УДК
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ НЕОБХОДИМОСТЬ МЕЖДИЦИПЛИНАРНОГО ПОДХОДА
, НацУУз, Ташкент
, преподаватель,
Андижанский машиностроительный институт
Для каждого периода развития науки разрабатываются определенные методологии и когнитивные схемы познания действительности. Компоненты когнитивных схем в процессе развития науки изменяются, некоторые заменяются другими, обогащаются содержанием и регулирующую роль в познавательном процессе играют философско-методологические установки, лидирующие в тот или иной период развитие науки. Достижения в науке послужили основой для нового мышления. Поэтому объектом исследования современной эпистемологии выступают сложные системы.
Радикальное изменение методов познания связано с переходом к изучению сложного. Изучение сложного исследуется с позиций общей теории систем и современной теории самоорганизации. Сложность – это холизм, соединение частей или элементов с образованием единого целого, обретающего новые свойства. Во-вторых, сложное, в котором глубокие, нередуцируемые противоречия, не столько разрушают, а сколько строят его. Соответственно, согласно сложному мышлению «в мире происходит игра, одновременно и конкурентная, противоречивая и дополнительная, взаимно согласованная между порядком и беспорядком, между регулярностями и необходимостями, с одной стороны, и неопределенностями и случайностями, с другой стороны.
Сложное мышление способствует развертыванию когнитивной диалогики между определенным и неопределенным, отделимым и неотделимым, логичной и металогикой» [1]. Сложные системы динамичны и внутренне связанны, в которой «изменение одного фактора служит причиной изменения других, иногда очень многих факторов» [2].
Многие современные глобальные проблемы не могут быть исследованы на основе одной дисциплинарной науки. Для адекватного действия современного субъекта требуются новая методология и новое мышление. Использование междисциплинарных исследований открывают новые горизонты видения мира и новые возможности познания мира. Можно сказать, что с этой методологии мышление человека переходит от изучения статики к динамике, «сложность окружающего нас мира безостановочно возрастает, а вместе с этим возрастает и необходимость понять, от чего зависит поведение комплексных систем» [3]. Необходимость появления междисциплинарных исследований связана с двумя факторами - логическим и историческим.
Логический фактор - это внутренняя закономерность развития самой науки через процессы дифференциации к интеграции и построению единой научной картины мира. Исторический фактор связан с процессами глобализации, которые вызывают потребность в комплексном и системном освоении природных ресурсов при учете человеческого фактора, необходимость в единстве природы и общества в рамках экологической парадигмы, человека и человечества в рамках парадигмы толерантности, природы и человека в рамках парадигмы космизма. Вследствие наличия этих двух факторов можно говорить, что междисциплинарные исследования - это разработки комплексных исследовательских программ в рамках трех указанных парадигм. Наконец, существует и самый узкий, но в последнее время наиболее распространенный смысл понятия «междисциплинарные исследования» - исследование объектов гуманитарных наук как наиболее сложных и поэтому требующих всестороннего междисциплинарного изучения [4].
Основой междициплинарного подхода является синергетика. Благодаря синергетике естественные и гуманитарные науки впервые в истории стали образовывать единое целостное мировидение, создавая давно искомую новую методологию познания. За гуманитариями и теперь остается исследование механизмов общественного развития, а за математиками - построение моделей с учетом этих механизмов, поэтому совместная, а значит, взаимопонимаемая и взаимодополняемая работа обществоведов и естественников это уже не ближайшая перспектива, а требование сегодняшнего дня. Исходя из вышеизложенного можно сделать вывод, что в науке идет процесс трансформации. Развивается новая методология познания мира.
Список литературы:
1. етод. Природа. Природы. – М., 2005. –С.15.
2. Эшби Росс. Введение в кибернетику. – М., 1959. – С.18-19.
3. айны природы. Синергетика: учение о взаимодействии. – Москва-Ижевск, 2003. –С.26.
4. http://www. kpinfo. org/activities/research/conferences
