МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ
ОШСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ МЕДИЦИНСКИЙ
КАФЕДРА «Фармацевтических дисциплин с курсом базисной и клинической фармакологии»
«Утверждено» «Утверждено»
на заседании кафедры МО ФМО Председатель УМС
Прот.№___от_____20____ _______________
Зав. каф.___________
ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ
(Syllabus)
По дисциплине «Токсикологическая химия »
для студентов, обучающихся по направлению: 560005 фармация
Форма обучения: дневная
Всего 6 кредитов
Курс 4
Семестр 8
Лекции 36 часов
Практические занятия 54 часов
Количество рубежных контролей (РК) 2
СРС 90часов
Экзамен 8 – семестр
Всего аудиторных 90часов
Всего внеаудиторных 90часов
Общая трудоемкость 180часов
Данные о преподавателе: преп., , педстаж – 7 лет
название кафедры, номер кабинета: «Фармацевтических дисциплин с курсом базисной и клинической фармакологии» ,
Контактная информация: моб. Телефон: 0550040402, е-mail: ernest-03.06.83
Дата: 2017-2018 учебный год
ОШ – 2017
1.1 Общие сведения:
1.1 Наименование вуза Ош ГУ
1.2 Кафедра "Фармацевтических дисциплин с курсом базисной и клинической фармакологии"
1.3 Дисциплина «ТОКСИКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ»
1.4 Специальность: 560005 «фармация»
1.5 Объем учебных часов 180 часов, 6 кредита
1.6 Курс и семестр изучения 4 курс; 8 семестр
1.2 СВЕДЕНИЯ О ПРЕПОДАВАТЕЛЯХ:
Бепиев Эрнис Абдимиалипович – преподователь кафедры, педстаж – 7 лет.
Место работы: ОшГУ, учебно-лабораторный корпус, ауд. каб.4012 , моб. Телефон: 0550040402, е-mail: ernest-03.06.83
1.3 ПОЛИТИКА ДИСЦИПЛИНЫ.
Заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса.
Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в высших учебных заведениях КР.
Обязательное посещение лекций. Обязательное посещение практических занятий. Активное участие в учебном процессе: подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и тестовых заданий. Сдача рубежного контроля в установленное время по тематическому плану. Обязательное выполнение и защита СРС в установленное время по тематическому плану. Активное участие студентов в научно-исследовательской работе.2. ПРОГРАММА
2.1 Введение.
Токсикологическая химия является одной из профессиональных компетенций фармацевта с высшим образованием (провизора) является способность участвовать в проведении химико-токсикологического исследования в целях диагностики острых отравлений, наркотических и алкогольных опьянений.
2.2. Цель дисциплины: Цель освоения дисциплины состоит в овладении теоретическими и практическими основами токсикологической химии, знаниями о токсичных веществах, их токсикодинамике и токсикокинетике, а также принципами диагностики, лечения и профилактики отравлений, которые необходимы провизору для последующей специализации в области судебно-химической экспертизы, клинической токсикологии, клинической фармации, экологии и санитарной химии.
Студент должен обладать компетенцией:
ПК-58 - способен и готов к участию в проведении судебно-химического исследования с целью определение, токсикологически важных веществ;
5.1.5.11. Оказание первой медицинской помощи.
ПК-63 - способен и готов принимать участие в организации первой доврачебной медицинской помощи больным и пострадавшим в экстремальных ситуациях.
2.3. Задачи дисциплины:
- изучение основных механизмов применяемых химических и физико-химических методов изолирования токсических веществ из соответствующих объектов. изучение методов очистки вытяжек, полученных из объектов химико-токсикологического анализа. изыскание новых чувствительных и специфических реакций и методов обнаружения токсических веществ, выделенных из соответствующих объектов. изыскание чувствительных методов количественного определения токсических веществ. изучение метаболизм токсических веществ в организме и разработка способа анализа метаболитов.
