«Северный циклон над Полтавой»
Группа: 10 класс
Тип урока: урок формирования и совершенствования знаний
Форма урока: урок с использованием технологии проблемно - диалогического обучения
Цель обучающая: исторически осмыслить Полтавского сражения 1709.
Цель развивающая: развить у учащихся умение работать с письменными, вещественными источниками и картой.
Цель воспитательная: воспитать у учащихся чувство взаимопомощи.
Задачи урока:
Показать учащимся известные и «неизвестные» страницы Полтавского сражения 1709. Продолжить формирование у учащихся умений анализировать факты и делать выводы. Формирование гражданской позиции.Оборудование урока:
- Учебник. История России, 10 класс, под ред. , 2012 г. мультипроектор, компьютер; презентация учителя;
- раздаточный материал к уроку.
Ход урока
I. Организация учащихся на работу. (поздороваться, ребята жмут друг - другу руки)
II. Сообщение темы и цели урока
Учитель: начнем мы урок с просмотра отрывка из хоккейного матча Россия-Швеция.
Учитель: Как вы думаете, о чём пойдёт речь на уроке?
Ученики: О Русско-Шведской войне (Северной войне)
Учитель: Да. Можно ли рассмотреть войну за один урок?
Ученики: Нет. Мы не успеем по времени.
Учитель: Хорошо для того чтобы определиться что именно мы рассмотрим в Северной войне мы сейчас просмотрим часть клипа шведской группы Sabaton.
Учитель: Назовите тему сегодняшнего урока.
Ученики: Полтавская битва.
Учитель: Тема нашего сегодняшнего урока (тема пишется на доске) «Северный циклон над Полтавой»
III. Рассказ учителя. Актуализация имеющихся знаний учащихся.
Перед рассказом дать детям задание с кубиками (Каждая группа получит по два кубика на одном написаны даты на другом события Северной войны). Задание: Дети кидают кубики с датами и подставляют события.
Затем основываясь на тех датах, которые назовут дети и на собственных знаниях рассказать о событиях до Полтавской битвы.
Северная война (Великая Северная война, Двадцатилетняя война) — война, длившаяся с 1700 по 1721 год, между Шведской империей и коалицией северо-европейских государств за обладание прибалтийскими землями и закончившаяся поражением Швеции.
Основной причиной войны была необходимость завоевать выход в море.
Северный союз 1699—1700 годов — заключен между Русским царством, Речью Посполитой, Данией и Саксонией против Швеции в результате российской дипломатической миссии в Европу (Великое посольство). В частности, был заключен русско-польский договор.
Бимтва при Намрве — одно из первых сражений Великой Северной войны между русской армией Петра I и шведской армией Карла XII, состоявшееся 19 (30) ноября 1700 года у города Нарвы и окончившееся тяжёлым поражением русских войск.
Осада Нотебурга (Орешек, Шлиссельбург-город ключ) 1702 года — осада и взятие шведской крепости Нотебург русскими войсками осенью 1702 года в ходе Северной войны.
16 (27) мая 1703 года заложил новый город Санкт-Петербург.
Битва при Лесной (1708) — сражение произошло вблизи деревни Лесной, (ныне в Славгородском районе Могилёвской области), в 28 сентября (9 октября) 1708 года (29 сентября по шведскому стилю), во время Северной войны, корволант (летучий корпус) под командованием Петра I разбил шведский корпус .
IV. Постановка проблемы.
Учитель: Что позволит нам разобраться и более подробно рассмотреть Полтавскую битву?
Ученики: Помогут нам разобраться в планах сторон документы и карты!!!!
Документы будете получать на группу ваша задача Вопросы к документу
Учитель: Раздает документы на шведском.
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Что вас удивило?
Ученики: Мы не можем выполнить задание. Они на шведском языке.
Учитель: Значит, возникла проблемная ситуация.
Учитель: Что нам поможет выполнить задание?
Ученики: Документы на русском языке т. е переведённые.
Учитель: Что ещё нам может помочь при изучении битвы?
Ученики: Карта и т. д.
V. Организация работы в группах.
Мы будем работать в группах: каждая группа будет получать задание.
1 задание с документами
Цель прочитать документ и ответить на вопросы. (Дата, Полководцы, Планы, Силы сторон, Основные действия, Итог)
ОТЧЁТ ГРУПП
2 задание будет связано с картой-схемой, так как все таки, мы рассматриваем сражение (каждой группе раздаётся по нескольку образцов схемы полтавской битвы, даётся время для запоминания затем воспроизводиться на ватмане).
Рассмотрите схему и выполните задания
1) напишите названия населённых пунктов, отображённых на схеме;
2) укажите месторасположение шведского и русского лагерей;
3) обозначьте месторасположение русских редутов и построение русских войск в начале битвы;
4) укажите построение и направление ударов шведских войск в начале битвы;
5) обозначьте построение и основные удары шведских войск на конец битвы;
6) укажите построение и основные удары русских войск на конец битвы.
ОТЧЁТ ГРУПП
Каждая группа отвечает на два вопроса из карты.
3 задание с моделями
Учитель Нужно правильно расставлять солдатиков.
1 группа
Задание: дайте понятие «линейная тактика», покажите, как выглядела «линейная тактика».
2 группа
Задание: дайте понятие «редут», покажите оборону «редутов»
3 группа
Задание: дайте понятие «кольцо», покажите солдат в «кольце»
4.задание с пуговицами.
Учитель: Раздаёт каждой группе по одной пуговицы. Цель определить какому роду войск принадлежит пуговица.
ОТЧЁТ ГРУПП
Учитель
Итог
Потери шведов в битве составили 9224 человека, в плен попали 2973 чел. (итого 12 197 чел.). Потери русских составили 1345 человек убитыми и 3290 ранеными. Военное могущество Швеции было подорвано. Был восстановлен Северный союз.Интересные факты
8 июля всех пленных шведов опрашивали на предмет поступления на службу царю. В русской армии сформировали два пехотных полка из шведских военнопленных (стояли в Астрахани и Казани). Драгунский полк из шведов участвовал в экспедици Бековича в Хиву в 1717 году.
Из 23 тысяч шведских военнопленных, взятых под Полтавой и Переволочной, лишь около 4000 снова увидели родину. В некоторых полках, которые начали военную кампанию с тысячным составом, возвратились домой около десятка человек. Ещё в 1729 году, через восемь лет после окончания войны и через двадцать лет после Полтавы, в Швецию продолжали приезжать бывшие пленные. Едва ли не самым последним среди них стал гвардеец Ханс Аппельман: он вернулся в 1745 году, после 36 лет плена
VI. Рефлексия.
Учитель: Что мы нового узнали о Полтавской баталии?
Учитель: Как вы думаете почему тему урока я решил назвать именно так?
!!!!!!!!!!!!!!!!!!! Видеофрагмент : Полтавская баталия
Домашнее задание: Изучить Полтавскую битву (таблицу, схему) !!! § 42 Минисочинение «Я участвовал в Полтавском сражении…» (отчёт от имени шведского офицера или рядового; отчёт от имени русского офицера или рядового).
