поставленной задачей и условиями её реализации; 2. Познавательные: умение удерживать учебную задачу, применять установленные правила, осуществлять рефлексию способов и условий действий, строить рассуждения и т. п; 3. Коммуникативные: обращение за помощью, умение работать в парах, сотрудничество, формулировка своих затруднений и т. д; 4. Личностные: мотивация учебной деятельности, самооценка на основе критериев успешности деятельности, умение задавать вопросы. В результате реализации дополнительной общеобразовательной программы обучающиеся должны знать/понимать:
В результате реализации дополнительной общеобразовательной программы обучающиеся должны уметь/владеть, использовать в практической деятельности:
| |
Срок реализации | 1 год |
Количество часов в неделю/год | 4/152 |
Возраст обучающихся | 15-18 лет |
Формы занятий: |
|
Методическое обеспечение | Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы осуществляется посредством активного внедрения в образовательный процесс комплекса дидактических материалов: компьютерные презентации, раздаточный материал, практические работы репродуктивного и продуктивного уровней. УМК к программе в электронном виде расположен на сайте МБОУ ДО ЦНТТ «Информатика+» www. eduinformatika. ru. |
Условия реализации программы (оборудование, инвентарь, специальные помещения, ИКТ и др.) | Средства обучения: Автоматизированное рабочее место обучающегося с программным обеспечением, оборудованное в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Демонстрационное оборудование (экран, проектор). Доска для фломастеров. Сканер. Цветной принтер. Цифровой фотоаппарат. Локальная сеть. Доступ к сети Интернет. Аппаратное обеспечение: Процессор не ниже Pentium III. Оперативная память не менее 128 Мб. Дисковое пространство не менее 80 Гб. Монитор с 24-битной видеокартой. Разрешение монитора не ниже 1024x768. Программное обеспечение: Операционная система: Windows 2000, Windows ХР или выше. Система автоматизированного проектирования и черчения Autodesk AutoCAD; Internet Explorer (5.00 и выше); MS Word (2003 и выше); MS Power Point (2003 и выше ); WinRAR (архиватор); Windows Media плеер. Учебно-методическое обеспечение: Дидактический материал. Методическая литература. |
Пояснительная записка
2D - и 3D моделирование — прогрессивная отрасль мультимедиа, позволяющая осуществлять процесс создания двух - и трехмерной модели объекта при помощи специальных компьютерных программ. Моделируемые объекты выстраиваются на основе чертежей, рисунков, подробных описаний и другой информации.
Система автоматизированного проектирования и черчения Autodesk AutoCAD на данный момент широко примененяется в машиностроении, строительстве, архитектуре и других отраслях промышленности.
В области двумерного проектирования AutoCAD позволяет использовать элементарные графические примитивы для получения более сложных объектов. Кроме того, программа предоставляет весьма обширные возможности работы со слоями и аннотативными объектами (размерами, текстом, обозначениями). Использование механизма внешних ссылок позволяет разбивать чертеж на составные файлы, а динамические блоки расширяют возможности автоматизации 2D-проектирования без использования программирования.
С помощью Autodesk AutoCAD можно разработать как чертёж, так и визуальный объемный образ желаемого объекта: создать точную копию конкретного предмета, или разработать новый, ещё не существующий объект.
Направленность дополнительной общеобразовательной программы: техническая. Программа состоит из теоретического и практического блоков. Курс является практико-ориентированным.
Цель дополнительной общеобразовательной программы:
Формирование у старшеклассников системы компетентностей в области современных компьютерных технологий и технического проектирования.
Задачи дополнительной общеобразовательной программы:
Обучающие:
- Овладение базовым набором компетенций в области проектирования и моделирования с использованием двух - и трёхмерной системы автоматизированного проектирования и черчения Autodesk AutoCAD. Формирование у обучающихся знаний и умений при работе с программным продуктом Autodesk AutoCAD.
Развивающие:
- Развитие образного и аналитического мышления обучающихся. Овладение обучающимися набором компетенций для создания собственного проекта. Развитие у обучающихся способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере проектирования и моделирования двух - и трёхмерных объектов.
Воспитательные:
- Воспитание инициативности и творческого подхода, ответственного отношения к процессу и результатам труда, к соблюдению этических и правовых норм в информационной деятельности.
Организационные педагогические условия
Предлагаемая программа предназначена для обучающихся 9-11 классов (15-18 лет) общеобразовательных школ города, успешно усвоивших базовый материал курса общеобразовательной школы по предмету «Черчение», желательны навыки работы в растровых и векторных графических редакторах (например, Adobe Photoshop и Corel Draw). Количество обучающихся в группе составляет от 7 до 13 человек.