Конечные результаты обучения. Студент должен –
Знать: основные направления развития химико-токсикологического анализа и деятельности химико-токсикологических лабораторий, центров по лечению отравлений, наркологических диспансеров. Уметь: осуществлять аналитическую диагностику острых интоксикаций в условиях оказания неотложной медицинской помощи больным с острыми отравлениями. Владеть: навыками использования химических, биологических, инструментальных методов анализа для идентификации и определения токсических, наркотических веществ. |
Знать: принципы обеспечения качества аналитической диагностики и судебной экспертизы. Уметь: интерпретировать результаты химико-токсикологического анализа. Владеть: навыками интерпретации результатов анализа. |
Знать: основные законы естественно научных дисциплин; фундаментальные разделы математики, физики, информатики и пользования вычислительной техникой. Уметь: использовать теоретические знания для объяснения результатов химических экспериментов; осуществлять выбор метода для обработки данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: приемами решения основных задач, типичных для естественнонаучных дисциплин; методами теоретического и экспериментального исследования; навыками применения современного математического инструментария для решения химических задач. |
Знать: современную характеристику токсичных химических веществ, биологических средств, радиоактивных веществ. Уметь: учитывать процессы биотрансформации токсических веществ и возможностей аналитических методов исследования. Владеть: навыками использования результатов клинической диагностики для определения причин отравления. |
Знать: методы изолирования токсических веществ из объектов биологического происхождения и методы обнаружения и количественного определения токсических веществ различного происхождения при проведении химико-токсикологического анализа и судебно-химической экспертизы. Уметь: проводить судебно-химические исследования вещественных доказательств на различные токсические вещества, применяя знания биохимической и аналитической токсикологии, используя комплекс современных биологических, физико-химических и химических методов анализа. Владеть: навыками работы с нормативной, справочной и научной литературой для решения профессиональных задач. |
Содержание достигнутого уровня освоения
Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учётом основных требований информационной безопасности. |
Способность и готовность анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения профессиональных ошибок. |
Готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач. |
Способность к анализу и публичному представлению научной фармацевтической информации. |
Способность к участию в проведении научных исследований. |
2.4. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами: латинский язык, общая и неорганическая химия, органическая химия, физическая и коллоидная химия, аналитическая химия, ботаника, фармацевтическая химия, контроль качества лекарственных средств.
2.5. Тематический план лекций.
Время консультаций – по расписанию кафедры.
Время рубежного контроля – 8-я, 15 - я неделя 8 семестра.
Время итогового контроля – в конце 2 семестра по расписанию
2.6. ПЛАН ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ТОКСИКОЛОГИЧЕСКОЙ ХИМИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА НА 8 СЕМЕСТР.
№ | Темы | Часы | РО | Комп |
1 | Основные понятия токсикологической химии. Предмет и задачи. Связь с другими дисциплинами. Классификация ядов и отравлений. Детоксикация при отравлениях. | 2 | 15 | 58 |
2 | Биохимическая токсикология. Токсикодинамика ксенобиотиков. (Токсическое действие ядов). Биотрансформация ксенобиотиков (Превращения ядов в организме.) Токсикокинетика ксенобиотиков. (Всасывание, распределение и выведение). | 2 | 15 | 58 |
3 | Общая характеристика группы. Объекты судебно-химического исследования. Методы изолирования «летучих ядов». | 2 | 15 | 58 |
4 | Токсикологическое значение летучих ядов. Синильная кислота. Алкилгалогениды. | 2 | 15 | 58 |
5 | Токсикологическое значение летучих ядов. Токсическое действие и химические свойства спиртов. | 2 | 16 | 63 |
6 | Количественное определение спиртов. Экспертиза алкогольного опьянения. Метод газожидкостной хроматографии. | 2 | 16 | 63 |
7 | Методы изолирования и классификация лекарственных и наркотических средств. Общая характеристика группы. Классификация веществ. Методы изолирования веществ и их теоретические основы. Очистка изолируемых веществ от сопутствующих компонентов. | 2 | 16 | 63 |
8 | Аналитический скрининг лекарственных веществ, имеющих токсикологическое значение. Хроматографические скрининговые методы ТСХ, ВЭ ТСХ, ГХ, ВЭЖХ. | 2 | 15 | 58 |
