Тема: Закрепление знаний по пройденным темам.
Цели: А) закрепить правила письменного деления и умножения на числа, оканчивающихся нулями, совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки, умение решать задачи и уравнения.
Б) развивать логическое мышление, творческие способности, речь, внимание, память,
В) воспитывать интерес к соперничеству, ответственное отношение к учебе, умение работать в коллективе.
Тип урока: закрепление.
Методы: словесный, практический.
Форма урока: игра
Средства обучения :плакат, иллюстрация «Банк», счетный материал, тест.
Прогнозируемый результат: умение решать примеры на умножения и деления, решать задачи.
Ход урока:
І. Орг. момент. ( психологический настрой)
-На доске два солнышко. Одно солнышко ясное, Второе прикрытое тучкой.
- Ребята, посмотрите внимательно на солнышко.
-Какое настроение сегодня у вас?
-Учащиеся приклеивают свои смайлики на солнышко.
ІІ. Деление учащихся на группы. Ученики подходят к столу, берут значки и делятся на группы. Ученики говорят друг другу пожелания.
‑Ребята, я тоже желаю вам быть сегодня мудрыми, внимательными, активными на уроке.
ІІІ. Сообщение темы, постановка цели.
Вступление: В 2015 году наша страна отмечает три великие даты.а) 70-летие Великой Победы.
б) 20-летие Конституции РК.
в) 550-летие Казахскому Ханству.
И в честь этих крупных дат, мы тоже хотим оставить свой след.
Мы открываем свой банк, посвящаем на урок банковской системе. Лицевой счет нашего банка 0123456.Под цифрами лицевого счета зашифровано название нашего банка, выполняя задания, мы расшифруем его.
2) Вопросы: Что такое банк? Какие банки бывают? Назовите несколько банков?
3) Назовите работников банка?
- президент банка – глава банка.
-вице президент - помощник главы банка.
-менеджеры банка – работники выполняющие денежные операции.
Весь класс является менеджерами нашего банка:
-учащиеся 1 группы –кредитного отдела
- учащиеся 2 группы - финансового отдела.
- учащиеся 3 группы - депозитного отдела.
-Что такое кредит? (1 гр) .Кредит - это деньги, взятые под проценты.
_ Что такое финансы? (2 гр).Финансы - деньги в обороте.
- Что такое депозит? (3 гр). Депозит - сохранение денег, вложение в целях увеличения.
ІV. Н.
Устный счет.- Увеличь 318 в 2 раза (636) Найди сумму чисел 123и 657 (780) 30.000 разделите на 5 десятков (600) Умножь 73 на 6, разделите произведение на 2 и уменьшите на 100. (119) Уменьши 954 в 9 раз (106) Разделите 84 на 7 и прибавь57 (69) Найдите частное 1505 и 5 (301)
-Молодцы, ребята мы справились с первым заданием и открываем первую цифру лицевого счета «Д».
-Ребята, конечно каждая работа должна оцениваться, мы будем оценивать сегодня по группам, каждое задание оценивается звездочкой. Группа набравшая больше звездочек, набирает больше баллов, и зарабатывает заслуженную оценку.
V. Умножение и деление на 10, 100, 1000.
725, 1689*10,100,1000, ( записывают ответы).
53000, 12000: 10,100,1000, ( записывают ответы).
-Открываем вторую цифру лицевого счета, под которой зашифрована буква «Е».
V.- А теперь выполним деление с остатком.
-Повторение: Чему равен остаток при делении? ( остаток меньше делителя)
-Выполняя это задание, остаток найденный нами будет являться доходом нашего банка.
-Учащиеся 1-3 группы выполняют задание
-2 группа Финансовый отдел подсчитывает доход из остатков: (4+2+3+1=10 тенге) за одну 1 минуту.
3820:6=636 (ост 4) Проверка: 636*6=3816+ 4=3820
25700:6=4283 (ост 2) Проверка 4283*6=25698+2=25700
12738:5=2547 (ост 3) Проверка 2547*5=12735 +3= 12738
14308:3=4769 (ост 1) Проверка 4769*3=14307+1=14308
-Выполнив это задание мы расшифруем третью букву названии нашего банка «Т».
VІ. Имея начальный доход, банк может начать свою работу. К нам обратился первый клиент, (фермер), он просит кредит в залог оставляя свой земельный участок.( Решаем задачу с помощью уравнения № 5 стр.188) .
- За 5 дней фермер собрал 400ц пшеницы. За сколько дней он собрал 64 т, если каждый день собирал одинаковое количество пшеницы?
За 5 дн - 400ц
За? дн-64 т
64:х=40:5 х=8
-Решив эту задачу, мы можем дать кредит фермеру, а также расшифровать следующую букву по лицевым счетом «С».
VІІ. Все банковские операции требуют большой скорости, чтобы узнать скорость наших перечислений, нужно выполнить следующее задание, это задача на V/T/S/. (составляем задачу по краткой записи и решаем).
-Решив задачу по краткой записи, открывается следующая буква «Т».
VІІІ. Физминутка.
ІХ. Чтобы открыть следующую букву надо решить следующие уравнения
-Повторение правил о нахождении неизвестного уменьшаемого, слагаемого, вычитаемого.
Кредитный отдел - Х-170=630 (х=800)
Финансовый отдел - Х+350=500 (х=150)
Депозитный отдел_ 400-Х=130 (х=270)
-Следующая буква «В»
Х. Выполнив следующее задание, мы можем открыть последнюю букву «О».
- (Работа на бумагах) .Надо в группах найти числа ,которые делятся на число без остатка и с остатком.
Торжественное открытие БАНКА «ДЕТСТВО»
Х. Для подведения итогов урока выполним тест.
ХІ. Подведение итогов урока. Оценивание.(подсчитываем количество звездочек)
-Вот мы заканчиваем наш урок.
-Сегодня все молодцы, работали очень хорошо были активными.
-Напоследок нам бы хотелось узнать ваше мнение об уроке.
-(обратная связь)
ХІІ. Домашняя работа стр.190 №9.10.
Коммунальное государственное учреждение
«Средняя школа №16 имени
отдела образования акимата г. Тараза»
по математике
Тема: Закрепление знаний
Класс: 4 «Г»
Классный руководитель:
г. Тараз
