КАК ИСПРАВИТЬ ПЛОХОЙ ПОЧЕРК.

       Трудности с почерком, как правило, возникают, если  у маленького ученика недостаточно развита мелкая моторика – умение управлять тонкими движениями пальцев и кисти рук.

       Разработкой мелкой моторики следует заниматься ещё до школы. Продолжать эту работу надо и в 1-ом классе.

       Чтобы в процессе обучения совершенствовать координацию движений рук первоклассника, снять их мышечную утомляемость, сформировать красивый почерк, целесообразно включить в работу ряд упражнений для рук, пальцев.

       Вначале эти упражнения выполняются учениками с большим трудом, многие из них не получаются совсем. Но систематические тренировки дают, в конце концов, хорошие результаты. Вот некоторые из них.

       Упражнение 1.

Ладошки лежат на столе. Учащиеся поднимают пальцы по одному сначала одной руки, затем другой. Повторяют это затем в обратном порядке.

       Упражнение 2.

Пальцы обеих рук образуют шар. Затем поочерёдно «отрываются» друг от друга сначала большие пальцы, затем указательные и т. д. Затем, наоборот, соединяются пальцы, начиная с мизинца.

       Упражнение 3.

На столе лежат 10 – 15 карандашей. Одной рукой (по одному) надо собрать их в кулак, затем положить карандаши на стол также по одному.

       Упражнение 4.

Дети, представив себе, что у них в ладошках мячик, делают движения, имитирующие поворачивание мячика в разные стороны.

       Упражнение 5.

Ладошки лежат на столе. Дети поочерёдно поднимают пальцы сразу обеих рук, начиная с мизинца.

       Разнообразить подобные упражнения можно играми и различными занятиями, которые всесторонне тренируют и отлично развивают мелкую моторику рук ребёнка. Если их выполнять регулярно (ежедневно), то движения руки ученика будут увереннее, школьное письмо для него будет не столь утомительным.

    Лепка из глины и пластилина. (Зимой можно лепить из снега, летом можно соорудить дом из песка или мелких камешков). Рисование или раскрашивание картинок (цветными карандашами, не фломастерами). Изготовление поделок из бумаги при помощи ножниц и клея (вырезание геометрических фигур, приклеивание). Ребёнку нужно уметь пользоваться ножницами и клеем. По результатам таких работ можно оценить, насколько развита мелкая моторика и движения пальчиков первоклассника. Застёгивание и расстёгивание пуговиц, кнопок, крючков. Завязывание и развязывание лент, шнурков, узелков на верёвке. Всасывание пипеткой воды. Нанизывание бус и пуговиц. Летом можно сделать бусы из рябины. Плетение косичек из ниток, венков из цветов. Переборка круп, например, гороха, гречки, риса. Игры в мяч, с кубиками, мозаикой.

               Как правило, красиво пишут мальчики, занимающиеся хоккеем, и девочки, любящие вышивать.