9 | Методы исследования и токсикологическое значение барбитуратов. Химико – токсикологическое исследование барбитуратов. Токсикокинетика и токсикодинамика барбитуратов. | 2 | 15 | 58 |
Рубежный контроль №1. | ||||
10 | Методы исследования и токсикологическое значение алкалоидов. Классификация. Физико-химические свойства алкалоидов. Химико-токсикологическое исследование на алкалоиды. | 2 | 16 | 63 |
11 | Методы анализа и токсикологическое значение алкалоидов. Производные тропана и п-аминобензойной кислоты. | 2 | 15 | 58 |
12 | Методы анализа и токсикологическое значение алкалоидов. Производные изохинолина. | 2 | 16 | 63 |
13 | Методы минерализации биологического материала. Общая характеристика группы. Методы минерализации. Частные методы. Общие методы. | 2 | 16 | 63 |
14 | Дробный метод анализа «металлических ядов». Дробный метод анализа. Маскировка ионов в дробном анализе. Применение органических реагентов в дробном анализе "металлических ядов". Применение диэтилдитиокарбаминовой кислоты и её солей. Применение дитизона. | 2 | 15 | 58 |
15 | Количественный анализ металлических ядов. Методы количественного определения. Токсикодинамика и Токсикокинетика металлических ядов. | 2 | 15 | 58 |
16 | Изолирование и исследование пестицидов. Пестициды как химические загрязнители. Токсикологическая характеристика и судебно-химическое значение пестицидов. Классификация пестицидов. Изолирование, обнаружение и определение. Основные группы пестицидов. | 2 | 16 | 63 |
17 | Группа токсикологически важных веществ, изолируемых экстракцией водой (минеральные кислоты, щёлочи и их соли) | 2 | 15 | 58 |
18 | Соединения фтора. Вредные пары и газы. Анализ окиси углерода (II). | 2 | 15 | 58 |
Рубежный контроль №2. | ||||
И Т О Г О: | 36 |
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА НА 8 СЕМЕСТР.
№ | Дата | Темы | Часы |
1 | 2-ая неделя | История развития ТХ. Организация судебно-химической экспертизы. Определение чистоты реактивов. | 2 |
2 | 2-ая неделя | Общие вопросы химико-токсикологического анализа. Предварительные испытания проб. | 2 |
3 | 3-ая неделя | Исследование в дистилляте Альдегиды и кетоны. | 2 |
4 | 3-ая неделя | Исследование в дистилляте алкилгалогенидов. | 2 |
5 | 4-ая неделя | Анализ в дистилляте альдегидов и кетонов. | 2 |
6 | 4-ая неделя | Анализ в дистилляте фенолов. Количественное определение. формальдегида и фенола. | 2 |
7 | 5-ая неделя | Анализ в дистилляте спиртов. | 2 |
Текущий контроль ТК-1 | |||
8 | 5-ая неделя | Количественное определение спиртов. | 2 |
9 | 6-ая неделя | Общие и частные методы изолирования. Общие методы изолирования. Частные методы кислотного характера. Частные методы основного характера. | 2 |
10 | 6-ая неделя | Идентификация. Качественный анализ барбитуратов. Анализ салициловой кислоты | 2 |
11 | 7-ая неделя | Анализ производных пиразолона (амидопирина и антипирина). Производные ксантина (пурина). Кофеин, теобромин и теофиллин. | 2 |
12 | 7-ая неделя | Общий подход к анализу. Производные 1-метилпирролизидина и хинолина. | 2 |
13 | 8-ая неделя | Качественный анализ производных индола. | 2 |
14 | 8-ая неделя | Качественный анализ. Производные пиридин и пиперидина | 2 |
Текущий контроль ТК-2 | |||
Рубежный контроль №1. Модуль №1. | |||
15 | 9-ая неделя | Качественный анализ. Вератрина (допинг) и эфедрина | 2 |
16 | 9-ая неделя | Качественный анализ. Производные фенотиазина. | 2 |
17 | 10-ая неделя | Качественный анализ. Производные 1,4-бензодиазепина | 2 |
18 | 10-ая неделя | Определение морфина и кодеина. Производные бензилизохинолина. | 2 |
19 | 11-ая неделя | Дробное обнаружение, определение и токсикологическое значение отдельных катионов. Свинец, барий и марганец | 2 |
20 | 11-ая неделя | Дробное обнаружение, определение и токсикологическое значение. Хром, серебро и цинк | 2 |
21 | 12-ая неделя | Дробное обнаружение, определение и токсикологическое значение отдельных катионов. Медь, висмут и кадмий. | 2 |
22 | 12-ая неделя | Дробное обнаружение, определение и токсикологическое значение отдельных катионов. Ртуть, сурьма и мышьяк. | 2 |
Текущий контроль ТК-3 | |||
23 | 13-ая неделя | Анализ основных групп пестицидов. Хлорорганические пестициды (хоп). Пестициды из класса фенолов. Фосфорорганические пестициды (фоп). Ртутьорганические пестициды (роп). Арилоксиалкилкарбоновые кислоты. | 2 |
24 | 13-ая неделя | Определение минеральных кислот. Серная, азотная и соляная кислота. | 2 |
25 | 14-ая неделя | Определение щелочей. Гидроксид калия, натрия и аммиак. | 2 |
26 | 14-ая неделя | Определение нитритов. Нитриты. | 2 |
27 | 15-ая неделя | Химико-токсикологический анализ фтора и оксид углерода(II). | 2 |
