Содержание
1. Введение. | 4 |
2. Цель и задачи дисциплины (междисциплинарного курса, практики). | 4 |
3. Требования к уровню освоения содержания курса. | 4 |
4.Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности. | 5 |
5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования). 5.1. Содержание дисциплины | 8 |
5.2.Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля. | 9 |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса. | 12 |
7. Материально-техническое обеспечение курса. | 13 |
8. Методические рекомендации преподавателям. | 14 |
9.Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. | 14 |
10.Перечень основной и дополнительной учебной литературы. | 15 |
Введение.
Рабочая программа учебной дисциплины «Астрономия» является частью основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО
53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады»;
51.02.01. «Народное художественное творчество»;
51.02.02. «Социально-культурная деятельность»;
51.02.03. «Библиотековедение»;
54.02.04. «Реставрация»;
54.02.01. «Дизайн»;
54.02.02. «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»;
53.02.05. «Сольное и хоровое народное пение»;
53.02.03. «Инструментальное исполнительство»;
53.02.04. «Вокальное искусство»;
53.02.06. «Хоровое дирижирование»;
53.02.07. «Теория музыки»
углубленной подготовки в части освоения общей компетенции:
ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
2. Цель и задачи дисциплины.
Целью курса является: осознание принципиальной роли астрономии в познании фундаментальных законов природы и формировании современной естественнонаучной картины мира; приобретение знаний о физической природе небесных тел и систем, строении и эволюции Вселенной; овладение умениями объяснять видимое положение и движение небесных тел принципами определения местоположения и времени по астрономическим объектам, навыками практического использования компьютерных приложений для определения вида звездного неба в конкретном пункте для заданного времени; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний по астрономии с использованием различных источников информации и современных информационных технологий; использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни; формирование научного мировоззрения; формирование навыков использования естественнонаучных и особенно физико-математических знаний для объективного анализа устройства окружающего мира на примере достижений современной астрофизики, астрономии и космонавтики.
Задачами курса являются:
- приобретение знаний и умений для использования в практической деятельности и повседневной жизни;
- овладение способами познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельностей;
-освоение познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной компетенций.
3. Требования к уровню освоения содержания курса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
уметь
- приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;
- описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы "цвет-светимость", физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;
- характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;
- находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;
- использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии, отделение ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
знать:
- смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, комета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;
- смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;
- смысл физического закона Хаббла;
- основные этапы освоения космического пространства;
- гипотезы происхождения Солнечной системы;
- основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;
- размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;
4. Объем дисциплины, виды учебной работы и отчетности.
Обязательная учебная нагрузка студента по специальности 53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады», 51.02.01. «Народное художественное творчество», 51.02.02. «Социально-культурная деятельность», 51.02.03. «Библиотековедение», 54.02.04. «Реставрация», 54.02.01. «Дизайн», 54.02.02. «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», 53.02.05. «Сольное и хоровое народное пение», 53.02.03. «Инструментальное исполнительство», 53.02.04. «Вокальное искусство», 53.02.06. «Хоровое дирижирование», 53.02.07. «Теория музыки» – 40 часов, время изучения – 4 семестр. Форма итогового контроля – контрольная работа.