Срок реализации программы: 1год
Объем программы: 152 часа.
Ожидаемые результаты освоения программы
Данная дополнительная общеобразовательная программа направлена на формирование у обучающихся ряда компетенций: информационных, общекультурных, учебно-познавательных, коммуникативных, социально-трудовых и других, необходимых для дальнейшего формирования и развития компетентности в выбранной сфере информационных технологий, а также на возможность приобретения опыта при работе в графических средах.
За время обучения учащиеся приобретают предпрофессиональные навыки создания проектов с помощью системы автоматизированного проектирования и черчения Autodesk AutoCAD.
В результате обучения не менее 80% обучающихся примут участие в технических и творческих конкурсах всероссийского уровня.
Лучшие проекты будут представлены к участию в городской научной конференции молодых исследователей «Шаг в будущее».
В процессе обучения по данной программе у учащихся формируются следующие метапредметные результаты:
1. Регулятивные: выбор действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
2. Познавательные: умение удерживать учебную задачу, применять установленные правила, осуществлять рефлексию способов и условий действий, строить рассуждения и т. п;
3. Коммуникативные: обращение за помощью, умение работать в парах, сотрудничество, формулировка своих затруднений и т. д;
4. Личностные: мотивация учебной деятельности, самооценка на основе критериев успешности деятельности, умение задавать вопросы.
В результате реализации дополнительной общеобразовательной программы обучающиеся должны знать/понимать:
- виды компьютерной графики; основные понятия двух - и трехмерной графики; основные возможности программы AutoCAD; способы построения аксонометрических проекций и технических рисунков; последовательность выполнения чертежа средствами компьютерной графики; правила оформления чертежей; этапы создания проекта в AutoCAD.
В результате реализации дополнительной общеобразовательной программы обучающиеся должны уметь/владеть, использовать в практической деятельности:
- читать чертежи; выполнять и редактировать графические примитивы на экране дисплея; выполнять геометрические построения; наблюдать и анализировать форму предметов (с натуры и по графическим изображениям), выполнять технический рисунок; экспортировать и импортировать графические файлы в программе AutoCAD; разрабатывать и представлять к защите свой проект, созданный программе в AutoCAD.
Формы итоговой и промежуточной аттестации обучающихся
При реализации данной программы используются информационно – коммуникационная, проектная, кейс-технологии, технологии проблемного и интегрированного обучения.
Процесс обучения по данной дополнительной общеобразовательной программе выстроен по классическим принципам дидактики: принципам научности, сознательности и самостоятельности, систематичности, последовательности, наглядности, доступности, связи теории с практикой.
Основными формами организации деятельности на занятии являются групповые, индивидуально-групповые и индивидуальные занятия. Для успешного усвоения обучающимися данного курса предполагается применение фронтальных, групповых и индивидуальных приёмов работы, постепенный переход от работы со всей группой, через этап оказания дозированной помощи обучающемуся, к полностью самостоятельной работе.
Используемые формы учебных занятий: проблемная лекция; проблемная дискуссия; практикумы по моделированию и конструированию; консультация; дистанционная форма занятий на сайте МБОУ ДО ЦНТТ «Информатика+» www. eduinformatika. ru; защита проекта.
Для текущего и промежуточного контроля уровня знаний, умений и навыков используются следующие методы: самоконтроль, индивидуальный устный опрос, практические работы, оценивание которых осуществляется по пятибалльной шкале.
По окончании изучения каждого модуля обучающийся должен иметь законченные, подготовленные к выводу на печать или демонстрации на экране компьютера графические работы по перечню. Все готовые графические работы обучающегося распечатываются на цветном принтере для индивидуального портфолио.
Итоговый контроль проводится один раз в конце учебного года за весь курс обучения. Форма проведения итогового контроля - защита исследовательских или творческих проектов с их последующим представлением на конкурсах различных уровней.
Обоснование соответствия программы продвинутому уровню
Актуальность дополнительной общеобразовательной программы «AutoCAD: проектирование и моделирование» заключается в важности предмета «черчение» для социальной адаптации выпускников школ. Данная предметная область уникальна, так как ни один из предметов школьного цикла не формирует представления о графических системах, методах, средствах и способах отображения информации, но относится к образовательной области «технология», где черчение представлено как предмет профильной графической подготовки учащихся.
Педагогическая целесообразность создания авторской дополнительной общеобразовательной программы «AutoCAD: проектирование и моделирование» обусловлена предоставлением возможности обучающемуся приобрести практические навыки выполнения чертежей средствами компьютерной графики, что обосновывается темпами развития информационной культуры общества и внедрением новых технологий.
