Мастер-класс
Прогулка в средней группе
Цели: укрепление здоровья, развитие физических и умственных способностей детей.
Задачи: активизировать двигательную активность, способствовать развитию наблюдательности и познавательных способностей детей, развивать самостоятельность.
- Дети, сегодня мы отправимся на весеннюю цветочную прогулку. Посмотрите вокруг: что красивого вы видите? (ответы детей) Почему еще две недели назад мы не видели этой красоты? (ответы детей)
- Какие цветы первыми расцвели здесь? (ответы детей) А за ними?
- А сегодня я хочу обратить ваше внимание на эти цветы. Они пока не распустились, но уже цветут у главного входа в детский сад. Как вы думаете, почему цветы расцветают в разное время? (потому что у главного входа больше солнечного света, там теплее)
- Как называются эти цветы? (Ирисы)
- Давайте внимательно рассмотрим цветы. Какого они цвета? (Фиолетового) Какого еще цвета бывают ирисы? (ответы детей)
Воспитатель показывает фотографии разнообразных ирисов.
- Цветок ириса не похож ни на один другой цветок. Обратите внимание, как необычно расположены лепестки: три смотрят вверх, а три – вниз. Лепестки цветка очень тонкие, нежные, от прикосновения быстро вянут, поэтому трогать их не нужно.
- Сколько цветков на одном стебле? (ответы детей)
- Какой у ириса стебель? (толстый, длинный) А листья? (длинные, острые, плоские) Осторожно попробуйте, какие они наощупь? (плотные, жесткие) На что они похожи? (на острые ножи)
- Ирисы – это садовые цветы. А как называют человека, который за ними ухаживает? (садовник)
Садовод
О чем мечтает садовод?
В его мечтах весь мир цветет,
И люди, глядя на цветы,
Становятся добрей.
Пусть эти славные мечты
Исполнятся скорей!
- Одни цветы выращивают в садах, полисадниках, на клумбах. Другие растут сами. Как вы думаете, где? (в лесах, полях, на лугах) А можно рвать цветы? (ответы детей)
Если я сорву цветок,
Если ты сорвешь цветок,
Если все: и я, и ты,
Если мы сорвем цветы –
Опустеют все поляны
И не будет красоты!
- Май – самый яркий, самый красивый месяц в году. И давайте мы вместе будем охранять и преумножать эту красоту. Чуть позже мы прорыхлим и польем землю на нашей клумбе, для того что бы цветы росли быстрее.
А сейчас весенняя прогулка продолжается. Позовем пчелок к нашим цветам!
Игра «Пчелки и ласточка»:
дети-пчелки «летают» по территории участка. «Пчелки летают – медок собирают… Ласточка летает – пчелок поймает» - пчелки летят в улей, ребенок, выбранный ласточкой, их ловит.
Игра повторяется 2 – 3 раза.
Самостоятельная деятельность детей под контролем педагога.
Игра «Лягушки и цапля»:
чертится круг-болото, дети-лягушки прыгают за пределами круга «Вот лягушки по дорожке скачут, вытянувши ножки. Вот из лужицы на кочку, да за мошкою вприскочку!.. Есть нам больше неохота, Прыг опять в свое болото!» Дети прыгают в центр круга, «цапля» пытается их поймать.
Игра повторяется 2 раза.
В конце прогулки дети с воспитателем рыхлят и поливают землю на клумбе с цветами.