Тематический план
Специальность – 53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады»;
51.02.01. «Народное художественное творчество»;
51.02.02. «Социально-культурная деятельность»;
51.02.03. «Библиотековедение»;
54.02.04. «Реставрация»;
54.02.01. «Дизайн»;
54.02.02. «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»;
53.02.05. «Сольное и хоровое народное пение»;
53.02.03. «Инструментальное исполнительство»;
53.02.04. «Вокальное искусство»;
53.02.06. «Хоровое дирижирование»;
53.02.07. «Теория музыки»
Форма обучения – очная
Наименование разделов и тем | Макс. нагр. студ. ч | Кол-во аудиторных часов при очной форме обучения Всего групп. уроки | Самост. раб. студ. |
IV семестр | |||
Тема 1. Что такое астрономия? Структура и масштабы Вселенной | 3 | 2 | 1 |
Тема 2. Практические основы астрономии | 9 | 6 | 3 |
Звезды и созвездия. Небесные координаты. Звездные карты | 3 | 2 | 1 |
Видимое движение звезд на различных географических широтах | 3 | 2 | 1 |
Годичное движение Солнца. Эклиптика. Движение и фазы Луны. Затмения Солнца и Луны. Время и календарь | 3 | 2 | 1 |
Тема 3. Строение Солнечной системы | 12 | 8 | 4 |
Строение Солнечной системы | 3 | 2 | 1 |
Конфигурации планет. Синодический период. Синодический период | 3 | 2 | 1 |
Определение расстояний и размеров тел в Солнечной системе | 3 | 2 | 1 |
Открытие и применение закона всемирного тяготения. Движение искусственных спутников и космических аппаратов (КА) в Солнечной системе | 3 | 2 | 1 |
Тема 4. Природа тел Солнечной системы | 15 | 10 | 5 |
Природа тел Солнечной системы | 3 | 2 | 1 |
Солнечная система как комплекс тел, имеющих общее происхождение | 3 | 2 | 1 |
Земля и Луна - двойная планета | 3 | 2 | 1 |
Две группы планет. Природа планет земной группы. Планеты-гиганты, их спутники и кольца | 3 | 2 | 1 |
Малые тела Солнечной системы (астероиды, карликовые планеты и кометы). Метеоры, болиды, метеориты | 3 | 2 | 1 |
Тема 5. Солнце и звезды | 6 | 4 | 2 |
Солнце, состав и внутреннее строение. Солнечная активность и ее влияние на Землю | 3 | 2 | 1 |
Физическая природа звезд. Переменные и нестационарные звезды. Эволюция звезд | 3 | 2 | 1 |
Тема 6. Строение и эволюция Вселенной | 9 | 6 | 3 |
Строение и эволюция Вселенной | 3 | 2 | 1 |
Наша Галактика. Другие звездные системы — галактики | 3 | 2 | 1 |
Космология начала ХХ в. Основы современной космологии | 3 | 2 | 1 |
Тема 7. Жизнь и разум во Вселенной | 4 | 2 | 2 |
Итоговый зачет по курсу «Астрономия» | 2 | 2 | |
ВСЕГО ЗА СЕМЕСТР: | 60 | 40 | 20 |
ВСЕГО: | 60 | 40 | 20 |
Распределение учебной нагрузки по семестрам
Специальность - 53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады»;
51.02.01. «Народное художественное творчество»;
51.02.02. «Социально-культурная деятельность»;
51.02.03. «Библиотековедение»;
54.02.04. «Реставрация»;
54.02.01. «Дизайн»;
54.02.02. «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы»;
53.02.05. «Сольное и хоровое народное пение»;
53.02.03. «Инструментальное исполнительство»;
53.02.04. «Вокальное искусство»;
53.02.06. «Хоровое дирижирование»;
53.02.07. «Теория музыки»
Форма обучения – очная
Вид учебной работы | Всего | Номер семестра |
II | ||
Аудиторные занятия: теоретические занятия (лекции); | 40 | 40 |
Самостоятельная работа. | 20 | 20 |
Всего: | 60 | 60 |
Вид итогового контроля | Контрольная работа |
5. Содержание дисциплины и требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля (программный минимум, зачетно-экзаменационные требования).
5.1. Содержание учебной дисциплины.
Тема 1. Что такое астрономия? Структура и масштабы Вселенной
Роль астрономии в развитии цивилизации. Эволюция взглядов человека на Вселенную. Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы. Особенности методов познания в астрономии. Практическое применение астрономических исследований. История развития отечественной космонавтики. Первый искусственный спутник Земли, полет . Достижения современной космонавтики.
Тема 2. Практические основы астрономии
Небесная сфера. Особые точки небесной сферы. Небесные координаты. Звездная карта, созвездия, использование компьютерных приложений для отображения звездного неба. Видимая звездная величина. Суточное движение светил. Связь видимого расположения объектов на небе и географических координат наблюдателя. Движение Земли вокруг Солнца. Видимое движение и фазы Луны. Солнечные и лунные затмения. Время и календарь.
