга.
32. Специфические особенности различных направлений современного коучинга.
33. Специфические особенности использования модели GROW в различных направлениях коучинга
34. Специфические особенности использования SMART анализа в различных направлениях коучинга
35. Специфические особенности использования SWOT анализа в различных направлениях коучинга
36. Специфические особенности использования модели LIGHT в различных направлениях коучинга
37. Специфические особенности использования модели VALOR в различных направлениях коучинга
38. Специфические особенности использования STЕP анализа в различных направлениях коучинга
39. Специфические особенности использования «Колеса баланса жизненных интересов» как технического приема в различных направлениях коучинга.
40. Специфические особенности использования имажинативных практик (применение элементов символдрамы, психосинтеза, песочного моделирования, работа с метафорическими ассоциативными картами) в различных направлениях коучинга.
41. Ключевые компетенции современного коуча.
42. Инвариантные составляющие коуч-сесии.
43. «Эффективные (сильные)» вопросы как средство современного коуча.
44. Основные составляющие психологической характеристики личности клиента и их учет в организации эффективного консультирования
45. Специфика коучинга при работе с вредными привычками.
46. Этические основы работы современных коучей.
47. Специфические особенности группового коучинга.
48. Особенности работы коуча и консультанта в ходе социально-психологического сопровождения инноваций
49. Использующиеся в консультировании и коучинге приемы и методы повышения персональной самоэффективности, жизнестойкости и стрессоустойчивости.
50. Особенности организации коучинга как разновидности бизнеса.
Учебно-методическое обеспечение вступительного экзамена
Основная и дополнительная литература:
Основная литература:
Персональный навигатор. М., 2013. Организационное консультирование в стиле коучинг (монография). СПб: Речь, 2003 Когда команда – не коллектив, а коллектив – не команда (статья). // Развитие личности (журнал МПГУ), 2014, №2 (0,3 п. л.) в соавторстве
4. сихологическое консультирование: учебное пособие для вузов/ - М.: Академический Проект, Трикса, 2015. - 224 c.
5. Психология развития и возрастная психология. Полный жизненный цикл развития человека: учебное пособие для вузов/ , - М.: Академический проект, 2015.- 421 c.
6. Общая психология. – СПб, Питер, 2013.
7. Клиническая психология: учебно-практическое руководство/ - Саратов: Вузовское образование, 2015. - 305 c.
8. Основы психологии семьи и семейного консультирования: учебное пособие/ , - Саратов: Ай Пи Эр Медиа, 2017.- 182 c.
Дополнительная литература:
1. Социальная психология. пособие: Учебник / . – Люберцы: Юрайт, 2016. – 553 с.
2. Психологическое консультирование. Теория и практика: учебное пособие для студентов вузов/ - Электрон. текстовые данные. - М.: Аспект Пресс, 2013. -272 c.
3. Возрастная психология: Учебник. – Люберцы: Юрайт, 2016. – 460 с.
4. Психологическое консультирование: учебное пособие/ - Саратов: Вузовское образование, 2015. - 311 c.
5. Психодиагностика: учебное пособие для бакалавров/ , , - М.: Дашков и К, Ай Пи Эр Медиа, 2016. - 224 c.
6. Психология личности / .. - СПб.: Питер, 2013. - 288 c.
7. Психодиагностика и психологический практикум: учебное пособие для студентов вузов/ Омск: Омский государственный институт сервиса, 2014.- 218 c.
8. Столяренко, психология: Учебное пособие / , . - М.: Дашков и К, 2016. - 240 c.
9. Клиническая психология. Общая часть : учебное пособие/ , — Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015.— 247 c.
10. Шадриков, психология: Учебник для академического бакалавриата / , . - Люберцы: Юрайт, 2016. - 411 c.
11. Шаповаленко, развития и возрастная психология: Учебник и практикум для академического бакалавриата / . - Люберцы: Юрайт, 2016. - 576 c.
