Цирк... Цирк? Цирк!

Цирк... Цирк? Цирк!
Программное содержание:

Упражнять в умении распределять роли, понимать воображаемую игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней.

Закрепить умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции, воспитывать дружеские взаимоотношения, умение определить характеры героев, оценивать их поступки.

Воспитательно-образовательные задачи:

Расширить знания детей о цирке, о его работниках.

Развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, моторику.

Воспитывать желание играть в коллективе сверстников.

Материал:

Киоск-касса, цирковые афиши, билеты, попкорн или Хрум-хрум;

костюмы для выступления;лошадки-4шт.,хлыст,

обручи, мячи, бутылочки с водой;

платочки, канаты, шары, гимнастические ленты;

импровизированные гири, штанга, медаль победителю;

большие Ромашка и Василек, 40 разноцветных бабочек

Для проведения каждого из игровых конкурсов требуется особый реквизит. До начала циркового представления детям - участникам конкурсов предварительно распределяются роли, что помогает в нужный момент легко организовать команды. Все конкурсы сопровождаются ритмичной музыкой

Звучит праздничная веселая музыка. Все дети с волнением ждут открытия кассы. С улыбкой и добрыми словами кассир раздает  билеты и попкорн. Дети проходят в зал и рассаживаются по местам.

Конферансье: Сегодня мы с вами отправимся... угадайте куда? Правильно, в цирк. Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты - это артисты, зрители - это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами.
Уже сейчас мы проведем репетицию. Когда я махну рукой вам надо встать и громко крикнуть:

-Цирк! Цирк! Цирк!

- Как в нем красочно и ярко!

- Ждут сюрпризы и подарки!

- Все умеют гастролеры!

- И артисты, и жонглеры!

(звучит мелодия песни «Цирк! Цирк! Цирк!»)
Прежде чем начать нашу программу, представьтесь, пожалуйста, друг другу, как настоящие артисты, Я объявлю: «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие...», а вы громко назовете свои имена. Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении участвуют... (дети громко называют свои имена.) Приятно с вами познакомиться!»

(Звучит музыкальный эпиграф цирковой программы.)
Конферансье:Ну вот, мы друг с другом познакомились. Вы, как настоящие артисты, приготовились участвовать в представлении. Но, кажется, мы забыли познакомиться еще с одними цирковыми артистами, самыми смешными участниками любой цирковой программы. Кто они? (дети называют.) Ну конечно, клоун. Так, давайте позовем клоунов......к нам. Приготовились. (дети зовут.........). ‘Клоуны, жонглируя, выходят к детям
1 Клоун: Здравствуйте, детишки, здравствуйте, ребятишки! Какая у меня молодая смена подрастает! А вы знаете, я столько лет уже в цирке работаю, многому научился, ведь в цирке столько интересного.
2 Клоун:А знаете ли вы, что цирк родился почти 200 лет назад и был сначала только конным, т. е. ничего, кроме скачек лошадей, в цирке не показывали. Но так красиво лошадки гарцевали!
1 Клоун:А знаете ли вы, что самый большой цирк в мире называеся Цирк де Соли. В этом цирке выступают тысячи циркачей.
2 Клоун: А знаете ли вы, что в Москве есть цирк кошек, он называется Цирк Куклачева. 1Клоун,2 Клоун наперебой: А знаете, а знаете.... 

“Клоун”

Ведущий говорит и показывает

Клоун рыжий, конопатый,( гладят себя по голове, показывают веснушки)

Очень нравится ребятам. (три хлопка в ладоши)

Нос как красный помидор. ( гладят нос поочередно руками)

А в глазах его задор. ( с помощью рук изображают глаза и хлопают реснички - пальчики)

Слезы льются, как у крана (“собирают слезинки в ладошку”)

В разноцветные карманы.( показывают карманы-ладони к бедрам.)

А в карманах, там и тут розы красные растут.

( кисти рук складывают в “бутон”, поднимают вверх, раскрывают “лепестки”)

То он плачет, то смеется, ( указательные пальцы вертикально к глазам, затем к губам.)

То он добрый, то дерется, ( гладят свои руки, затем выбрасывают кулаки вперед.)

Ах, какой он неуклюжий, ( руки на поясе, наклоны туловища вправо-влево.)

Но такой он всем и нужен. ( руки скрещивают на груди, в стороны и на пояс.)

Конферансье:Ребята, а давайте сделаем нашим клоунам.........подарок. Устроим им конное представление, да не простое, а с настоящими наездниками и жонглерами.

Конкурс «Лошадки»
Проводится конкурс наездников. На сцену приглашают 4 участника.
Участникам выдают «лошадок» - головы животных на длинной палке. Под музыку дети, словно наездники, бегут по кругу. В это время Клоуны стоят в середине круга и бросают бегущим мячик. Если участник потеряет лошадку» или выронит мячик, то выбывает из игры. Конкурс продолжается до тех пор, пока не определится победитель.
(звучит топот лошадей и цоканье копыт)

1 Клоун: Какие вы, ребята, молодцы! Так меня порадовали.

2 Клоун:  А вы знаете, что сейчас в цирке выступает очень много животных и птиц. Вот угадайте, о ком я говорю.