Тема 3. Строение Солнечной системы
Структура и масштабы Солнечной системы. Конфигурация и условия видимости планет. Методы определения расстояний до тел Солнечной системы и их размеров. Небесная механика. Законы Кеплера. Определение масс небесных тел. Движение искусственных небесных тел.
Тема 4. Природа тел Солнечной системы
Происхождение Солнечной системы. Система Земля - Луна. Планеты земной группы. Планеты-гиганты. Спутники и кольца планет. Малые тела Солнечной системы. Астероидная опасность.
Тема 5. Солнце и звезды
Звезды: основные физико-химические характеристики и их взаимная связь. Разнообразие звездных характеристик и их закономерности. Определение расстояния до звезд, параллакс. Двойные и кратные звезды. Внесолнечные планеты. Проблема существования жизни во Вселенной. Внутреннее строение и источники энергии звезд. Происхождение химических элементов. Переменные и вспыхивающие звезды. Коричневые карлики. Эволюция звезд, ее этапы и конечные стадии. Строение Солнца, солнечной атмосферы. Проявления солнечной активности: пятна, вспышки, протуберанцы. Периодичность солнечной активности. Роль магнитных полей на Солнце. Солнечно-земные связи.
Тема 6. Строение и эволюция Вселенной
Состав и структура Галактики. Звездные скопления. Межзвездный газ и пыль. Вращение Галактики. Темная материя.
Тема 7. Жизнь и разум во Вселенной
Открытие других галактик. Многообразие галактик и их основные характеристики. Сверхмассивные черные дыры и активность галактик. Представление о космологии. Красное смещение. Закон Хаббла. Эволюция Вселенной. Большой Взрыв. Реликтовое излучение. Темная энергия.
5.2. Требования к формам и содержанию текущего, промежуточного, итогового контроля
Курс | Семестр | Формы контроля (контрольная работа, зачёт, экзамен) | Содержание текущего, промежуточного или итогового контроля | Обоснование степени сложности |
II Музыкальное искусство эстрады | II | Контрольная работа | Итоговый тест | Степень сложности определяется индивидуальными способностями учащегося и требованиями программы. |
II Народное художественное творчество | IІ | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Библиотековедение | IІ | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Социально-культурная деятельность. | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Реставрация | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Дизайн | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Сольное и хоровое народное пение | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Инструментальное исполнительство | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Вокальное искусство | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Хоровое дирижирование | II | Контрольная работа | Итоговый тест | |
II Теория музыки | II | Контрольная работа | Итоговый тест |
Требования к знаниям и умениям
Контроль знаний и умений студентов по дисциплине «Астрономия» - важнейший элемент учебного процесса, помогает эффективно осуществлять качественную подготовку студента.
Благодаря контролю между преподавателем и студентами устанавливается «обратная связь», которая позволяет оценивать динамику усвоения учебного материала, действительный уровень владения системой знаний, умений и навыков и на основе их анализа вносить соответствующие коррективы в организацию учебного процесса.
Контроль знаний и умений студентов выполняет в процессе обучения проверочную, обучающую и развивающую. Показатели контроля служат главным основанием для суждения о результате учения.
Контроль дает большие возможности для развития личности студента, формирования его познавательных способностей, выработки субъективных самооценочных суждений, развития потребности в самоконтроле. Контроль позволяет оценить методы преподавания, выбрать оптимальные варианты обучающей деятельности.
Контроль знаний и умений студентов отвечает следующим требованиям:
- планомерности и систематичности; объективности (научной обоснованности); индивидуальности (учета индивидуальных качеств студента); экономичности (оценки в короткий срок);
Контроль охватывает весь объем содержания учебной дисциплины: 45 часов - 53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады», 51.02.01. «Народное художественное творчество», 51.02.02. «Социально-культурная деятельность», 51.02.03. «Библиотековедение», 54.02.04. «Реставрация», 54.02.01. «Дизайн», 54.02.02. «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», 53.02.05. «Сольное и хоровое народное пение», 53.02.03. «Инструментальное исполнительство», 53.02.04. «Вокальное искусство», 53.02.06. «Хоровое дирижирование», 53.02.07. «Теория музыки».
