«Растение, как живой организм»
Изготовление эко игрушки.
Подготовительная группа.
Программное содержание:
Уточнить и закрепить представления детей о знакомых комнатных растениях.
Уточнить и расширить представления детей об условиях, необходимых для роста растений: свет, воздух, тепло, вода.
Формировать представление о растениях, их росте, развитии.
Дать понятие о выращивании растений – семенами в опилках.
Воспитывать желание заботиться о растениях.
Учить детей изготавливать эко игрушку – травянчика.
Материал: капрон, опилки, семена, акриловые краски.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас будет много увлекательных игр, очень интересная и нужная работа с растениями. Отгадайте загадку:
«Дышит, растет, а ходить не может» (растение)
Воспитатель: Молодцы, это растение.
Воспитатель: а что по - вашему любят растения?
— растения любят тепло
— их нужно поливать;
Воспитатель: Ребята, чтобы наши гости хорошо запомнили, что необходимо комнатным растениям надо рассказать им наши правила. (Дети встают в круг проговаривают слова стихотворения и имитируют движения по тексту).
Чтоб растение росло, и питалось, и цвело,
Его надо поливать, пыль с цветочков вытирать,
Рыхлить землю, удобрять и опрыскивать.
Надо помнить нам всегда: ему плохо в холода.
И во тьме не может жить, лучик света должен быть,
Много правил и забот знает мудрый цветовод!
Воспитатель: Молодцы, ребята, теперь наши гости знают все правила ухода за растениями.
Я приготовила для вас игру «Найди и покажи». Нужно выбрать на столе предметы, необходимые для ухода за растениями и перенести их на другой стол (лежат самые разнообразные предметы). Дети выбирают предметы и переносят на другой стол,
Воспитатель: Дети, надо проверить, правильно ли мы всё выбрали. Что лишнее? (дети показывают)
Воспитатель: А у меня для вас ещё одна игра. Называется «Чего не стало?»
Мы попросим гостей нам помочь (на столе стоят 4-5 разных растений, гости закрывают растения простынёй, воспитатель одно из растений убирает, дети угадывают – какого нет).
Воспитатель: Вы меня очень радуете. Как бережно вы обращаетесь с растениями, даже горшочки переставляете осторожно. Но ведь растения неживые, им ничего не будет. Вот если я воробья дерну за хвостик, ему будет больно, он живой – летает, ест, пьёт. А растение не ходит, не летает, не ест, не видит, не слышит, оно наверно не живое…
— Ребята, растения живые или неживые?
- Чтобы жить все существа что делают? – пьют, едят, дышат, им нужен свет, тепло.
- Если растения живые, чем тони пьют? – корнями.
- Что растения пьют и едят? – воду.
- Чем растении дышат? – листьями.
- Может ли растение заболеть? От чего растение может заболеть? – если нет воды, света, если холодно…
- Слышит ли растение? – растения растут лучше под красивую музыку…
Предлагаю вам сегодня то же посадить семена необычной травы. (сюрприз занести готового травянчика)
Приступим к изготовлению нашего травянчика. Сначала мы будем делать тело. Отрежьте часть чулка или колготок, как показано на фото. Для стягивания приготовьте небольшие отрезки того же капрона. Затяните конец чулка капроновым обрезком. Выверните нашу основу, чтоб хвостик ушёл внутрь. Теперь берем столовую ложку и насыпаем семена. Семена распределить в том месте, где вы планируете, чтобы у вас росла травка. Теперь набиваем чулок опилками. Опилок кладем побольше, не боимся приминать, чтоб побольше влезло. Когда наберется достаточно опилок, завязываем кончик чулка капроновым обрезком и ножницами обрезаем излишки. Теперь начинаем формировать будущего травянчика. Это уже зависит от вашей фантазии. Отделили небольшое количество опилок, сделали, например, носик, завязали, затянули обрезком и лишнее отрезали. И так все что хотите: носики, ушки, лапки…оживляем наших малышей. Приклеиваем глазки, носик.
По желанию раскрашиваем травянчика акриловыми красками. Теперь нужно замочить травянчика в воде на 1 час, чтобы он впитал в себя воду. И ждем всходы.
Мы трудиться не боимся
Нам трудится нравиться
Кончил дело, гуляй смело.
Это нам и нравится.
Использованная литература:
«Дошкольник и труд. Теория и методика трудового воспитания»
«Нравственное воспитание детей в совместной трудовой деятельности»
, , «Трудовое воспитание в детском саду. Программа и методические рекомендации»
«Воспитание трудолюбия у дошкольников»
«Воспитание трудолюбия у дошкольников»
С. Н. «Методика экологического воспитания в детском саду»;
«Экологическое воспитание в детском саду»;