Текущий контроль ТК-4 | |||
Рубежный контроль №2. Модуль №2. | |||
И Т О Г О: | 54 |
2.8. Задания для внеаудиторной самостоятельной работы студентов (СРС)
Тематика для самостоятельной работы по токсикологической химии
для студентов 4 курса фармация на 8 семестр.
№ | Тема | Форма проведения | часы |
1 | История и развития токсикологической химии | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
2 | Химико-токсикологический анализ и его особенности. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
3 | Методы химико-токсикологического анализа. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
4 | Понятие о яде. Классификация ядов, применяемых в токсикологической химии и медицине. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
5 | Отравления и их классификация. | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
6 | Пути поступления яда в организм, всасывание, распределение и выведение. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
7 | Метаболизм экзогенных веществ и методы детоксикации организма. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
8 | Предварительные испытания и их значение для построения плана химико-токсикологического анализа. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
9 | Ядовитые и сильнодействующие вещества, изолируемые перегонкой с водяным паром. Общая характеристика веществ. | Самостоятельное изучение материала | 3 |
10 | Химико-токсикологический анализ альдегиды и кетоны. Формальдегид, ацетон, фенол и уксусная кислота. | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
11 | Химико-токсикологический анализ спиртов. Экспертиза алкогольного опьянения. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
12 | Газожидкостная хроматография как высокоэффективный метод идентификации и разделения токсических веществ. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
13 | Методы количественного определения этилового спирта в биологических объектах. | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
14 | Химико-токсикологический анализ хлорированных углеводородов (дихлорэтан, четыреххлористый углерод). | выполнение тестовых заданий. | 3 |
15 | Общие и частные методы изолирования. Изолирование подкисленным спиртом и подкисленной водой. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
16 | Анализ кислого хлороформного извлечения: а) салициловая кислота; б) производные пурина (кофеин, теобромин, теофиллин). | подготовка реферата или презентации. | 3 |
17 | Анализ щелочного хлороформного извлечения: а) Химико-токсикологический анализ производных пиридина и пиперидина (никотин, анабазин, пахикарпин). б) Химико-токсикологический анализ производных индола (стрихнин). | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
18 | Химико-токсикологический анализ веществ нейтрального характера: диагностика отравлений сердечными гликозидами. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
19 | ТСХ-скрининг кислого и щелочного хлороформного извлечения. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
20 | Частные и общие методы минерализации. Стадии минерализации. | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
21 | Дробный метод исследования минерализата по Крыловой. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
22 | Методы количественного определения металлических ядов. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
23 | Токсикология, действие на организм и химико-токсикологический анализ соединений: бария, свинца, марганца, хрома, серебра, ртути, меди, висмута, цинка, кадмия, сурьмы, таллия, мышьяка. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
24 | Вещества, изолируемые органическими растворителями. Ядохимикаты. Классификация. | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
25 | Производные карбаминовой кислоты (севин). | выполнение тестовых заданий. | 3 |
26 | Фосфоорганические соединения (хлорофос, метафос, дихлофос, карбофос). | подготовка реферата или презентации. | 3 |
27 | Хлорорганические пестициды (гексахлорциклогексан, гептахлор). | Самостоятельное изучение материала. | 3 |
28 | Схемы исследования биоматериала на ФОСы (ТСХ-скрининг ФОСов). | выполнение тестовых заданий. | 3 |
29 | Вещества, изолируемые из биоматериала настаиванием объектов с водой. Кислоты – хлористоводородная, серная, азотная; щелочи; нитриты и нитраты. Щелочи и соли слабых кислот и сильных оснований. | выполнение тестовых заданий. | 3 |
30 | Определение карбоксигемоглобина в крови. Токсикологическое значение окиси углерода. | подготовка реферата или презентации. | 3 |
90ч |
2.9. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ ТОКСИКОЛОГИЧЕСКАЯ ХИМИЯ 4 – курс 8 – семестр.
