10 класс

10 класс

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	итого
Макс. балл	6	13	18	6	8	7	4	8	5	9	84
балл
подпись

ЗАДАНИЕ 1

В письменной речи могут встретиться такие варианты написания прилагательных, образованных от существительного бацилла: бацильный и бацилльный. 

1) В соответствии с каким принципом орфографии в прилагательном пишется ЛЛ? Приведите примеры слов, в которых выбор двух согласных определяется этим принципом.

2) На какой принцип орфографии опирается пишущий в названном  прилагательном Л (одну букву Л)? Приведите примеры слов, в которых выбор одной буквы опирается на этот принцип.

3) Чем определяется выбор Л или ЛЛ  в слове  бал(л)ьный? Объясните свою точку зрения

ОТВЕТ:

1) ЛЛ в прилагательном бацилльный пишется в соответствии с морфологическим (фонематическим) принципом орфографии, суть которого состоит в единообразном написании морфем: в корне прилагательного  сохраняется такое количество согласных, что и в существительном, от которого это прилагательное образовано. Например, класс — классный, группа — групповой и т. д.

2) Однако при присоединении к основе существительного  суффикса - ьн - конечный согласный  основы перестает быть долгим (а ведь именно долгота звука и обозначается на письме удвоением согласного). Поэтому  в соответствии с фонетическим принципом орфографии  (пишется так, как слышится)  в слове бацильный пишется Л, ср.: кристалл — кристальный, а капелла – акапельный (См.: Правила русской орфографии и пунктуации. Полный академический справочник / Под ред. // Правописание согласных, §109; http://gramma.ru).

3) Выбор Л или ЛЛ  в слове  бал(л)ьный определяется лексическим значением слова: бальный — относящийся к балу; балльный — балл. Написание этих слов подчиняется дифференцирующему принципу орфографии

ОЦЕНКА:

3 балла – за объяснение действия принципа орфографии (можно без называния самого принципа) или правила; по 1 баллу – за верный(-ые) пример(ы) на каждый тип написания..

Максимальный балл – 6.

ЗАДАНИЕ 2

В результате фонетических процессов этот исторический корень в русском языке представлен в нескольких (орфографических) вариантах, что (демонстрируется) видим в данном словообразовательном гнезде. Восполните пробелы, используя слова рассматриваемого корня.

Восстановите этимологическое гнездо, содержащее слова, исторически родственные друг другу. Запишите этимологически родственные слова ( количество подчеркиваний совпадает с количеством букв в слове).

Выпишите варианты этимологического корня.

1) Неопределенная форма глагола со значением «тащить, тянуть по земле» _ _ _ _ _ _ _ _.

2) Однокоренной глагол с неполногласием, в современном русском языке обладающий стилистической характеристикой устаревший, используется в значении «нести на себе (груз, бремя чего-нибудь): _ _ _ _ _ _ _ груз сомнений или жалкое существование.

3) Существительное _ _ _ _ _ _ _ _ с тем же корнем обозначает  «недобросовестное затягивание дела или решения какого-нибудь вопроса, а также медленное течение дела, осложняемое выполнением мелких формальностей, излишней перепиской».

4) Эти существительные образованы от общеславянского корня, обозначавшего «одевать», «закрывать», в этих словах изменилась звуковая структура — утратился согласный звук [в], поэтому эти два слова перестали соотноситься с исходным глаголом. К  XVIII в. эти существительные разошлись и по лексическому значению. Вариант с полногласным сочетанием в современном русском языке обозначает «покров, слой, облекающий, ??обтягивающий снаружи кого что нибудь»: _ _ _ _ _ _ _ _ Земли.

5) Существительное же с неполногласием, заимствованное из старославянского языка, имеет значение «скопление сгустившихся в атмосфере водяных паров, держащееся высоко в воздухе на фоне неба»:  _ _ _ _ _ _.

6)  Еще одно существительное _ _ _ _ _ _ _ _ _ со значением  «принадлежность постельного белья чехол, надеваемый на подушку» связано с глаголом, обозначающим действие «покрыть». 