Данная программа позволяет использовать знания и практические навыки обработки графической информации в различных областях современной деятельности: в архитектурном проектировании, компьютерном дизайне, дизайне интерьера, науке, образовании и во многих других областях.
Прохождение курса поможет развить пространственное мышление обучающегося, что обязательно пригодится при обучении в технических и архитектурных ВУЗах, а также определённым образом способствует профессиональному самоопределению подростка.
Отличительные особенности данного курса заключаются в следующих приоритетных идеях: ориентация на личностные интересы, потребности, способности обучающегося, возможность его свободного самоопределения и самореализации; единство обучения, воспитания и развития; практико-деятельностная основа образовательного процесса, направленная на привлечении школьников к выполнению технических задач.
Наличие диагностических процедур
Обязательным условием для зачисления в группу является входное контрольное задание «Графическая работа: построение третьего вида по двум данным проекциям». Выполнение задания позволяет определить уровень владения обучающимися информационными и учебно-познавательными компетенциями, необходимыми для обучения по данной программе.
В течение учебного года проводится мониторинг образовательного процесса, механизм отслеживания которого являются: учебная активность обучающихся на занятии, уровень их социальной активности и интерес к самостоятельной деятельности. Механизмами оценивания являются педагогическое наблюдение, стабильность групп и рефлексия. Результаты фиксируются в карте результативности обучающегося.
Описание материально-технического обеспечения программы
Средства обучения: Автоматизированное рабочее место обучающегося с программным обеспечением, оборудованное в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами. Демонстрационное оборудование (экран, проектор). Доска для фломастеров. Сканер. Цветной принтер. Цифровой фотоаппарат. Локальная сеть. Доступ к сети Интернет. Аппаратное обеспечение: Процессор не ниже Pentium III. Оперативная память не менее 128 Мб. Дисковое пространство не менее 80 Гб. Монитор с 24-битной видеокартой. Разрешение монитора не ниже 1024x768. Программное обеспечение: Операционная система: Windows 2000, Windows ХР или выше. Система автоматизированного проектирования и черчения Autodesk AutoCAD; Internet Explorer (5.00 и выше); MS Word (2003 и выше); MS Power Point (2003 и выше ); WinRAR (архиватор); Windows Media плеер. Учебно-методическое обеспечение: Дидактический материал. Методическая литература.Учебный план
№ | Раздел, тема | Количество часов | |
Теоретическая часть | Практическая часть | Всего часов | |
Интерфейс программы AutoCAD | 6 | 6 | 12 |
Графическое отображение геометрической информации | 14 | 30 | 44 |
Графическое отображение технической информации | 10 | 22 | 32 |
Сборочная единица | 6 | 10 | 16 |
Архитектурно-строительная графика | 8 | 16 | 24 |
Трехмерное моделирование | 4 | 10 | 14 |
Подведение итога за год | 2 | 8 | 10 |
Всего: | 50 | 102 | 152 |
Календарный учебный график
Набор обучающихся в группы производится в период с 1 апреля по 31 августа 2016 года.
Образовательный процесс длится в течение одного учебного года.
Продолжительность учебного года – 38 учебных недель.
Занятия проводятся согласно утвержденному расписанию - 2 занятия в неделю по 2 академических часа.
Начало занятий: первая неделя сентября 2016 года в день, соответствующий утвержденному расписанию.
Окончание занятий: последняя неделя мая 2016 года в день, соответствующий утвержденному расписанию.
Праздничные дни:
- День народного единства – 4 ноября 2016 года;
- Новогодние праздники - 1-10 января 2017 года;
- День защитника Отечества – 23 февраля 2017 года;
- Международный женский день – 8 марта 2017 года;
- Праздник Весны и Труда – 1 мая 2017 года;
- День Победы –9 мая 2017 года.
№ п/п | Месяц | Число | Время проведения занятия | Форма занятия | Кол-во часов | Тема занятия | Место проведения | Форма контроля |
2 |
Содержание учебного плана
Раздел I. Интерфейс программы AutoCAD
Основные понятия и рассматриваемые вопросы.
