МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ФИЗИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ»
Подготовила
Москва 2017
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ
И ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Профилированная практика для студентов является одним из итоговых учебных мероприятий процесса их обучения по специализации. Она в сжатые сроки позволяет уточнить, закрепить и совершенствовать основные теоретические знания и практические умения и навыки, полученные за годы учебы. В процессе проведения практики студенты должны с большой долей самостоятельности правильно и точно выполнить все предлагаемые задания. На примере оформления отдельных разделов отчета будут даны основные методические указания для самостоятельной работы студентов в период практики.
Отчет оформляется в рукописном варианте. Отдельные материалы отчета или весь отчет могут быть представлены в компьютерном оформлении.
Содержание разделов отчета:
1) краткие сведения об учреждении;
2) индивидуальный план работы;
3) условия проведения уроков ФК в СМГ (или занятий ЛФK);
4) индивидуальный комплекс упражнений для больного (учащегося);
5) план-конспект урока ФК (или занятия ЛФК);
6) индивидуальная карта учащегося, занимающегося физкультурой в СМГ или карта лечащегося в кабинете ЛФК;
7) медицинский листок класса или группы больных;
8) протокол медико-педагогического контроля на уроке ФК в СМГ (или занятии ЛФК);
9) оценка эффективности курса массажа;
10) определение состояния физического здоровья школьников;
11) определение уровня физической подготовленности школьников;
12) протокол медицинского контроля в курсе лечения ЛФК;
13) план-конспект беседы (или лекции);
14) дневник практики;
15) предложения и рекомендации для прохождения практики.
16) дополнительная документация (конспекты, плантограммы, фо-тоотчет/мультимедийная презентация и т. п.)
Комиссия, назначенная заведующим кафедрой ОиЛФК, принимает у студентов дифференцированный зачет.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
ОБРАЗЦЫ ОФОРМЛЕНИЯ ДОКУМЕНТОВ(на 22-х стр.)
1. Титульный лист.
2. Содержание.
3. Краткие сведения об учреждении (1 стр.).
4. Индивидуальный план работы (1-2 стр.).
5. Условия проведения уроков ФК в СМГ (или занятий ЛФК).
6. Комплекс индивидуальных упражнений для больного (учащегося).
7. План-конспект урока ФК в СМГ (занятия ЛФК) (2 стр) |
8. Документация учителя физической культуры (инструктора ЛФК).
9. Индивидуальная карта учащегося, занимающегося ФК в СМГ.
10. Карта лечащегося в кабинете ЛФК.
11. Медицинский листок класса (группы больных).
12. Протокол медико-педагогического контроля на уроке ФК в СМГ (занятии ЛФК).
13. Оценка эффективности курса массажа.
14. Определение состояния физического здоровья школьников.
15. Определение уровня физической подготовленности школьников.
16. Протокол медицинского контроля в курсе лечения ЛФК.
17. План-конспект беседы (или лекции).
18. Дневник практики.
19. Предложения и рекомендации для прохождения практики.
20. Дополнительные документы:
20.1 Планы-конспекты занятий ЛФК (уроков ФК в СМГ).
20.2 Плантограммы.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ И ОФОРМЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Профилированная практика для студентов 5 курса заочной формы факультета физического воспитания обучения является одним из итоговых учебных мероприятий процесса их обучения по специализации. Она в сжатые сроки позволяет уточнить, закрепить и совершенствовать основные теоретические знания и практические умения и навыки, полученные за годы учебы. В процессе проведения практики студенты должны с большой долей самостоятельности правильно и точно выполнить все предлагаемые задания. На примере оформления отдельных разделов отчета будут даны основные методические указания для самостоятельной работы студентов в период практики.
Отчет оформляется в рукописном варианте. Отдельные материалы отчета или весь отчет могут быть представлены в компьютерном оформлении.
Титульный лист (1 стр.)
Титульный лист оформляется согласно образца чисто и аккуратно.
Министерство образования России Учреждение образования государственный университетимени » Факультет физического воспитания Кафедра оздоровительной и лечебной физической культуры О |
Содержание (1 стр.)
На странице приводится содержание отчета с указанием порядкового номера страниц:
СОДЕРЖАНИЕ 1. Краткие сведения об учреждении ………….............................…3 2. Индивидуальный план работы.......………..……………..………5 3. Условия проведения уроков занятий ЛФК (ФК в СМГ...............6 и т. д. 15. Предложения и рекомендации для прохождения практики…..23 16. Приложения……………………………………………………….24 |
1. Краткие сведения об учреждении(1 стр.)