7) Другое однокоренное существительное _ _ _ _ _ _ _ _ _ получило название по способу изготовления и имеет следующие синонимы: канитель, катанка, провод.

8) Существительное _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ обозначает задержку, замедление при рассмотрении или выполнении чего-либо и имеет омоним — производное  от слова 7, имеющее  уменьшительно-ласкательный суффикс.

9) Этот многозначный глагол может обозначать и «снять одежды», и  «раскрыть чьи-то тайные замыслы, ложь, злоупотребления»: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ злоумышленника.

10) По одной из версий ученых-этимологов, это слово заимствовано из старославянского языка и означает «хищное животное, родственное собаке». Первоисточником является индоевропейская основа с лексическим значением «тащить». Отсюда следует, что древнее славянское слово переводится как «тот, кто таскает» (например, домашний скот) : _ _ _ _.

ОТВЕТ:

1) волочить, 2) влачить, 3) волокита, 4) оболочка, 5) облако, 6) наволочка, 7) проволока, 8) проволочка, 9) разоблачить, 10) волк.

Варианты: волок/волк/волоч/влач/(об)олоч/(об)лак

ОЦЕНКА: 1 балл – за каждое правильно найденное слово; 0,5 балла за каждый правильно выделенный вариант корневой морфемы.

Максимальный балл – 13.

ЗАДАНИЕ 3

В значении каких частей речи употреблено слово раз в следующих примерах? Подберите синонимы к этому слову, если это возможно. Объясните затруднения, возникающие при синонимической замене.

  1) Раз – сапог, два – сапог… Пара!

  2) Раз сапог нет, в лес не пойдешь.

  3) Сапогом листья раз! раз! раз! – и найдешь там что-нибудь.

  4) Как раз сапог-то у меня и не было.

  5) Как –то раз я надел сапоги брата.

  6) Сапоги пришлись мне как раз.

  7) В этот раз тоже надену.

  8) А сапоги-то на брате. Вот тебе раз!

  9) Свои сапоги в сто раз лучше.

  ОТВЕТ:

  1. В значении числительного (раз=один).

  2. В значении подчинительного союза (раз=если).

3.В значении глагола (общее обозначение мгновенного интенсивного однократного действия, подобно междометию хоп! в функции сказуемого).

4.В составе частицы (как раз=именно, только). Затруднения при синонимической замене слова раз вызваны тем, что это часть составной частицы).

5. В значении наречия (раз=однажды).

6. В составе наречного выражения (как раз=впору). Затруднения при синонимической замене слова раз вызваны тем, что это компонент фразеологизма, который можно заменить только целиком.

7. В значении существительного.  Затруднения при синонимической  замене слова раз вызваны тем, что это слово входит в синтаксически цельное сочетание, выполняющее функцию обстоятельства. Синонимом заменяется только целое сочетание (в этот раз=теперь, сейчас).

  8. В составе междометия, выражает удивление ( вот тебе раз!=о! ого! ух ты!). Затруднения при синонимической замене слова раз вызваны тем, что это – компонент фразеологизма, который можно заменить только целиком.

  9. В значении существительного (называет исчисляемый предмет). .  Затруднения при синонимической замене слова раз вызваны тем, что это слово входит в синтаксически цельное сочетание, выполняющее функцию обстоятельства. Синонимом заменяется только целое сочетание (сто раз=стократ).

  ОЦЕНКА: По 1 баллу  - за каждое верное определение части речи; по1 баллу – за правильно подобранный пример и объяснение затруднений, возникающих при синонимической замене.

  Максимальный балл – 18.

ЗАДАНИЕ  4

Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов в следующих высказываниях. Объясните значение фразеологизмов и  причины их ошибочного употребления.