Виды компьютерной графики. Форматы графических файлов. Интерфейс системы AutoCAD. Единицы измерения. Принцип работы с чертежами. Этапы создания полного 3d-проекта. Графический язык и его роль в передаче информации о предметном мире. Чертеж как основной графический документ. Современные технологии выполнения чертежей. Правила безопасной работы с компьютером. Терминологический словарь AutoCAD. Носители графической информации (точки, линии, условные знаки, цифры, буквы, тексты). Правила выполнения команд. Работа с командной строкой. Системы координат. Вспомогательный режим ОРТО. Управление экраном: зуммирование и панорамирование в реальном времени. Графические примитивы (стирание объектов на экране дисплея и их восстановление). Форматы ввода координат.
Практические работы:
Практическая работа №1 «Выполнение чертежа детали по аксонометрической проекции».
Раздел II. Графическое отображение геометрической информации
Основные понятия и рассматриваемые вопросы.
Проецирование как метод графического отображения формы предмета. Получение изображения проекций детали на экране дисплея с применением пользовательской системы координат. Построение графических примитивов и их редактирование. Объектные привязки. Обводка контура изображения и ее редактирование. Применение множественных копий графических объектов. Чертежи плоских деталей, содержащих сопряжения, вырезы и отверстия различной конфигурации. Чертеж как основной графический документ, содержащий информацию об изделии. Понятие о «слое» и «многослойном чертеже» в системе AutoCAD. Использование цвета в многослойном компьютерном чертеже. Подавление изображения в слоях. Ввод типов линий в слои AutoCAD. Получение многослойного чертежа. Операции с трехмерными объектами (преобразование формы, изменение положения в пространстве) и отображение их на проекционном чертеже. Выполнение и редактирование проекционного чертежа по результатам изменения трехмерного объекта (в системе AutoCAD). Моделирование формы предмета по заданным параметрам, условиям и функциональному назначению с последующим изображением полученной модели на плоскостях проекций на экране дисплея. Передача информации о размерах детали на чертежах. Правила нанесения размеров на чертежах по ГОСТу и в системе AutoCAD. Нанесение одиночного размера на чертеже. Решение графических задач, в том числе творческих.
Понятие о государственных стандартах ЕСКД. Основные требования к оформлению чертежей. Создание среды чертежа на экране дисплея. Масштабирование в системе AutoCAD. Задание шрифта текста в системе AutoCAD. Заполнение основной надписи чертежа. Подготовка чертежа к печати.
Практические работы:
Практическая работа №2 «Выполнение чертежа плоской детали средствами AutoCAD».
Практическая работа №3 «Чертеж «плоской» детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)».
Практическая работа №4 «Выполнение чертежа предмета с преобразованием формы по заданным условиям».
Практическая работа №5 «Выполнение многослойного чертежа».
Практическая работа №6 «Построение третьего вида».
Практическая работа №7 «Чертеж детали с нанесением размеров».
Практическая работа №8 «Выполнение рамки чертежа и основной надписи»
Практическая работа №9 «Выполнение чертежа по описанию».
Раздел III. Графическое отображение технической информации
Основные понятия и рассматриваемые вопросы.
Передача информации о форме детали на чертежах. Изображения на чертежах: виды, сечения, разрезы. Построение сечений и разрезов в системе AutoCAD. Сглаживание полилиний. Редактирование полилиний.
Штрихование замкнутой области на экране дисплея при выполнении разрезов и сечений. Передача информации о материале детали. Условное изображение различных материалов в разрезах и сечениях. Пиктографическое меню имеющихся типов штриховки в системе AutoCAD.
Вынесенные сечения. Выполнение вынесенных сечений.
Разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные, наклонные). Соединение вида и разреза. Сложные разрезы (ломанные, ступенчатые). Разрезы (вырезы) на аксонометрических изображениях детали. Выполнение чертежей деталей, содержащих разрезы.
Практические работы:
Практическая работа №10 «Создание многослойного чертежа детали».
Практическая работа №11 «Выполнение чертежа детали с применением сечений».
Практическая работа №12 «Выполнение чертежа детали с применением разрезов».
Практическая работа №13 «Выполнение чертежа детали с применением сложных разрезов».
Практическая работа №14 «Выполнение чертежа детали с использованием условностей и упрощений изображений».
Практическая работа №15 «Выполнение чертежа детали, содержащего необходимое количество изображений».
Практическая работа №16 «Выполнение чертежа модели детали, сконструированной по заданным условиям, и ее технического рисунка».
Раздел IV. Сборочная единица
Основные понятия и рассматриваемые вопросы.
Понятие о сборочной единице. Стандартные и оригинальные детали сборочных единиц.