молули | Ауд. зан. | СРС | лекции | семинары | СРС | РК | ИК | Баллы | |||
часы | баллы | часы | баллы | часы | баллы | ||||||
I | 45 | 50 | 18 | 5 | 28 | 10 | 50 | 5 | 10 | 30 | |
II | 45 | 40 | 18 | 5 | 26 | 10 | 40 | 5 | 10 | 30 | |
ИК | 40б | 40 | |||||||||
Всего: | 90ч | 90ч | 36ч | 10б | 54ч | 20б | 90ч | 10б | 20б | 40б | 100б |
3. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
3.1. Используемая литература
3.1.1. Основная литература:
3.1.2. Дополнительная литература:
«Контролируемые наркотические средства и психотропные вещества». – М. – ЛексЭст.: 2007. , . Основы криминалистического исследования материалов. веществ и изделий. Сакт-Петербург, Принт»,2003 г.Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины:
http://www. studmedlib. ru – Консультант Студента. Учебники для высшего медицинского и фармацевтического образования; http://www. studmed. ru – Учебно-методическая литература для студентов. Студенческие работы, рефераты, контрольные, лекции, лабораторные занятия, курсовые, справочники.
http://e. – Издательство «Лань». Электронно-библиотечная система.
http://www. – Электронно-библиотечная система.
http://biblio-online. ru – Учебная литература.
http://hemi. wallst. ru – «Основы химии» - интернет учебник. Словарь химических терминов. http://farmstudentu. ru – Информационный ресурс студента провизора-фармацевта. Всё, что нужно для учёбы и сдачи сессии.
График проведения модулей (текущих и рубежных контролей).
Первый модуль (рубежный контроль, РК І), по итогам 1-8 недель проводится на 9 неделе. Показатель успеваемости (в %) первого модуля включает в себя показатель за текущую успеваемость (текущий контроль) по выполнению СРС, показатель успеваемости за работу в аудитории и за рубежный контроль (РКІ) в виде коллоквиума и контрольной работы. Второй рубежный контроль (РК ІІ), по итогам 10-16 недель проводится на 17 неделе. Итоговый показатель успеваемости по РК ІІ определяется по аналогии с РК І. Максимальный показатель успеваемости в каждом модуле равен 30 % .
Модуль ( Рубежный контроль) | ||
Аудиторная работа студента | Изучение теоретического материала | 5% |
Решение задач, выполнение лабораторных работ или ответы на семинарских занятиях | 5% | |
Итог по СРС | 10% | |
Внеаудиторная работа | СРС | 5% |
СРС с пр. | 5% | |
Итог по СРС | 10% | |
Рубежный контроль | Общая успеваемость по аудиторной и внеаудиторной работе студента | 10% |
Итог по РК | 10% | |
Всего по К1 (модуль1) | 30% |
№ | Форма и характер проведения контроля знаний | МОДУЛЬ 1 | МОДУЛЬ 2 | ||||||||
ТК1 | ТК2 | РК1 | ТК3 | ТК4 | РК2 | ||||||
ПР | ЛЕК | ПР | ЛЕК | ПР | ЛЕК | ПР | ЛЕК | ||||
1 | Интерактивный опрос | 4б | 2б | 4б | 2б | 6б | 4б | 2б | 4б | 2б | 6б |
2 | Наличие конспектов и лекций | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | 1б | ||||
3 | Тестовый контроль | 1б | 1б | 2б | 1б | 1б | 2б | ||||
4 | СРС | 2б | 2б | 2б | 2б | ||||||
ИТОГО: | 5б | 5б | 5б | 5б | 10б | 5б | 5б | 5б | 5б | 10б | |
ИТОГОВЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ | 30Б | 30Б |
Критерии и правила оценки знаний. Оценивание уровня развития компетенций студентов.