  1) Счастливые выпускники на прощание спели свою лебединую песню

  2) Жаркие каменистые пустыни – обетованная земля этих животных

  3) Мармеладов посвятил свою жизнь беспробудному пьянству

ОТВЕТ:

В 1 предложении неверно используются фразеологизм лебединая песня – (книжн.) перен. последнее (перед смертью или в жизни, в конце деятельности) произведение, последнее значительное проявление таланта [от поверья, будто лебедь поет раз в жизни перед смертью]. Этот фразеологизм используется в ситуации подведения итогов, но никак не в начале  жизненного пути. Ошибка связана с тем, что не учитывается один из компонентов значения фразеологизма.

Во 2 предложении библеизм Земля обетованная (букв. обещанная) в современном русском языке имеет несколько значений: страна, край, место, куда кто-нибудь сильно стремится,  желает попасть, а также нечто желательное, давно с нетерпением ожидаемое. Обетованную землю увидеть (иноск.) – достигнуть желаемой цели. Во 2 высказывании ни одно значение не проявляется. Автор переосмысли значение исходного фразеологизма под влиянием ложной (народной) этимологии, сопоставив слово «обетованная» со словом «обитаемая».

В 3 предложении ошибка связана с незнанием правил сочетаемости или употребления фразеологизмов. Так, фразеологизм посвятить свою жизнь относится к высокому стилю и содержит положительную оценку, например: посвятить жизнь науке, искусству. Такое занятие, как пьянство, не может мыслится как положительное.

ОЦЕНКА:

По1 баллу – за раскрытие значения фразеологизма; по 1 баллу – за верное объяснение типа ошибки в употреблении фразеологизма.

Максимальный балл – 6.

ЗАДАНИЕ 5

Установите соответствие между первым и вторым столбцами и выпишите паронимы (например, 1Г: абонент-абонемент)

Значение	Пары паронимов
1) Относящийся к хозяевам, принадлежащий, свойственный им;  связанный с деятельностью хозяина, такой, как у хозяина	А. О напитках: пенящийся, шипучий;  перен. беспечно-весёлый.
2) Относящийся к системе, входящий в нее; основанный на системе, опирающийся на систему.	Б. Количество имеющегося в наличии в данный момент
3) Любящий играть, резвиться; перен. подвижный, с быстрыми, переменчивыми движениями; легкомысленно-весёлый, непринуждённо-шаловливый; двусмысленный, нескромный.	В. Должностное лицо, занимающееся дипломатической деятельностью, работой в области внешних отношений; перен. о человеке, действующем тонко, умело (разг.).
4) Присутствие	Г. Относящийся к ведению хозяйства, к экономической, производственной стороне дела;  относящийся к принадлежностям хозяйства, нужный для ведения хозяйства; расчётливый, соблюдающий во всём экономию
5) Лицо, награждённое дипломом за успешное выступление на конкурсе, фестивалеи т. п., а также студент, готовящий выпускную, дипломную работу	Д. Образующий определенную систему, построенный по определенному плану. Строго последовательный, планомерный; постоянный, регулярный
6. Становиться вновь живым (в религиозно-мистических представлениях); оживать после клинической смерти; перен. становиться бодрым, жизнедеятельным, приобретать новые силы; перен. о чувствах, мыслях, представлениях и т. п.: вновь возникать, проявляться с прежней яркостью, силой.	Е. Полезный, оказывающий хорошее действие
7. Имеющий целью оказание материальной помощи нуждающимся	Ж. Хорошо различимый, ясный
8. Не скрываемый, не тайный, открытый;  совершенно очевидный.	З. Возвращать умершего к жизни (в религиозно-мистических представлениях); оживлять после клинической смерти; перен. вызывать внутреннее обновление, возвращать силы, бодрость; перен. восстанавливать в сознании, в памяти утраченное, забытое; возобновлять, восстанавливать что-либо уже не существующее

ОТВЕТ:

1Г: хозяйский — хозяйственный

2 Д:  системный — систематический

3 А : игривый — игристый

4 Б:  наличие — наличность

5 В: дипломант — дипломат

6 З : воскресать — воскрешать

7 Е :  благотворительный — благотворный

8 Ж : явный — явственный

ОЦЕНКА:  1 балл – за каждую правильно найденную пару.