В процессе прохождения практики студенты знакомятся с руководством учреждения, в котором они работают, выясняют его целевое назначение, определяют возрастной и качественный состав учащихся, больных или отдыхающих. После этого оформляется страница с соответствующими сведениями.
| КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УЧРЕЖДЕНИИ Название учреждения, адрес, телефон ____________________________ Руководитель учреждения (должность, Ф. И.О. )______________________________________________________ Целевое назначение _________________________________________ Количество учащихся (или больных, или отдыхающих и т. п.) ___________________________ Количество классов (отделений) _________________________________ место печати / Подпись руководителя подразделения / |
2. Индивидуальный план работы(1-2 стр.)
На установочной конференции студенты получают информацию от руководителей практики о ее содержании. Дополнительно необходимо еще раз изучить программу практики, особенно тот ее раздел, который касается обязанностей студентов. Индивидуальный план работы на практике студент составляет самостоятельно. Затем с помощью методиста университета уточняется содержание отдельных пунктов плана. После чего в 1-2-й день практики непосредственно на месте ее прохождения после консультаций с методистом школы (лицея, гимназии, поликлиники, больницы или др. учреждения) уточняются сроки выполнения отдельных пунктов плана.
С учетом содержания практики и особенностей ее проведения в различных учреждениях студентами составляется и уточняется индивидуальный план работы в следующем виде:
2. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
|
В графе «Сроки выполнения» ставятся конкретные даты. Содержание работы должно соответствовать пунктам обязанностей студента на практике.
3. Условия проведения занятий ЛФК (или уроков ФК в СМГ)
(1-2 стр.)
Лечебная физическая культура - специфический вид деятельности, направленный на улучшение состояния здоровья учащихся или больных людей. Для проведения занятий по ЛФК необходимы специализированные помещения (кабинеты или залы ЛФК), в которых размещают оборудование, инвентарь, измерительные и регистрирующие приборы. Кроме того, в различных учреждениях могут быть дополнительные помещения или возможности для проведения занятий по ЛФК (кабинеты трудо - и механотерапии, маршруты терренкура, кабинеты массажа, бани, сауны, бассейны и т. п.).
3. УСЛОВИЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ЛФК (УРОКОВ ФК В СМГ) Помещение: (кабинет и/или зал ЛФК, спортивный зал или другие помещения (площадь, освещение, состояние и т. д.)) Оборудование
|
В графе «Наименование» следует перечислять только реально существующие инвентарь, оборудование и приборы.
4. План-конспект занятия ЛФК (или урока ФК в СМГ)(2 стр.)
План-конспект занятия ЛФК (или урока ФК в СМГ) составляется для облегчения процесса организации занятия. Для составления конспекта студент, зная тему занятия, подбирает комплексы физических упражнений (ФУ), которые на данном этапе наиболее эффективно помогут ослабленному организму учащегося или больного успешно справиться с болезнью или улучшить функциональные возможности организма. При подборе упражнений и выборе их дозировки учитывают возраст больных, характер заболевания и его клинические особенности. Запись комплексов упражнений выполняют в виде таблицы, в которой, кроме прочего, приводят методические указания для выполнения ФУ. Помимо табличной записи (описательный вариант) необходимо также привести и их графическую запись (в виде рисунков), с указанием порядкового номера упражнения (справа вверху) и дозировки (справа внизу).
В конце работы по подготовке плана-конспекта еще раз уточняются задачи занятия ЛФК (или урока): общие (две) и специальные (две-три) и приводится их окончательный вариант.
| ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ЛФК (УРОКА ФК В СМГ) Тема урока (занятия) _____________________________________ Задачи: - общие: 1) ___________________________________________________________ 2) _____________________________________________ - специальные: 3)__________________________________________ 2) __________________________________________ 3) ___________________________________________
|
Кроме описательного варианта записи комплексов упражнений необходимо привести и их графическую запись (см. пример п. 7).
5. Комплекс индивидуальных упражнений для больного (учащегося) (1 стр.)
Различные формы проведения занятий по ЛФК могут проводиться двумя способами:
- групповым,
- индивидуальным.
Как один, так и другой применяются повсеместно. Студент должен научиться, а затем и показать умение работать со школьниками или больными людьми в индивидуальном порядке. Чтобы правильно выполнить данное задание необходимо выбрать одного-двух человек из контингента занимающихся. У них должны быть определенные веские причины необходимости индивидуальной работы: часто болеют, наличие хронических заболеваний, сочетание нескольких болезней, индивидуальные особенности течения заболевания и т. п. Принимая во внимание состояние их здоровья необходимо самостоятельно разработать специальный комплекс физических упражнений (количество – 12-16). Для этого можно использовать материалы лекций и практических занятий по ЛФК, учебную и специальную литературу. Индивидуальный комплекс ФУ предоставляется только в графическом варианте записи.
