Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral

Западно-Казахстанская  область  Зелёновский  район

СОШ  Егіндібұлақ

Учитель  начальных  классов

Воспитательное  мероприятие

на  тему : « Велик  и  могуч  русский  язык!»

Цель  занятия:

Образовательная:  закрепить, расширить  и  углубить  знания  учащихся  по русскому  языку;

Развивающая : Активизировать  мыслительную  деятельность,  развивать мышление,  память,  сообразительность;  побуждать  к  познанию  нового;

Воспитательная: воспитывать  любовь  к  родному  языку.

Тип  урока:  урок –игра

Оборудование: презентация,  карточки

Ожидаемый  результат:  Ребята  должны  закрепить  знания  по  русскому  языку.

       Ход  урока

Здравствуйте,  ребята!  Сегодня  мы  с вами собрались,  для  того,  чтобы  повторить  наши  знания  о  русском  языке.  Девиз  нашей  игры : « Выучить  русский  язык!».

Давайте  же  послушаем  ребят,  которые  подготовили  высказывания  писателей,  о  русском  языке.

Саша: Александр  Сергеевич  Пушкин  с  благоговением  относился  к родному  языку.  По  его  мнению, «русский  язык-это  выразительный  и  звучный язык,  гибкий  и  мощный  в  своих оборотах  и  средствах.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Джамиля: «Русский  язык - настоящий,  сильный,  где  нужно  - строгий,  серьёзный, где  нужно - страстный, где  нужно-бойкий  и  живой. Так  считал  Лев  Николаевич  Толстой.

Паша:  Иван  Сергеевич  Тургенев  в 1882  году  посвятил  русскому  языку  стихотворение  в  прозе: « Во  дни  сомнений,  во  дни  тягостных  раздумий  о  судьбах  моей  Родины,-  ты  один  мне  поддержка  и  опора,  о  великий,  могучий,  правдивый  и  свободный  русский  язык.

Учитель: В  сегодняшнем  брей-ринге,  посвящённому  русскому  языку,  участвуют  две  команды.  Чтобы  установить  порядок  выступления  команд,  приглашаю  капитанов  для  жеребьёвки.

Представление команд.  Первая  команда называется  «Буквы», вторая команда  называется  «Звуки».

Учитель:  Итак!  Внимание!  Начинаем  нашу  игру!

Разминка. Вопрос-шутки.

1.Что  у  цапли  впереди,  а  у  зайца  позади? ( буква «Ц»)

2.Какие  сто  букв  могут  остановить  движение  транспорта? (Стоп)

3.Без  какой  музыкальной  ноты  нельзя  приготовить обед (соль)

4.Что  общего  у  дня  и  ночи? («ь»  знак  на конце)

А  теперь  мы  приступим  к  более  сложным  заданиям.

Задание 1. Перед  вами  слова,  в  которых  необходимо  правильно  расставить  ударения  и объяснить  значения  слов.

Торты (кондитерское  изделие)         мельком ( в  самое  короткое  время)

Балуюсь (шалить)        щавель (растение)

Комбайнёр  (водитель  комбайна)        силос (корм  для  скота)

Задание  2  Укажите  номера  предложений  только подлежащее  и  сказуемое.

Мальчики  и  девочки  разговаривали  и  смеялись.

Мор  весело  плескалось.

Москва - это  столица.

Маша,  беги!

Давно  угомонился  и  замолк  птичий  гомон.

Задание3  Запишите  слова. Определите  род  имён  существительных:

Мебель (ж. р.)

Карандаш (м. р.)

Цветок (м. р.)

Окно ( ср. р.)

Дом (мр. р.)

Сумка ( ж. р.)

Парта( ж. р.)

Дерево(ср. р.)

Задание  4. Продолжи  фразеологизмы.

Топтаться  на......

Кусать......

Зарубить себе.....

Как две  капли  .....

Физминутка:  Хомка, хомка,  хомячок

  Поласатенький бочок

  Хомка  раненько  встаёт

  Ушки  моет,  щечки  трёт

        Подметает  хомка  хатку

  И встаёт  он  на  зарядку

  Раз, два, три,  четыре,  пять

  Хомка  хочет  сильным  стать.

Задание 5 . Ответь  на  вопрос

1.Прочитайте  слова. Произнесите  звуки  в  обратном порядке.

Дог (код),  кот (ток),  араб (пара).

2. Вы, все  вероятно, ели  манную,  пшенную  и перловую  каши,  приготовленные  соответствено из  манной,  пшённой  и  перловой  крупы.  А  из  каких  злаков  готовится  каждая  из  этих  круп?

Манная  -  из  пшеницы

Пшенная – из  проса

Перловая - из  ячменя.

3. Даны  слова: Ольга,  ягода,  баня,  удочка,  драться,  мириться,  завидно,  тринадцать.

В  каком  слове  при  произношении  звучат  только  твердые  согласные?  (ответ :драться)

Задание6  Со  словами  можно  поиграть  в  грамматическую  арифметику. Поиграем?

Череп –п+муха =(черёмуха)

Чистый –ый+тело-0= (чистотел)

Часть-ь+ ушко –о+а= (частушка)

Задание 7 Найдите  и  выпишите  слова,  которые  перемешались:

Л  ё  сто  ки  за

  Ро  ас  ро  ра

  Жи  т  го

  Ра  д         та

Задание8 Какие  слова  можно  составить  из  букв  слова  «Грамотей»?

  (Герой,  море,  тема,  атом,  март,  гора,  гром,  том)

На  этом  наша  игра  завершается.  Ребята,  вы  молодцы,  со  всеми  заданиями  справились!

Подведение  итогов