Развивающая среда для детей с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями АООП

Развивающая среда для детей с особыми образовательными

потребностями в соответствии с требованиями АООП

Развивающие  среды	Категория детей с ОВЗ (варианты программ)	Развивающий материал
Сенсорная среда
Обеспечивает  развитие и коррекцию отдельных сенсорных систем и полисенсорики. Данная среда максимально насыщается материалами, стимулирующими сенсорное развитие: «Пособие тактильные игры», образовательные конструкторы «ЛЕГО», развивающие - обучающие игры и пособия из серии SPECTRA, LOGO VERLAG, комплекты Монтессори.	Слепые дети (В:1,2,3,4); Слабовидящие (В:1,2,3) Дети с РАС(В:1,2,3,4); УО дети (В:3,4)	Материал для развития зрительной функции (цвет, форма, размер, толщина объектов, целостность и контактность и дифференцированность зрительных образов, цифровой и буквенный гнозис): наборы цветных предметов; мозаики; пирамидки; цветные пособия из комплекта Монтессори; дидактические игры: «Зоопарк из Тарамбуко», «Сенсино» и др; наборы геометрических фигур; парные картинки, буквенные и цифровые лото; трафареты и вкладыши к ним в виде целостных и разрезных предметных изображений и геометрических фигур; нарезные картинки (пазлы); зашумленные, наложенные, теневые, контурные изображения; картинки с реалистичными и стилизованными изображениями
Глухие дети (В:1,2,3,4); Слабослышащие дети (В:1,2,3) Дети с РАС(В:1,2,3,4); УО дети (В:3,4)	Материал для развития слуховой функции (звукоразличение и идентификация, фонематический слух; слуховое внимание и память): звуки природы; звуковые лото; шумовые коробочки Монтессори; музыкальные инструменты; игровые пособия «Звуковое лото», «Назови и подбери» и др.
Дети с ОДА (В:1,2,3,4); Дети с РАС(В:1,2,3,4) Дети с ЗПР (В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материал для развития тактильного и тактильно-кинестетического восприятия (внимания к тактильным стимулам и их локализации, тактильного исследования, восприятия и памяти, кинестетический гнозис и стереогноз): различные виды массажных инструментов; наборы контрастных по текстуре и температуре материалов для касания; наборы мячей с различной фактурой поверхностей; объемные резиновые игрушки и мячи с шипами; тактильные коврики; ванночка и игрушки для игры с водой; контейнеры с природными материалами; Монтессори материалы для тактильного развития; наборы образных объемных игрушек в мешочке; наборы геометрических и стереометрических форм в мешочке; Монтессори материалы для развития различения объемных форм стереогнозиса; пособие «Почтовый ящик».
Дети с ОДА (В:1,2,3,4); Дети с РАС (В:1,2,3,4); Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития сенсорной интеграции (полисенсорное восприятие объектов): наборы для полисенсорного восприятия; сыпучие материалы; комбинирование природных материалов; наборы Лего-конструктора; Лего-мозаики.
Моторно-двигательная среда – обеспечивает развитие и коррекцию мелкой и общей моторики. Данная среда насыщена материалами, стимулирующими моторное развитие. «Пособие тактильные игры», образовательные конструкторы «ЛЕГО», развивающе-обучающие игры: «Магнитный лабиринт», «Мозаика для развития пальцев», «Гонщик»; пособия из серии SPECTRA, LOGO VERLAG; игры на полу «Черепаха», «Шарик в лабиринте», «Кочки на болоте».	Дети с ТНР (В:1,2,3) Дети с ОДА (В:1,2,3,4); Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития мелкой моторики: наборы для неопосредствованного и опосредованного манипулирования с предметами; наборы для двуручного манипулирования; наборы мелких предметов, природный материал; трафареты, обводки; массажные мячи, счетные палочки; пособия для развития графомоторных функций (прописи буквенные и цифровые, штриховки, пособия с графическими диктантами и др); дидактические игры «Магнитный лабиринт», «Мозаика для развития пальцев», «Гонщик».
Дети с ОДА (В:1,2,3,4); Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития общей моторики: комплексы профилактических физических упражнений; мячи, дидактические игры «Сырный ломтик», «Бамболео», игры на полу «Черепаха», «Шарик в лабиринте», «Кочки на болоте»
Учебно-познавательная среда – обеспечивает развитие и коррекцию когнитивных процессов, формирование учебных знаний, умений и навыков. Данная среда максимально насыщена материалами, стимулирующими умственное и когнитивное развитие: образовательные конструкторы LEGO, LEGO Education, развивающе-обучающие игры и пособия из серии SPECTRA (счетные материалы, магнитные доски и плакаты), LOGO VERLAG, Компьютерные развивающие игровые пособия, «Мир за твоим окном» , , .	Дети с ТНР (В:1,2,3) Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития учебного поведения, организации деятельности, произвольности: развивающе-обучающе игры «Палитра», «Мозаика для развития пальцев», «Карточки Кайе».
Дети с ТНР (В:1,2,3) Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития памяти и внимания: дидактические игры на развитие памяти и внимания: «Запомни и назови», «Опосредованное запоминание», «Найди отличия», «Найди пару», «Лабиринты».
Дети с ТНР (В:1,2,3) Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития пространственно-временной ориентировки: развивающие пособия «Логические блоки Дьенеша», развивающие игры Никитина «Сложи узор»; упражнения «Девятая клеточка», «Установление закономерностей», «Логические задачи», «Аналогии», «Классификация», «Четвертый лишний»; пособия с пословицами и поговорками; сюжетные картинки с очевидным и скрытым смыслом; серии картинок, связанных единым сюжетом; рисунки с эмоциями людей и сюжеты, раскрывающие эмоции; конструкторы LEGO; LEGO-мозаика.
Дети с ТНР (В:1,2,3) Дети с ЗПР(В:1,2,3) УО дети (В:3,4)	Материалы для развития речи и представлений об окружающем: магнитные плакаты серии SPECTRA (Природное сообщество водоема, Природное сообщество леса, Птицы зимой); предметные и сюжетные картинки; опорные схемы для пересказов, рассказов-описаний; наглядный материал сезонных изменений в природе; демонстрационный и раздаточный материал по тематике раздела.
Дети с ЗПР(В:1,2,3) Дети с ТНР (В:1,2,3)	Материалы для формирования учебных навыков: магнитные плакаты и счетные материалы серии SPECTRA (Природное сообщество водоема, Природное сообщество леса, Птицы зимой), наборы букв, цифр; пособия для закрепления учебных навыков для 1-4 классов начальной школы; демонстрационный и раздаточный материал по тематике раздела.