Общие сведения о соединениях деталей сборочных единиц. Разъемные и неразъемные соединения деталей (резьбовые, шпоночные, сварные, клееные, сшивные, заклепочные и др.). Соединений деталей на чертеже. Условное изображение и обозначение резьбы. Чертежи резьбовых соединений (болтовые, винтовые, шпилечные). Чертеж шпоночного соединения. Графическое отображение и чтение технической информации о сборочной единице. Виды графической документации, отображающие информацию о сборочных единицах (чертежи общего вида, сборочные чертежи, схемы, спецификация и др.). Чертежи общего вида. Сборочные чертежи. Изображения на чертежах общего вида (виды, разрезы, сечения). Условности и упрощения, применяемые при изображении сборочной единицы (повторяющиеся элементы, стандартные детали и пр.). Передача информации о размерах на сборочных чертежах (размеры габаритные, монтажные, характерные и т. д.). Правила нанесения размеров на чертежах общего вида и сборочных чертежах. Техническая и технологическая информация на чертежах общего вида и сборочных чертежах. Чтение чертежей общего вида и сборочных чертежей. Деталирование сборочных чертежей.
Практические работы:
Практическая работа №17 «Выполнение чертежа резьбового соединения».
Практическая работа №18 «Выполнение чертежа шпоночного соединения».
Практическая работа №19 «Деталирование».
Практическая работа №20 «Решение творческих задач с элементами конструирования».
Раздел V. Архитектурно-строительная графика
Основные понятия и рассматриваемые вопросы.
Общие понятия о конструкциях жилых зданий. Фасад, план, разрез здания – идеи получения и выполнения, чтение простых архитектурно-строительных чертежей жилых зданий. Особенности архитектурно-строительной графики и ее отличия от «машиностроительной». Условные графические обозначения на строительных чертежах окон, дверей, санитарно-технических устройств и мебели. Интерьер жилого помещения.
Практические работы:
Практическая работа № 21 «Чтение строительного чертежа».
Раздел VI. Трехмерное моделирование
Основные понятия и рассматриваемые вопросы.
Выдавливание, логические операции, просмотр 3М-модели. Клин, затенение, 3D орбит. Создание новой системы координат. Оболочка. Вращение, поворот. Выдавливание по траектории. 3М-массив, материалы, тонирование. Текстура, тор, блок, ландшафт. Копирование грани. Видовые экраны. Дизайн-центр. Создание плоских видов из пространственной модели.
Практические работы:
Практическая работа № 22 «Выполнение строительного чертежа».
Раздел VIII. Подведение итога за год
Выполнение выпускного проекта. Подготовка выпускного проекта к защите. Защита выпускного проекта.
Методическое обеспечение программы
Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы осуществляется посредством активного внедрения в образовательный процесс комплекса дидактических материалов: компьютерные презентации, раздаточный материал, практические работы репродуктивного и продуктивного уровней. На учебных занятиях используются методические разработки по разделам, в которых применяется интегрированный материал ниже перечисленной литературы.
УМК к программе в электронном виде расположен на сайте МБОУ ДО ЦНТТ «Информатика+» www. eduinformatika. ru.
Список литературы, используемый педагогом в своей работе
«Индивидуальные задания по курсу черчения». Практическое пособие для учащихся техникумов. – М.: Высш. шк., 2003. , «Черчение в средней школе». Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2003. , «Карточки-задания по черчению для 7 класса». – М.: Просвещение, 2008. , , «Карточки-задания по черчению для 8 класса». – М.: Просвещение, 2005. «Руководство пользователя AutoCAD R14», СургутНИПИнефть, 2002. , «АвтоКАД: черчение и моделирование». Учебное пособие. - Томск 2007. , , , «АвтоКАД: черчение и моделирование» Учебное пособие для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2008. «Сборник заданий по техническому черчению для учащихся 9-го класса». - Саратов: «Лицей», 2001. «AutoCAD 2012» (серия «В подлиннике»). – СПб.: БХВ-Петербург, 2012. «Задания по проецированию. Книга для учителя: Из опыта работы». – М.: Просвещение, 2002. «AutoCAD 2012 на 100% (+CD)». – СПб.: Питер, 2012. , «Эвристические графические задачи: В помощь учителю черчения». – М.: Школа-Пресс, 2006. , , «Инженерная 3D-компьютерная графика». – М.: Юрайт, 2012.Список литературы для обучающихся
, , , «АвтоКАД: черчение и моделирование» Учебное пособие для 7-8 кл. общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2008. «Сборник заданий по техническому черчению для учащихся 9-го класса», Саратов: «Лицей», 2001.Интернет-ресурсы
http://www. intuit. ru - Интернет университет информационных технологий - дистанционное образование. http://autocad-prosto. ru – Видеоуроки AutoCAD.