Максимальный балл – 8.

  ЗАДАНИЕ 6

В поэтическом словаре (Поэтический словарь. – М.: Советская Энциклопедия. , науч. Ред. И. Роднянская. 1966.) описывается такое художественное средство, как катахреза, и приводятся примеры, иллюстрирующие это явление. Прочитайте предложения, найдите  в них катахрезы и дайте определение этому понятию, назвав признак, положенный в основу  построения катахрезы.

1) Я витаю в черном свете,

Черным пламенем горю.

  (В. Бенедиктов)

2) В бездействии ночном живей горят во мне Змеи сердечной угрызенья... ()

3)  За те годы, что эта страничка провела в укромном месте, красные чернила почти не выцвели. [Андрей Геласимов. Дом на Озерной (2009)

4) 21-го июля, поутру, подошва гор к югу запестрела вооруженными конными и сарбазами, – и вскоре был разбит лагерь на большом протяжении. [. Письма (1827)]

5) Там камни, как вода, кипят,

Горящи там дожди шумят.

(М. Ломоносов)

ОТВЕТ:

КАТАХРЕґЗА (греч. КбфЬксзуйт – неправильное употребление слова) –сочетание противоречивых, но неконтрастных по природе слов, понятий, выражений, вопреки их  буквальному значению; например, катахреза в обиходной лексике: «стрелять из пушки» (в то время как глагол «стрелять» происходит от слова  «стрела»), «путешествовать по морям» («путешествовать» – идти пешком), «красные чернила» (черное стало красным).

1) Я витаю в черном свете,

Черным пламенем горю.

  (В. Бенедиктов)

2) В бездействии ночном живей горят во мне Змеи сердечной угрызенья... ()

3)  За те годы, что эта страничка провела в укромном месте, красные чернила почти не выцвели. [Андрей Геласимов. Дом на Озерной (2009)

4) 21-го июля, поутру, подошва гор к югу запестрела вооруженными конными и сарбазами, – и вскоре был разбит лагерь на большом протяжении. [. Письма (1827)]

5) Там камни, как вода, кипят,

Горящи там дожди шумят.

(М. Ломоносов)

ОЦЕНКА: По 1 баллу – за правильно выделенные катахрезы;  2 балла  – за правильное определение этого понятия.

Максимальный балл – 7.

ЗАДАНИЕ7

Прочитайте фрагменты стихотворений русских поэтов и . Изменение какой традиционной старомосковской орфоэпической нормы можно увидеть в стихотворении . Свой ответ поясните примерами из текстов.

. Сельская церковь (1860-1870)

Сельская церковь

Люблю проселочной дорогой

В день летний, в праздник храмовой

Попасть на службу в храм убогий,

Почтенной сельской простотой.

Густой зеленый ельник у дороги,

Глубокие пушистые снега.

В них шел олень, могучий, тонконогий,

К спине откинув тяжкие рога.

ОТВЕТ: Стихотворение  фиксирует смягчение заднеязычных в прилагательных на - гий, - кий, - хий. Прежде слово тонконогий произносилось с твердым согласным основы: [тънканогъй] (как в стихотворении рифмуются дорог[ъй] – убог[ъй]). Рифмующееся с этим прилагательным слово дороги подсказывает, что в этом четверостишии оно произносится по современной норме: [тънканогий].

ОЦЕНКА: 2 балла – за установление старой нормы; 2 балла – за полный аргументированный ответ.

Максимальный балл – 4.

ЗАДАНИЕ 8

Среди приведенных ниже предложений найдите такие, в которых необходимо поставить знаки препинания. Мотивируйте свой выбор.

  1. И вот наконец долгожданный момент настал.

  2. Может быть наоборот связь была обратной.

  3. Отколе умная бредешь ты голова?

  4. Хотел объехать целый свет и не объехал сотой доли.

  5. Между тем все это было именно так.

