МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ «КАДЕТСКАЯ ШКОЛА №49»

  «ПРИНЯТО»

  Педагогическим советом

  протокол от 01.01.2001 г. №  1

  Введено приказом от___2017  .  г.№__ 

  Директор МАОУ «КШ№49»

  _________    .  . 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

ДЛЯ 8А  КЛАССА

(3 ЧАСА В НЕДЕЛЮ, 102 ЧАСА  В ГОД)

Составитель:

учитель  русского языка  и литературы

         

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора__________ / /

от «___» ___ 2017 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО, протокол от «_28.08. 2017 г. № 1

Руководитель МО__________ / /

  Г. НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛНЫ

  2017 год

  Основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучающихся по русскому языку в 8 классе.

Учащиеся должны знать:

-основные сведения о языке, изученные в 5-8 классах;  - основные  единицы языка и их признаки; 

смысл понятий: речь устная и письменная, диалог, монолог, сфера и ситуация общения;  --признаки текста; способы и средства связи предложений  жанровые особенности изученных стилей;  -  функционально – смысловые типы речи, их признаки;

- основные нормы русского литературного языка (орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические,  пунктуационные), изученные в 5-8 классах, нормы речевого этикета.

Учащиеся должны уметь:

    по орфоэпии: правильно произносить употребительные слова разных частей речи; по лексике и фразеологии: употреблять фразеологизмы в соответствии с их лексическим значением; пользоваться фразеологическим словарем; пользоваться этимологическим словарем; по морфемике и словообразованию; производить морфемный и словообразовательный разбор слов; различать словоизменение и словообразование; по морфологии: классифицировать части речи; составлять письменный и устный ответ о любой части речи и ее категориях; по синтаксису: различать и составлять разные виды словосочетаний; различать и составлять разные виды простых предложений; предложения со сравнительными оборотами; с однородными членами; с обособленными членами, с вводными словами и обращениями; производить синтаксический разбор простых предложений; по связной речи: использовать стилистически обоснованно разные типы простого предложения, варианты форм сказуемого, варианты согласования сказуемого с подлежащим; составлять предложение в соответствии со стилистическими задачами; пересказывать (устно и письменно) художественные тексты, тексты публицистического и научного стиля (повествование с элементами рассуждения, рассуждения с элементами описания и т. п.); создавать тексты изученных типов в соответствующем стиле речи; писать заявление, автобиографию; по орфографии: находить изученные орфограммы в словах и между словами; обосновывать выбор написания; правильно писать слова с изученными орфограммами; классифицировать орфограммы по типам и видам; находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 8-м классе слова с непроверяемыми написаниями; производить орфографический разбор слов; по пунктуации: находить смысловые отрезки в предложениях изученных типов и текстах;пунктуационно оформлять предложения изученных типов; обосновывать место и выбор знака препинания; находить и исправлять пунктуационные ошибки; классифицировать знаки препинания по их функции; производить пунктуационный разбор предложения.


Содержание  программы  учебного предмета «Русский язык» для 8 класса

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

(УМК: предметная линия учебников , , и других. 8 класс. 2014 г.


Название раздела

  Краткое содержание

Количество часов

       

Функции русского языка в современном мире

Язык как основное средство общения Язык как основное средство общения.

1

Повторение изученного в 5-7 классах

Фонетика. Морфемика и словообразование. Лексика и фразеология. Морфология. Строение текста. Стили речи. Развитие речи.

8

Пунктуация. Синтаксис. Культура речи.

Пунктуация как система  правил правописания предложений. Основные принципы русской пунктуации. Знаки препинания, их функции.

1

Словосочетание

Повторение материала о словосочетании. пройденного в 5 классе. Связь слов в словосочетании: согласование. управление. примыкание. Виды словосочетаний по морфологическим свойствам главного слова (Глагольные, именное. Наречное)

Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и упарвлении. Умение использовать в рчи синонимические по значению словосочетания.

3

Простое предложение

I..Повторение пройденного о предложении. Грамматическая (предикативная) основа предложения.

Особенности связи подлежащего и сказуемого. Порядок слов в предложении. Интонация простого предложения. Логическое ударение.

II. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов
наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложения.

Описание архитектурных памятников как вид текста; структура текста, его языковые особенности.

6

Двусоставные предложения

Главные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Ораторская речь, ее особенности. Публичное выступление об стории своего края.

18

Основные группы односоставных предложений.

I.        Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членом сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные). Синонимия односоставных и двусоставных предложений, их текстообразующая роль.