Загадки

1.Белы хоромы,
Красны подпорки. (Гуси.)
2.Днем молчит,
Ночью кричит. (Филин.)
3.Шапочка серенькая,
Жилеточка нетканая,
Кафтанчик рябенький,
А ходит босиком. (Ворона)
4.Маленькие ушки
Жмутся друг к дружке,
Колечками шерсть,
И копытца есть. (Овца)
5.С бородой родится,
Никто не дивится. (Козел)
6.Среди двора стоит копна:
Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

7.По горам, по долам
Ходит шуба да кафтан. (Овца.)
8.Четыре ноги, пятый хвост,
Шестая грива. (Лошадь.)
9.Лапка мягонька,
А коготок востер. (Кошка.)
10.Ноги тонки, бока звонки,
А хвост закорючкой. (Собака.)
11.Уши длинные, большие,
А глаза его косые.
Куцый хвост, серый мех,
Он в лесу трусливей всех. (Заяц.)
12.Бредут вразвалку по тропинке
К воде подушки и перинки.
Они пловцы прекрасные,

Конферансье:На Арене цирка выступают самые милые мышата в мире Микки Маус

(звучит музыка из мультфильма «Микки Маус»)

Конферансье:Каких только животных не увидишь в цирке! Какое самое большое животное вы видели в цирке? (Слон.) А какое самое маленькое? (Муравей.)
Клоун: Раз уж у нас происходит настоящее необыкновенное представление, почему бы некоторым ребятам не превратиться в трудолюбивых муравьев?
Конкурс «Муравьи»
Команды, состоящие из четырех человек, строятся у дверей зала. Первый участник каждой команды бежит через зал мимо первого ряда до противоположной стены, затем возвращается, и теперь, держась за палку («тростинку»), «муравьи» бегут вдвоем, затем втроем, вчетвером. Побеждает та команда, которая первой вернется к своей двери, не потеряв по дороге ни «соломинку», ни «муравьев». (звучит музыка «Полет Шмеля»)
Конферансье:Ребята! Как вы думаете, что делают зрители, когда хотят поблагодарить артистов? Свистят? Кричат? Стучат ногами? Правильно, аплодируют. давайте и мы поучимся аплодировать. Когда в начале представления выходит его ведущий, мы аплодируем не очень сильно, вежливо и сдержанно, как будто говорим: «Спасибо, что представление начинается». Давайте попробуем поаплодировать так, как будто представление только начинается. (Дети аплодируют.)
Молодцы! А если выступление артиста понравилось, как мы аплодируем? (Аплодисменты.)
А если очень понравилось? (Аплодисменты.) Молодцы, настоящие бурные аплодисменты.
А если выступление очень-очень понравилось? (Аплодисменты.)
Замечательно, это были продолжительные аплодисменты, переходящие в овации.

Конферансье:А вы знаете, ребята, самого известного силача-казаха? Правильно, это Мунайтпасов Хаджимукан. В нашем цирке тоже есть силачи. На арене цирка выступают Михайло Потапыч –Россия и Коянбек Коянбаев-Казахстан! Аплодисменты!!!

(звучит музыка «Богатыри»)

Клоун: Вот вы, ребята, сказали, что я - самый главный герой в цирке. А знаете ли вы, какой номер - самый главный. Такой номер часто называют смертельным.
Конферансье:Для того чтобы исполнить этот номер, нам нужно выбрать самого смелого мальчика в зале. (Ведущий объявляет, кто выступает.)
Аттракцион «Смертельный номер»
Смельчаку дают в руки поднос, на котором стоит ваза с цветами. Ее нужно донести до стола, аккуратно минуя подстерегающие на пути преграды - кегли. Сложность выполнения задания заключается в том, что участнику завязывают глаза и он должен запомнить, где стоят кегли, и не сбить их, двигаясь к столу. Но когда участнику завяжут глаза, кегли тихонько убирают. Зрителям очень весело смотреть как смельчак преодолевает преграды. (во время игры звучит тревожная барабанная дробь)
Конферансье:Ну что, страшно было? Как же нет, вон все ребята под кресла попрятались. Неет? А вот теперь действительно прячьтесь. На арене цирка выступают бесстрашные Клоуны, Лев Коля и Тигр Мирон. (звучит тревожная барабанная дробь)

Конферансье:А теперь было страшно? Чтобы ночью вам не снились кошмары на арену цирка приглашаем Курочку Улечку с цыплятками. (звучит песня «Цып-цып-цыпляры»)

Конферансье: Беги скорей честной народ

Кто скорее в змейку здесь встает!

Мы все немножко засиделись,

На цирковых артистов загляделись.

Все дети санатория выстраиваются в Змейку-анаконду. Первый участник «заглатывает» жертву-цепочка растет.(Ребята двигаются под веселую мелодию)

Музыка останавливается, Клоуны с детьми исполняют песню «Руку правую вперед..»

Клоун: Раз мы вам так понравились, то, так и быть, покажем вам один фокус, но вы нам снова должны помочь. Всем девочкам я дарю вот эту Ромашку, а всем мальчикам - вот этот Василек. Как только вы поймаете бабочек, скорее бегите к своему цветку и сажайте их на него, а потом мы посмотрим, у кого же лучше получился этот чудо-фокус.
Конферансье: Ну что же, ребята, прошу вас встать, по вернуться лицом к креслам и быстрее поймать своих бабочек.
Конкурс «Бабочки»
По обе стороны сцены (зала) на планшетах прикреплены цветы, а под креслами зрителей приколоты бумажные бабочки. Их нужно найти, прибежать на сцену и посадить бабочку на свой (Ромашку или Василек) цветок. Прикалывают бабочек булавками или скотчем, которые подают помощники.
В конце циркового представления его ведущий и Клоуны прощаются с ребятами и приглашают на новую цирковую программу. (Звучит цирковая музыка)