В соответствии с ФГОС СПО студент должен знать:
• смысл понятий: геоцентрическая и гелиоцентрическая система, видимая звездная величина, созвездие, противостояния и соединения планет, ко-мета, астероид, метеор, метеорит, метеороид, планета, спутник, звезда, Солнечная система, Галактика, Вселенная, всемирное и поясное время, внесолнечная планета (экзопланета), спектральная классификация звезд, параллакс, реликтовое излучение, Большой Взрыв, черная дыра;
• смысл физических величин: парсек, световой год, астрономическая единица, звездная величина;
• смысл физического закона Хаббла;
• основные этапы освоения космического пространства;
• гипотезы происхождения Солнечной системы;
• основные характеристики и строение Солнца, солнечной атмосферы;
• размеры Галактики, положение и период обращения Солнца относительно центра Галактики;
уметь
• приводить примеры: роли астрономии в развитии цивилизации, использования методов исследований в астрономии, различных диапазонов электромагнитных излучений для получения информации об объектах Вселенной, получения астрономической информации с помощью космических аппаратов и спектрального анализа, влияния солнечной активности на Землю;
• описывать и объяснять: различия календарей, условия наступления солнечных и лунных затмений, фазы Луны, суточные движения светил, причины возникновения приливов и отливов; принцип действия оптического телескопа, взаимосвязь физико-химических характеристик звезд с использованием диаграммы «цвет — светимость», физические причины, определяющие равновесие звезд, источник энергии звезд и происхождение химических элементов, красное смещение с помощью эффекта Доплера;
• характеризовать особенности методов познания астрономии, основные элементы и свойства планет Солнечной системы, методы определения расстояний и линейных размеров небесных тел, возможные пути эволюции звезд различной массы;
• находить на небе основные созвездия Северного полушария, в том числе: Большая Медведица, Малая Медведица, Волопас, Лебедь, Кассиопея, Орион; самые яркие звезды, в том числе: Полярная звезда, Арктур, Вега, Капелла, Сириус, Бетельгейзе;
• использовать компьютерные приложения для определения положения Солнца, Луны и звезд на любую дату и время суток для данного населенного пункта;
• использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания взаимосвязи астрономии с другими науками, в основе которых лежат знания по астрономии; отделения ее от лженаук; оценивания информации, содержащейся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.
Формы контроля знаний учащихся.
Специфика теста по учебной дисциплине «Астрономия».
Цель: систематизация и проверка знаний студентов по курсу астрономии.
Задачи: 1) усвоение навыков самоконтроля,
2) развитие умения работать с тестами,
Итоговый тест содержит 25 вопросов, в каждом вопросе предлагаются 4 вариантов ответа. Студенту необходимо выбрать 1 из них и подчеркнуть правильные ответы. За 24-25 правильных ответов – оценка 5 («отлично»), за 19-23 правильных ответов - оценка 4 («четыре»), за 13-18 правильных ответов - оценка 3 («три с минусом»). Студент, ответивший правильно на 12 и менее вопросов, тестирование не проходит. На усмотрение преподавателя ему может быть предложен дополнительный тест.
На тестирование отводится не более 40 мин. Отведенное время должно быть строго соблюдено.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение курса.
Карта учебно-методического обеспечения дисциплины «Астрономия».
Форма обучения - очная, всего часов - 45, из них: лекции 40 ч.
Для специальности 53.02.02. «Музыкальное искусство эстрады», 51.02.01. «Народное художественное творчество», 51.02.02. «Социально-культурная деятельность», 51.02.03. «Библиотековедение», 54.02.04. «Реставрация», 54.02.01. «Дизайн», 54.02.02. «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы», 53.02.05. «Сольное и хоровое народное пение», 53.02.03. «Инструментальное исполнительство», 53.02.04. «Вокальное искусство», 53.02.06. «Хоровое дирижирование», 53.02.07. «Теория музыки».
Таблица 1 Обеспечение дисциплины учебными изданиями.
