Задание по направлению «нейротехнологии»

ЗАДАНИЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ «НЕЙРОТЕХНОЛОГИИ»

В испытании три задания, обязательных для выполнения. Работы с пропущенными заданиями к экспертизе допущены не будут. Максимальный балл за каждое задание указан рядом с заданием. Максимальное количество баллов за испытание – 100.

Ответьте на предложенные вопросы. Свои ответы обоснуйте и приведите развернутое объяснение.

Внимание! Все ответы будут проверены на антиплагиат. Работы с оригинальностью менее 65% к экспертизе допущены не будут.

ЗАДАНИЕ 1. (30 баллов)

Критерии оценки:

достоверность ответа (0-5 баллов);

достоверность и научность используемых литературных источников (0-10 баллов);

развернутость ответа (0-5 баллов);

критическое мышление (научный подход) (0-10 баллов).

Опишите процесс формирования навыка с позиции разных уровней организации и функционирования организма:

1) Как формируется навык на уровне нейронов (что происходит на клеточном уровне организации)?

2) Как формируется навык на уровне систем (что происходит в системах (нервной, опорно-двигательной и т. п.) и органах при формировании навыка)?

3) Как формируется навык на психологическом уровне (что происходит в наблюдаемом поведении человека или в обработке информации тренирующегося)?

4) Какие компоненты необходимы для формирования навыка?

5) Предложите способы ускорения формирования навыка

При написании ответа необходимо указывать ссылки на источники литературы (список используемой литературы обязателен).

ЗАДАНИЕ 2. (30 баллов)

Критерии оценки:

достоверность ответа (0-5 баллов);

достоверность и научность используемых литературных источников (0-5 баллов);

развернутость ответа (0-10 баллов);

критическое мышление (научный подход) (0-10 баллов).

Когнитивная нейронаука стала активно развиваться в последние 20 лет. Это стало возможным благодаря накопленным за столетие результатам исследований поведения организмов и устройства мозга, а также появлением новых технологий визуализации мозга, что позволило наблюдать за работой живого мозга в реальном времени.  Регистрация физиологических показателей человека позволила получить новые знания о работе мозга, выдвинуть новые идеи, поставить новые вопросы. На сегодняшний день существует много разновидностей регистрирующей аппаратуры, позволяющей зафиксировать физиологические процессы, сопровождающие различные изменения психического состояния человека и сопутствующие вполне определенным психическим процессам.

Опишите:

Какие именно физиологические процессы человека доступны для непосредственной регистрации? Как регистрируемые физиологические процессы связаны с психическими процессами и состояниями человека? Какая существует регистрирующая аппаратура сегодня? И какие физические явления и законы лежат в ее основе? Существуют ли психические процессы и состояния, которые на данный момент сложно зафиксировать даже современной аппаратурой? 

         

При написании ответа необходимо указывать ссылки на источники литературы (список используемой литературы обязателен).

ЗАДАНИЕ 3. (40 баллов)

Критерии оценки:

креативность мышления (0-10 баллов);

инновационность предлагаемого решения (0-10 баллов);

научная обоснованность предлагаемого решения (0-10 баллов);

реализуемость предлагаемого решения (0-10 баллов).

Развитие новых технологий ведет к необратимому усложнению повседневных мыслительных задач, решаемых человеком, и интенсификации информационного потока (Young et al., 2015). Увеличение нагрузки на сенсорные системы, процессы рабочей памяти и внимания человека увеличивает вероятность когнитивной перегрузки и резкого снижения эффективности деятельности. То есть в современном мире резко встает проблема снижения работоспособности, повышение утомляемости, быстрого эмоционального и профессионального выгорания, что ведет и к физиологическому и психологическому нездоровью человека и потери прибыли организациями (низкая производительность, больничные листы, увольнения)

Приведите примеры существующих решений данной проблемы и предложите свое улучшенное решение.