II.        Умение пользоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.

III.        Рассказ на свободную тему.

13

Однородные члены предложения

I. Повторение изученного об однородных членах предложе­ния. Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Разделительные знаки препинания между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах в предло­жениях. Вариативность постановки знаков препинания.

II.        Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах.

III.        Рассуждение на  основе литературного произведения (в том  числе дискуссионного характера).

10

Обособленные члены предложения

I.        Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.

II.        Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

III.        Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.

11

Предложения с уточняющими обособленными членами

I.        Понятие об обособлении. Обособленные определения и обособленные приложения. Обособленные обстоятельства. Уточнение как вид обособленного члена предложения. Выделительные знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения. Синтаксические синонимы обособленных членов предложения, их текстообразующая роль.

II.        Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами. Умение использовать предложения с обособленными членами и их синтаксические синонимы.

III.        Характеристика человека как вид текста; строение данного текста, его языковые особенности.

8

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь

Повторение изученного об обращении.

Распространенное обращение. Выделительные знаки препи­нания при обращениях. Вводные слова. Вводные предложения. Вставные конструкции. Междометия в предложении. Вы­делительные знаки препинания при вводных словах и пред­ложениях, при междометиях. Одиночные и парные знаки препи­нания. Текстообразующая роль обращений, вводных слов и междометий.

8

Предложения с обращениями, вводным словами и междометиями

Синтаксические синонимы предложений с прямой речью, их текстообразующая роль.

. Умение выделять в произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц; особенности строения данного текста.

8

Повторение и систематизация пройденного в 8 классе

Сочинение повествовательного характера с элементами описания (рассуждения). Повторение тем «Обращение», «Вводные слова и предложения», «способы передачи чужой речи».

7

Итого

102


Календарно-тематическое планирование по русскому языку за курс 8 класса

УМК: предметная линия учебников , , и других. 8 класс. 2015 г.


№

п/п

  Изучаемый раздел, тема урока

Количество часов

Календарные сроки

План

Факт

1

Функции русского языка в современном мире.

Язык как основное средство общения

1

Повторение изученного в 5-7 классах -8 часов

2

Слово как основная единица языка.

1

3

Лексика активного и пассивного употребления. Лингвистические словари.

1

4

Трудные случаи различения слов разных частей речи

1

5

Трудные случаи орфографии

1

6

Правописание служебных частей речи.

1

7

Основные функции знаков препинания. Знаки препинания в простом осложненном  предложении.

1

8

Р/р Создание устного высказывания на лингвистическую тему

1

9

.  ( описание Триумфальной арки. Упр.58-59)

1

Синтаксис. Пунктуация. Культура речи. – 1час

10

1 Пунктуация как система правил правописания предложения. Основные принципы русской пунктуации. Знаки препинания. Их функции.

1

Словосочетание 3 ч

11

Строение и грамматическое значение словосочетаний.

1

12

Виды вязи слов в словосочетании.  Связь слов в словосочетании

1

13

Виды вязи слов в словосочетании. Связь слов в словосочетании

1

Простое предложение - 6 часов

14

Строение и грамматическое значение предложений.

1

15

Интонация предложения.

1

16

Порядок слов в предложении. Логическое ударение.

1

17

текста. Описание памятника архитектуры.( упр. 114)

1

18

.  «Лес – источник жизни» 

1

19

Входной контрольный диктант «Гроза»

1

  Двусоставное  предложение. (18 час.)

Главные члены предложения. (9 ч.)

20

Подлежащее. Самостоятельная работа.

1

21

Сказуемое. Простое глагольное сказуемое.

1

22

Составное глагольное сказуемое.  Контрольный словарный диктант №1

1

23

Контрольный  диктант по теме «Золотая осень»

1

24.

Работа над ошибками контрольного диктанта. Повторение  орфографии

1

25

Выражение именной части составного сказуемого.

1

26

Составное именное сказуемое.

1

27

Тире между подлежащими и сказуемыми.

1

28

Закрепление темы «Главные члены предложения».

1

29

Дополнение

1

30

Способы выражения дополнений.

1

31

Определение

1

32

Приложение

1

33

Приложение. Способы выражения

1

34

Обстоятельство. Основные виды обстоятельств.

1

35

Обстоятельства, выраженные сравнительными оборотами.

1

36-

Р. Р.. Сочинение об истории родного края.

1

37

Контрольная работа с грамматическим заданием по теме «Второстепенные члены предложения».