Обеспечение дисциплины учебными изданиями
Библиографическое описание издания | Вид занятия, в котором используется | Число обес- печи-ваемых часов | Кол-во экземпляров |
Учебный кабинет | Библиотека колледжа | ||
Воронцов-, «Астрономия. Базовый уровень.11 класс», М. Дрофа, 2013 | Лекция, Практич. работа | 45 | |
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Адрес портала коллекции в интернет: http://school-collection. edu. ru. |
Таблица 2. Обеспечение дисциплины учебно-методическими материалами (разработками)
Библиографическое описание издания | Вид занятия, в котором используется | Число обеспечиваемых часов | Кол-во экземпляров |
Учебный кабинет | Библиотека колледжа | ||
7. Материально-техническое обеспечение курса.
Обеспечение дисциплины средствами обучения
Наименование и описание средств обучения | Вид занятия, в котором используется | Число обеспечиваемых часов | Кол-во экземпляров |
1. Комплект учебно-методической документации | Лекции | 72/32/40 | 15 |
2. Наглядные пособия: политическая карта мира, карты групп зарубежных стран и отдельных стран. | Лекция | 72/32/40 | 15 |
3. Доска | Лекции | 72/32/40 | 1 |
3. ПК | Самост. раб. | 72/32/40 | 1 |
8. Методические рекомендации преподавателям.
Изучение курса «Астрономия» осуществляется в ходе лекционного изложения, практических работ, выполняемых в процессе самостоятельной работы.
Большой объём материала, сложность теоретических проблем обуславливает проведение значительного числа лекций обзорно-информационного и проблемного характера. Тесная связь с событиями современности позволяет опираться на сведенья из материалов периодической печати и других СМИ.
Практические работы организуются с привлечением различных источников информации. Беседа должна носить не столько репродуктивный, сколько эвристический характер. Проблемные вопросы предполагают возможность организации дискуссии. Обсуждение вопросов происходит в процессе высказывания и отстаивания собственных точек зрения учащимися и корректировки личностных мнений преподавателем, изложением различных гипотез, существующих в современной науке по рассматриваемой проблеме. Проведение занятий предполагает подготовку сообщений, широкое использование приёма сравнения, развитие аналитических способностей учащихся.
В процессе изучения курса используются материалы на электронных носителях, связь с преподавателем при необходимости и в ходе индивидуальной работы может осуществляться по электронной почте.
9. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
Изучение курса «Астрономия» предполагает организацию самостоятельной работы студентов. Задачи самостоятельной работы заключаются в следующем:
- расширение и закрепление знаний и умений, приобретённых в процессе аудиторной работы, применение полученных знаний и умений для решения новых прикладных задач.
На самостоятельную работу могут выноситься задания, которые требуют дополнительного времени на разработку за пределами практических работ. Инструкция к заданиям выдаются преподавателем, консультацию студенты получают на занятии. К таким заданиям может относиться составление картосхем, оформление контурных карт, составление страноведческих характеристик стран, работа с географической номенклатурой.
Так как учащиеся должны владеть умением поиска информации по конкретным научным проблемам, то списки литературы для подготовки сообщений не предлагаются.
Самостоятельная работа студентов предполагает следующие виды заданий:
- Решение конкретных расчетных задач и выполнение графических работ. Текстовая интерпретация анализа выполненных заданий. Устные выступления на аудиторных занятиях по предложенным темам. Подготовка сообщений по определенной проблеме.
10. Перечень основной и дополнительной учебной литературы
Основная литература:
Воронцов-, «Астрономия. Базовый уровень.11 класс», М. Дрофа, 2013г Методическое пособие к учебнику «Астрономия. Базовый уровень.11 класс» авторов -Вельяминова, , М. Дрофа, 2013гДополнительная литература
Гребенников ЕЛ. История открытия планет / , . - М..: Наука, 1984. Гурштейн АЛ. Извечные тайны неба / . - М.: Просвещение. 2001 Наблюдения звездного неба / . - М.: Наука, 1988. Учебный звездный атлас / . - М.: Просвещение, 1985.Цифровые образовательные ресурсы
Программы-планетарии.
CENTAURE (www. ). VIRTUAL SKY(www. virtualskysoft. de), ALPHA. Celestia (https://).Интернет-ресурсы
Stellarium — бесплатная программа для просмотра звездного неба, виртуальный планетарий. WorldWide Telescope — программа, помогающая любителям астрономии исследовать Вселенную.