Наглядно-дидактический материал учителя-дефектолога:

Перечень оборудования для сенсорного развития:

Разноцветные флажки, ленты, шары, кубики, кирпичики, мешочки, мячи. Разнообразные матрёшки (от трёхместных до восьмиместных). Пирамидки разного размера и разной конструкции. Игрушки сюжетные: кошка, зайчик, медвежонок, собачка, лягушка и другие. Неваляшки разного размера. Различные музыкальные инструменты: погремушки, бубен, барабан, ксилофон, гармошка, труба и другие. Аудиокассеты с записями различных звуков. Набор муляжей фруктов и овощей. Банки для раскладывания бус, шариков, мелких игрушек. Лото-вкладки. Коробки-вкладыши разных размеров. Машины и куклы разных размеров. Лотки для скатывания шаров, для прокатывания автомобилей. Доски Сегена. Дорожки с разным покрытием (нашитые пуговицы, гладкая и меховая поверхность и другие). Наборы сыпучих материалов. онтессори. Мозаика, шнуровка, пазлы, приспособления для нанизывания предметов на шнур. Разрезные и парные картинки. Кубики. Логические блоки Дьенеша. Цветные счётные палочки Кюизенера. Шумовые коробочки. Гвозди-перевёртыши. Тактильные коврики. Коробочки с запахами. «Чудесный мешочек». Объёмные формы; Плоскостные фигуры; Дидактическая игра «Бусы»; Дидактическая игра «Заплатка»; Дидактическая игра «Сравни и подбери»; Дидактическая игра «Форма и цвет»; Дидактическая игра «Чудесный мешочек»; Дидактическая игра «Четвертый лишний»; Дидактическая игра «Что лишнее»; Дидактическая игра «Навстречу радуге»; Дидактическая игра «Цветные коврики»; Дидактическая игра «Фигуры и счет»; Объемные мячи (пластмассовые, резиновые, меховые, мячи с шипами); Трафареты, шаблоны; Штриховки; Пробки; Материал для лепки, аппликации, рисования; Предметы для развития конструктивного праксиса; Наборы из геометрических фигур; «Озорные прищепки»; Центр «Песок-вода» (камешки, песок, вода; мелкие игрушки).

