Этикет русского письма

минобрнауки росии

владивостокский государственный университет экономики и
сервиса

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
26224	Этикет русского письма
Ключевые слова	Жанр, композиция, письмо, этикет

Цель и задачи дисциплины с учетом направления и профиля

Целью освоения учебной дисциплины является развитие языковой и речевой компетенции студентов, в частности, знаний грамматической системы русского языка и совершенствование навыков письменной речи в официальном и неофициальном регистрах общения. Задачи: Познакомиться с видами и структурой русского письма. Тренировать навыки составления отдельных композиционных частей письма. Тренировать умение использовать адекватные этикетные формулы в различных ситуациях письменной коммуникации.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы (ООП) ВПО

ООП	Форма обучения	Блок	Модуль	Трудоемкость (З. Е.)	Форма промежут. контроля
035700.62. Лингвистика. Лингвистика	ОФО	Б.3/Группа З	2	З

Результаты освоения дисциплины (формируемые компетенции и ЗУВ) В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции:
ООП	Вид компетенций	Компетенции
035700..62, Лингвистика. Лингвистика	Профессиональные	ПК-1 владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования иностранного языка, его функциональных разновидностей
ПК-6 владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения
ПК-8 умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба)

В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы знания, умения, владения:
ООП	Коды компетенций	Знания, Умения, Владение
035700.62, Лингвистика. Лингвистика	ПК-1	Знания:	фонетическую, лексическую грамматическую систему иностранного языка, законы словообразования; законы функционирования языка; систему функциональных стилей изучаемого иностранного языка, лексические, грамматические, фонетические особенности каждого из стилей
Умения:	дифференцировать различные функциональные разновидности иностранного языка
Владения:	навыками использования фонетических, лексических, словообразовательных, грамматических норм иностранного языка в различных ситуациях общения
ПК-6	Знания:	формальные, смысловые и ситуативные различия построения коммуникации в официальном, неофициальном и нейтральном регистрах
Умения:	поддерживать эффективную коммуникацию в соответствии с различными регистрами общения;
Владения:	навыками дифференцированного использования языковых средств в соответствии с тем или иным регистром общения
ПК-8	Знания:	правила речевого этикета и основные языковые способы выражения различных коммуникативных намерений (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба, благодарность, приглашение, знакомство, комплимент)
Умения:	использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации

Связь с другими дисциплинами и практиками учебных планов Дисциплина базируется на следующих дисциплинах ООП ВПО Практический курс русского языка, Русский речевой этикет. При освоении данной дисциплины компетенции одновременно формируются следующими дисциплинами ООП ВПО

ООП Дисциплина Блок Коды компетенций 035700.62, Лингвистика. Лингвистика Вводно-фонетический курс русского языка Б.3.ДВ. Л ПК-1 Коммуникативный практикум Б.3.ДВ. М ПК-1; ПК-6 Научно-исследовательская работа Б.3.В ПК-1 Общее языкознание Б.3.Б ПК-1 Общий научный стиль речи Б.3.ДВ. Д ПК-1; ПК-6 Основы русской культуры (языковой практикум) Б.3.ДВ. Е ПК-8 Основы теории русского языка Б.3.Б ПК-1 Практикум по межкультурной коммуникации Б.3.ДВ. Б ПК-1 Практикум по переводу Б.3.В ПК-1 Практикум по развитию речи Б.3.Б ПК-6; ПК-8 Практический курс английского языка (базовый уровень) Б.3.Б ПК-1; ПК-6; ПК-8 Практический курс английского языка (начальный уровень) Б.3.Б ПК-1; ПК-6; ПК-8 Практический курс русского языка Б.3.Б ПК-1; ПК-6; ПК-8 Природа и география России (языковой практикум) Б.3.ДВ. В ПК-1; ПК-8 Производственная практика Б.5 ПК-1; ПК-6; ПК-8 Реферирование Б.3.ДВ. З ПК-1; ПК-8 Речевая практика Б.3.ДВ. Г ПК-6; ПК-8 Русский речевой этикет Б.3.ДВ. Ж ПК-6; ПК-8 Теория перевода Б.3.В ПК-1; ПК-6 Устная речевая коммуникация Б.3.В ПК-1; ПК-6; ПК-8 Функциональная стилистика Б.3.ДВ. A ПК-1; ПК-6 Язык СМИ (аудиовизуальный курс) Б.3.ДВ. Л ПК-1 Язык художественных фильмов (аудиовизуальный курс) Б.3.ДВ. Н ПК-1; ПК-6

Освоение данной дисциплины необходимо обучающемуся для успешного освоения следующих дисциплин (модулей), прохождения практик по данному направлению подготовки: Устная речевая коммуникация Содержание дисциплины Тема 1. Виды писем. Виды писем. Деловое письмо. Частное официальное письмо. Частное неофициальное письмо. – 2 часа. Тема 2. Композиционные части письма. Зачин. Концовка. Композиционные части письма: зачин, информационная часть, концовка. Приветствие и обращение как элементы зачина. Составные элементы концовки. – 4 часа. Тема 3. Композиционные части письма. Ввод сообщения. Средства связи. Стереотипный ввод сообщения. Стереотипное заключение информации. Скрепы, типичные для информационной части письма. Средства связи предложений в тексте делового и частного официального письма. – 4 часа. Тема 4. Информационная часть письма. Элементы информационной части письма. Вопросы и ответы о жизни, делах, здоровье. Выражение благодарности и ответ на благодарность. Выражение удовлетворения, радости, неодобрения, сожаления, упрека, оправдания, извинения. – 4 часа. Тема 5. Информационные части письма (интенции). Выражение поздравления, привета, пожелания. Выражение одобрения, комплимента, похвалы. Ответ на одобрение, комплимент, похвалу. Жалоба, утешение, просьба, предложение, совет. Выражение рекомендации. – 4 часа. Тема 6. Письмо-рекомендация. Письмо рекомендательного характера. Способы выражения рекомендации. – 4 часа. Тема 7. Письмо с использованием прочитанного текста. Рекламный текст как основа для письма. Связный текст и фрагменты текста как основа для написания письма. Письмо, содержащее информацию из художественных, научных и публицистических текстов. – 4 часа. Тема 8. Письмо, содержащее характеристику лица. Лексические и грамматические способы выражения позитивной и негативной характеристики человека. Структура характеристики. – 4 часа. Тема 9. Письмо, содержащее сопоставление точек зрения и оценку. Разговорные формулы для выражения мнения и оценки. Авторская оценка в тексте письма. Дублетные официальные / неофициальные формы выражения оценки. – 4 часа.

Образовательные технологии Лабораторные занятия с применением активных методов обучения (учебные дискуссии, подготовка презентаций, практические задания, работа в малых группах, разбор ситуаций, ролевая игра). Информационные технологии (подготовка электронных презентаций в формате Microsoft PowerPoint., использование интернет-ресурсов). Фонды оценочных средств Темы дискуссий, комплект ситуаций для анализа и ролевых игр, темы для подготовки презентаций.

Кафедра:	Кафедра русского языка
Ведущие преподаватели