1

  Основные группы односоставных предложений.( 13  час. )

38

С главным членом сказуемым. Предложения определённо – личные.

1

39

Предложения неопределённо – личные. Контрольный словарный диктант №2

1

40-

Безличные предложения.

1

41

Обобщенно-личные предложения.

1

42

Закрепление темы «Односоставные предложения с главным членом – сказуемым.

1

43

картины. Сочинение по картине Юнона «Мартовское солнце»

1

44

Односоставные предложения с главным членом – подлежащим. Назывные предложения.

1

45

Обобщение по теме «Односоставные предложения».        

1

46

изложение по тексту В. Солоухина.        

1

47

Контрольная работа диктант № 3  с гр. заданием.

1

48

Анализ работ. Работа над ошибками.

1

49

Простые односоставные предложения Понятие о неполных предложениях.

1

50

Неполные предложения.

1

Однородные члены предложения  - 10 ч.

51

Понятие об однородных членах

1

52

Однородные и неоднородные определения

1

53

Однородные члены предложения,  связанные  сочинительными союзами.

1

54

Однородные члены предложения,  связанные  сочинительными союзами Контрольный словарный диктант №3

1

55

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. Тест  по теме однородные члены предложения и обобщающие слова

1

56

Обобщающие слова при однородных членах и знаки препинания при них. Тест  по теме однородные члены предложения и обобщающие слова

1

57

. ( по упр.293).

1

58

к сочинению..Описание картины. « Мокрый луг»

1

59

-описание картины. « Мокрый луг». 

1

60

Анализ работ.

Работа над ошибками.

1

Обособленные члены предложения  - 11 часов

61

Обособленные определения  и приложения.

1

62

Обособленные определения, выраженные причастными оборотами

1

63

Особенности обособления приложений.

1

64

Контрольный тест по теме «Обособленные определения  и  приложения».

1

65

Анализ работ. Работа над ошибками

1

66

Обособленные обстоятельства.

1

67

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом.

1

68

Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастным оборотом

1

69

Синтаксический разбор предложений с обособленными членами.

1

70

к изложению характеристика Суворова. 

1

71

. по тексту «Суворов») (упр.352)

1

  Предложения с уточняющими обособленными членами( 8 час.)

72

Контрольная работа диктант № 4 с грамматическим заданием.

1

73

Понятие об обособленности уточняющих членов предложения/

1

74

Обособление уточняющих членов предложения.

1

75

Разделительные и выделительные знаки препинания.

1

76

к работе над текстом.  Применение публицистического стиля на практике. Диспут.(упр.354)

1

77

к работе над текстом.  Применение публицистического стиля на практике. Диспут.(упр.354)

1

78

к сжатому изложению «Карл Яковлевич Грот»

1

79

«Карл Яковлевич Грот»(текст упр.338)

1

  Предложения с обращениями, вводным словами и междометиями (8ч.)

80

Обращение и знаки препинания при нём.

1

81

  Вводные слова и предложения и знаки препинания при них. 

1

82

Вводные слова и вводные предложения. предложения с междометиями.

1

83-

Вставные конструкции.

1

84

Знаки препинания при вставных  конструкциях.

1

85

Закрепление темы «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».

1

86

Тест по теме «Предложения с обращениями, вводными словами и междометиями».

1

87

Работа над ошибками в работе. Повторение по теме «Осложненное простое предложение»

1

  Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь (8ч.)

88

Предложения с прямой речью. Знаки препинания при них. Тест.

1

89

Диалог. Составление диалога.

1

90-

Предложения с косвенной речью.  Контрольный словарный диктант  № 4

1

91

Цитаты и знаки препинания при них.

1

92

Способы передачи чужой речи в художественном произведении (на примере стихотворения  Л. Мартынова«Под зеленый тополь я прилег…»)

1

93

Закрепление темы «Способы передачи чужой речи».

1

94

к  изложению по тексту «А. Ахматова»

1

95

Р. Р.  Изложение  текста «А. Ахматова»

1

Повторение и систематизация пройденного в 8 классе  - (7 чачов)

96

Повторение тем «Словосочетание», «Двусоставные предложения», «Односоставные предложения».

1

97

Итоговая контрольная работа

1

98

Анализ контрольной работы. Работа над ошибками.

1

99

к сочинению «Сравнительная характеристика героев.»

1

100

по картине К. Брюллова « Портрет сестер А. А. и »        

101

Повторение тем «Обращение», «Вводные слова и предложения», «способы передачи чужой речи».

1

102

Повторение. Фонетика.

1