Сценарный план педагогического мероприятия для средней группы (непосредственно-организованной деятельности по художественно-эстетическому развитию дошкольников)

Тема: «Мой город Лесосибирск»

Конспект

Анализ

Цель: формирование умения выразительно передавать образы объектов окружающего мира, изображать характерные признаки предметов и явлений.

Детская цель: познакомить Незнайку с улицами нашего города.

Задачи:

Познавательные:

-формировать представления детей о родном городе;

-расширить представления детей о профессиях.

Развивающие:

-формировать умение детей рисовать отдельные предметы и создавать сюжетные композиции.

-формировать умение передавать расположение частей при рисовании сложных предметов и соотносить их по величине.

-продолжать развивать интерес к изобразительной деятельности.

Воспитательные:

-прививать любовь к родному городу;

-воспитывать желание помочь.

Планируемый результат:

-дети познакомили Незнайку с улицами нашего города.

Материалы и оборудование:

-Фото из тематики «Мой любимый город», альбомные листы для рисования (по количеству детей), акварельные краски, кисточки для рисования, мягкая игрушка Незнайка, магнитная доска.

Примерный ход организованной образовательной деятельности с детьми


Вводная часть

Дид. игра «Узнай по описанию». (В ходе которой на магнитной доске появляются фотографии зданий нашего города)

Если объединить все эти здания, то что получится?

Появляется герой мягкая игрушка Незнайка говорит, что он первый раз у нас в городе, и ничего про него не знает. (проблемная ситуация)

Воспитатель предлагает детям помочь Незнайке, и познакомить его с нашим городом.

А как называется наш город?

В нашем городе много улиц. И каждая улица имеет свое название. На какой улице вы живете?

Где работают ваши мамы и папы?

Кто заботится о красоте нашего города?

Как они заботятся?

Постановка цели
Основная часть 

Воспитатель помещает на магнитную доску изображение разных домов, улиц. Обсуждение - какую форму имеют дома?

Дети рисуют улицу на которой находится их дом, или любимое место нашего города, которое часто посещают вместе с родителями. Помощь воспитателя затрудняющимся детям.

В ходе самостоятельной деятельности воспитатель предлагает вспомнить, как мы набираем краску на кисточку (обмакиваем кисточку в краску, а остаток убираем о край баночки). Когда нам нужно взять краску другого цвета, мы тщательно промываем кисточку в воде, и обмакиваем её о салфетку.

Физ. минутка «В город дружно мы идем»
Заключительная часть. Подведение итогов.

По мере выполнения рисунки располагаются на доске, дети знакомят Незнайку с улицами нашего города.

Вопросы детям (достигли ли поставленной цели):

Получилось ли познакомить Незнайку с нашим городом?

Прощание с Незнайкой.