Перечень оборудования для формирования мышления:

Набор предметов-орудий: сачок, удочка, палочка с колечком, палочка с крючком, палочка с вилкой и другие. Сюжетные игрушки. Набор игрушек (пластмассовых и деревянных), имитирующих орудия труда- молоток, гаечный ключ, отвёртка. Неваляшки. Заводные игрушки. Колокольчики, погремушки. Тазы, банки. Пластмассовые игрушки. Трубки прозрачные и непрозрачные. Пластмассовые и деревянные прищепки и основа для них. Кольца с подставками. Шарики с дырками для соединения с помощью палки. Игрушки с крепящимися деталями. Сюжетные и предметные иллюстрации для развития наглядно-образного и элементов логического мышления. Различные варианты настольных игр на развитие элементов логического мышления. Книги, содержащие произведения для развития наглядно-образного и элементов логического мышления.

Перечень оборудования для математики:

Наборное полотно. Набор коробок для сыпучих материалов и сыпучие материалы. Прозрачные ёмкости. Посуда. Формы для песка. Геометрические фигуры, объёмные формы. Счётные палочки, полоски разной длины. Мелкий счётный материал. Плоские предметы. Карточки с изображением разных предметов и разного количества. Наборы цифр до 10. Различные варианты настольных игр на соотнесение по цвету, форме, величине и количеству. Фланелеграф. Рабочие тетради и альбомы.

Перечень оборудования для развития речи:

Детские книги. Картинки с изображением различных предметов и ситуаций. Иллюстрации разных времён года и частей суток. Картинки из серии «Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Мебель», «Транспорт», «Дикие и домашние животные и птицы», «Инструменты», «Деревья», «Цветы», «Насекомые», «Рыбы», «Школьные принадлежности», «Профессии» и другие по темам фронтальных занятий. Иллюстративный материал, отражающий эмоциональный, бытовой, социальный, игровой опыт детей. Различные варианты настольных игр для развития речи.

Перечень оборудования для речи и мелкой моторики:

Настольный театр по народным и авторским сказкам. Настольная ширма. Наборы кукол, маски. Атрибуты для игр-драматизаций и сюжетных игр. Образные игрушки. Одежда и обувь для кукол. Мебель и постельные принадлежности для кукол. Посуда и другие хозяйственные предметы для кукол. Оборудование для сюжетных игр и игр-драматизаций. Декоративные украшения. Костюмы сказочных персонажей.

Перечень оборудования для развития мелкой моторики:

Мягкие модули. Деревянный строительный материал. Пластмассовые конструкторы. Наборы мозаики. Сборно-разборные игрушки. Графические схемы построек.

Диагностический материал

Материал для обследования речи и интеллекта дошкольников. Пирамидка. Почтовый ящик. Матрешка. Кубики. Счетные палочки. Цветные карандаши (фломастеры). Сюжетные картинки (простой сюжет). Бумага, карандаш. 10 предметных картинок, Игра ”Цветик - семицветик” (для соотнесения цвета). Разрезная картинка (2, 3, 4 ч.), доска Сегена. Игрушки. Предметные картинки. Сюжетные картинки, сюжетные ряды (2 карт.). Игры для соотнесения по цвету и форме. Разрезные картинки (2-6 частей). Сюжетные картинки, цепь сюжетных картинок (3-4 ч.). Игра «Времена года». Конструктор. Предметные картинки (телевизор, верблюд, скворечник, клубника, отвертка, велосипед). Сюжетные картинки, цепь сюжетных картинок (4-5 ч.). Предметные картинки (сложная слоговая структура слов). Тесты: Готов ли ваш ребенок к школе.1-ая кн. Восприятие, память, мышление, внимание. Тесты: Готов ли ваш ребенок к школе. 2-ая кн. Окружающий мир. Тесты: Готов ли ваш ребенок к школе. 3-я кн. Речь, математика.