5. КОМПЛЕКС ИНДИВИДУАЛЬНЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ БОЛЬНОГО (УЧАЩЕГОСЯ) Ф. И.О. больного __________________________________________ Возраст ______________________________________________Диагноз _____________________________________________
|
На листе оформляется графическая запись комплекса физических упражнений (общее количество - 12-16).
6. Индивидуальная программа реабилитации больного (занимающегося физкультурой в СМГ) (1-2 стр.)
Для составления реабилитационной программы необходимо учитывать весь комплекс изменений (морфологических, физиологических, психологических) в организме больного (учащегося) и руководствоваться правилами, которые предусматривают:
- партнерство врача, реабилитолога и пациента,
- определение реабилитационного потенциала больного, особенно его двигательных возможностей,
- разносторонность воздействий, т. е. учет всех сторон реабилитации для каждого больного,
- комплексность лечебно-восстановительных мероприятий,
- ступенчатость (переходность) проводимых воздействий (поэтапное назначение восстановительных мероприятий с учетом динамики функционального состояния больного).
Программа реабилитации должна представлять собой блок-схему мероприятий, которые необходимо применить для наиболее полного и эффективного воздействия на больного средствами реабилитации с целью его выздоровления. Структурные элементы блок-схемы должны иметь свое содержание (комплексы физических упражнений, методика массажа, перечень физиопроцедур и т. д.) с продолжительностью процедур и количеством процедур в курсе массажа.
7. Оценка эффективности курса массажа(1 стр.)
Важной стороной подготовки студентов специализации «Физическая реабилитация» является овладение теоретическими сведениями и практическими навыками выполнения методик массажа при различных заболеваниях.
7. ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ КУРСА МАССАЖА Ф. И.О. больного______________________________________________Возраст_____________________________________________________ Основной диагноз ____________________________________________ Сопутствующие заболевания _________________________________ Положение больного ______________________________ Методика массажа (кратко): 1. __________________________________________ 2. ___________________________________________ и т. д. Особенности реакции больного на массаж: ________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________ Эффективность курса массажа: ________________________________ |
На практике студентам еще раз необходимо будет проверить полученные навыки. Для этого необходимо уточнить методику проведения массажа при определенном заболевании, изучить особенности реакции больного на массаж, провести несколько курсов массажа, а также самостоятельно оценить эффективность проведенного курса по определенным критериям (например, улучшение самочувствия, уменьшение болезненности тканей, исчезновение основных симптомов заболевания, увеличение амплитуды движений в суставах, появление ощущения легкости и т. п.).
В процессе практической работы инструктор ЛФК или учитель ФК сталкиваются с необходимостью правильной подготовки и оформления документации, которая несет информацию о состоянии здоровья больных, назначенных способах лечения, рекомендациях и т. д. К таким видам документов относятся: в общеобразовательных учреждениях – медицинская карта учащегося, занимающегося ФК в СМГ, в лечебно-профилактических учреждениях – медицинская карта больного. В каждом из документов отмечают характерные пункты, по которым можно судить о видах рекомендованных назначений, об активности больного в выполнении рекомендаций, о состоянии здоровья, этапах его улучшения или ухудшения и т. п. Закрепив навыки работы с такой документацией, студенты должны представить образец реально существующего документа.
8.1 Карта лечащегося в кабинете ЛФК (1-2 стр.)
(см. приложение 1)
Индивидуальная карта учащегося, занимающегося ФК в СМГ
(1 стр.)
(см. приложение 2)
Приложение 1.
- Приложение 2 ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА
учащегося ________________ , занимающегося физкультурой в СМГ
(учебное заведение)
Фамилия, имя | Год рожде - ния | Мед. группа | Дата зачисления | Разверну-тый диагноз | Сопутствую - щие заболевания | Перенесенные заболевания | Осмотр врача | Рекомендации врача и учителя физкультуры |
Иванова Елена | Специ-альная | 1.09.99 г. – переведена из подготови-тельной, осво-бождена от уроков физкультуры | Хроничес-кая пнев-мония с ас-тматичес-ким компо-нентом | Нарушение осанки, хр. тонзиллит | Паротит, ОРЗ – 1999 г., обострение хрон. пневмо-нии – 2000, 2001 гг. | 16.11.99 г. 11.12.99 г. 06.09.00 г. 10.11.00 г. 02.02.01 г. 20.05.01 г. 15.09.01 г. 12.02.02 г. | 1. Санировать носо-глотку. 2. Проводить закали-вание возд. ваннами и водн. процедурами. 3. Выполнять реко-мендованные ком-плексы корр. гим-настики и дых. уп-ражнения |
Эффективность физвоспитания: а) сколько пропущено занятий по основной болезни, по сопутствующим заболеваниям
по сравнению с прошлым годом;
б) улучшение показателей антропометрии;
в) переведена ли из СМГ в подготовительную, основную;
продолжает ли занятия в СМГ, освобождена от физкультуры;
занимается ЛФК в лечебно-профилактическом учреждении (нужное подчеркнуть).