РД (рейтинг допуска) высчитывается как среднеарифметическая оценок компетенций на практических занятиях и рубежных контролях. Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровая оценка больше или равна 31 баллу.
Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
Доля оценки итогового контроля составляет 40 % итоговой оценки по дисциплине, включает тестовый экзамен с оценкой знаний, самосовершенствования (20%) и оценки практических навыков решения задач и интерпретации клинико-лабораторных методов исследования (20%).
Шкала оценок академической успеваемости:
Рейтинг (баллы) | Оценка по буквенной системе | Цифровой эквивалент оценки | Оценка по традиционной системе |
87 – 100 | А | 4,0 | Отлично |
80 – 86 | В | 3,33 | Хорошо |
74 – 79 | С | 3,0 | |
68 -73 | Д | 2,33 | Удовлетворительно |
61 – 67 | Е | 2,0 | |
31-60 | FX | 0 | Неудовлетворительно |
0 - 30 | F | 0 |
I – оценка, выставляемая в случае, если студент не успевает по каким-либо уважительным причинам (серьезная болезнь (документально подтвержденная), поездки или участие в мероприятиях по линии университета, чрезвычайная ситуация в семье), о чем он должен сообщить преподавателю и Офис Регистрации. Оценка I выставляется преподавателем. Если студент не исправил оценку I в течении одного месяца с начала следующего семестра (исключая летний семестр), ему автоматически выставляется оценка F (не используется при вычислении GPA).
Р – оценка, позволяющая студенту получить только кредиты. Оценка P ставится только по дисциплинам по выбору (не используется при вычислении GPA).
FX - студент, получивший оценку FX может исправить ее в течении одного месяца с начала следующего семестра (или в летнем семестре). Право исправления оценки FX предоставляется согласно личного заявления студента в соответствии с утвержденным Офисом Регистрации графиком. Порядок и условия исправления оценки FX устанавливаются соответствующим положением. Если студент не исправил оценку FX в установленные сроки ему автоматически выставляется оценка F (не используется при вычислении GPA).
F - студент, который получил оценку F, должен повторить ту жеучебную дисциплину снова, если это обязательная дисциплина. Если студент получитF вторично по обязательной для данной образовательной программы дисциплине, то он не может продолжать обучение по этой программе.
W – оценка, подтверждающая отказ студента продолжить изучениеэтой дисциплины. Оценку W преподаватель может выставлять только в сроки, установленные в Академическом Календаре. Студент подписывает установленную Офисом Регистрации форму и должен повторно изучить эту дисциплину, если она является обязательный (не используется при вычислении GPA).
X - оценка, которая указывает на то, что студент был отстранен с дисциплины преподавателем. Установленная форма подписывается преподавателем и руководителем программы. Студент должен повторить этот курс, если это обязательный курс. В случае, если студент получает X вторично, ему автоматически ставится F. Условия выставления оценки Х указываются в силлабусе дисциплины (не используется при вычислении GPA).
По результатам промежуточной (семестровой) успеваемости студенту выставляется:
количество единиц кредитов, характеризующих трудоемкость освоения дисциплины;
дифференцированная оценка, характеризующая качество освоения студентом знаний, умений и навыков в рамках данной дисциплины.
Рассмотрен и одобрен на заседании кафедры «ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН С КУРСОМ БАЗИСНОЙ И КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ»
от «___ » _____________ 201__ г., протокол № ____ ,
заведующей кафедрой, доцент