  6. Этот рассказ лишь простое воспоминание.

  ОТВЕТ:

  2) Может быть, наоборот, связь была обратной.

  3) Отколе,  умная,  бредешь ты, голова?

  4) Хотел объехать целый свет, и (=но) не объехал сотой доли.

(2) Запятыми выделяются две вводные конструкции, стоящие в начале предложения.

(3) Обособляется одиночное согласованное определение умная, которое относится к существительному  голова и расположено перед ним, дистантно.

Запятой выделяется также обращение голова.

В предложении (1) запятая не ставится, так как слово наконец не является вводным. Это наречие (не утратило временного значения; имеет значение «под « в конце концов»; можно подставить частицу –то).

В предложении (5) между тем – сопоставительный союз, запятая не ставится.

В предложении (6) тире между подлежащим и сказуемым не ставится, так как есть частица лишь.

ОЦЕНКА: 2 балла – за верное определение предложений со знаками; по 2 балла – за каждый верный пунктуационный комментарий.

Максимальный балл – 8.

ЗАДАНИЕ 9

Назовите стилистический прием, использование которого объединяет следующие примеры:

Если б пожелали маги  До конца творить добро. Принесли бы мне бумаги. Спички.  Свечку.  И перо (В. Шаламов;

Приятно идти и дышать. Иду. На свободу. На выстрел. На все, что дерзнет помешать ( Н. Коржавин).

Дайте определение этому приему. Придумайте и напишите предложение, которое могло бы служить примером использования этого приема.

ОТВЕТ: Парцелляция (или дробление). Парцелляция – «фигура акцентирования, состоящая в использовании пауз, разрывающих фразу» (). Например: Она шла по городу. Пустому. Холодному.

Парцелляция - (от фр. parcelle - частица) - интонационно-стилистическая фигура: синтаксическое выделение отдельных частей или слов фразы (чаще всего однородных членов) в качестве самостоятельных предложений с целью усиления их смысловой весомости и эмоциональной нагрузки в тексте: "И пляшет тень его в окне // Вдоль насыпи. В ночи осенней. // Там. За Араксом. В той стране" (П. Антокольский). П. способна передать интонацию живой непринужденной речи: "Об детях забывал! обманывал жену! // Играл! проигрывал! в опеку взят указом! // Танцовщицу держал! и не одну!.. // Пил мертвую! не спал ночей по девяти! // Все отвергал: законы! совесть! веру!" (). Словарь литературоведческих терминов 2005

ОЦЕНКА: 1 балл – за правильно названный стилистический прием; 2 балла – за определение; 2 балла – за пример.

Максимальный балл – 5.

  ЗАДАНИЕ 10

Даны две  группы слов:

1	2
Роза, апельсин, белена, дуб, яблоня	Пихта, тополь, слива, мать-и-мачеха, василек, ясень

На основании какого признака эти слова распределены по группам? Дайте доказательное объяснение.

В какую группу можно отнести слова ива, одуванчик?

ОТВЕТ: Все названные слова-фитонимы (наименования растений) распределены по группам в соответствии с таким признаком:

- встречаются во фразеологизмах, пословицах, поговорках (1 группа)

- не входят в состав устойчивых словосочетаний, пословиц и поговорок (2 группа).

Например, роза –  усеять (усыпать) розами путь; апельсин – как свинья в апельсинах понимает кто (разг. ирон.); белена – белены объесться; дуб – дать дуба; яблоня – яблоко от яблони недалеко падает.

Слово одуванчик попадет в первую группу ( божий одуванчик – (разг. шутл.; ирон.) о тихом и слабом, обычно старом человеке. Старушка божий одуванчик), а ива – во  вторую.

ОЦЕНКА:

2 балла – за объяснение классифицирующего признака; по 1 баллу-  за каждый правильно приведенный пример употребления слов во фразеологизмах; 2 балла – за правильное и доказательное (с приведением примера использования слова одуванчик  во фразеологизме) распределение слов по группам.

Максимальный балл – 9.