Задание врача, учителя физкультуры на дом на время каникул __________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ подпись __________________
Комплекс составляется учителем физкультуры совместно с врачом. Время на занятия 15-20 минут, примерное количество упражнений - 8-10. Упражнения выполнять как утреннюю гимнастику и физкультпаузу во время подготовки уроков.
2 ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И СРЕДНИЕ ЗНАЧЕНИЯ ПАРАМЕТРОВ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ У ШКОЛЬНИКОВ Школа____________ Класс____________
|
Определение уровня физического развития школьников
Для каждого обследуемого высчитывают индекс массы тела (ИМТ) по следующей формуле:
ИМТ = вес (кг) / рост (м)2
Делают выводы о различиях в средних значениях между группами мальчиков и девочек
Для определения уровня физической подготовленности необходимо провести тестирование школьников следующим тестам системы Еврофит.
В отчете необходимо представить результаты тестирования школьников двух классов из разных параллелей (младшие-средние, или средние-старшие, или младшие-старшие). В обязательном порядке один из классов по тестированию – тот, в котором были сделаны плантограммы.
Таблица располагается в альбомном варианте, для каждой обследуемой группы (девочки или мальчики) в каждом классе делается отдельная таблица с вычислением средних значений. Помимо результатов в таблице указывается дата рождения, возраст, рост (см) и вес (кг) (см. рисунок).
ТЕСТИРОВАНИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ШКОЛЬНИКОВ
№ п/п | Ф. И.О. | Дата рождения | Возраст, лет | Рост стоя, см | Вес, кг | Равновесие (за 1 мин на одной ноге на узкой опоре – 3 см) | Теппинг-тест для руки (время 50 движений) | Прыжок в длину с места, см | Сед из положения лежа (кол-во за 30 сек) | Гибкость, см («+» или «-») | Челночный бег, сек (10Ч5 м) | Вис на перекладине, сек | Сила руки, кг | Челночный бег (кол-воЧ20 м), кол-во и время (сек) |
девочки | ||||||||||||||
1. | ||||||||||||||
2. | ||||||||||||||
Среднее значение | ||||||||||||||
мальчики | ||||||||||||||
1. | ||||||||||||||
2. | ||||||||||||||
Средние значения | ||||||||||||||
Делают выводы о различиях в средних значениях между группами мальчиков и девочек
13. Дневник практики (2-3 стр.)
В дневнике практики оформляется содержание ежедневной работы в следующем виде:
13. ДНЕВНИК ПРАКТИКИ
Подпись методиста: |
Самый лучший способ заполнения дневника практики – регу-лярно в конце каждого рабочего дня.
14. Перечень основных проблем работы специалиста
В этом разделе отчета студенты перечисляют проблемы (организационные, методические и др.) работы специалиста с которыми они столкнулись в период прохождения практики по специализации.
15. Предложения и рекомендации для прохождения практики
(0.5 стр.)
Во время практики студенты выполняют значительное количество заданий, совершенствуют свои практические умения и навыки с различным контингентом занимающихся. В местах прохождения практики – детских садах, школах, лицеях, гимназиях, поликлиниках, больницах, санаториях и др. – существует специфика работы по ЛФК. Специалистами на местах накапливается определенный опыт работы в данном учреждении. Студенты с позиции собственных знаний в области ЛФК и проведенной практики могут критически оценить как содержание заданий практики, так и уровень организации работы в учреждениях. Все положения, которые заслуживают внимания с точки зрения совершенствования практики (например, другие задания, сроки практики, вопросы улучшения организации, необходимость дополнительных конференций и другое) студенты представляют в последнем разделе своего отчета.
16. Приложения (конспекты, плантограммы и т. п.)
16.1 Планы-конспекты занятий ЛФК (уроков ФК в СМГ)
Студентам необходимо предоставить планы-конспекты 10занятий ЛФК (уроков ФК в СМГ).
16.2 Приложения (конспекты, плантограммы и т. п.)
Студентам необходимо предоставить все плантограммы школьников одного класса.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Методические рекомендации по организации непрерывной педагогической практики студентов факультета физического воспитания / Сост. .- Минск, 1988. - 32 с.
2.Образовательный стандарт. Высшее образование. 02.02.00 «Физическая культура и спорт» / Руковод. документ Республики Беларусь. - Мн., 1998. - 55 с.
3.Педагогическая практика в школе : методические указания по организации и проведению практики для студентов III-IV курсов / Сост. . - Брест: БрГУ, 1996. - 17 с.
4.Практика по специализации 1- 03 02 01 05 «Лечебная физическая культура» : метод. указания / Сост. . – Брест: БрГУ им. , 2002. – 26 с.
