Моя формула успеха.
|
директор МБОУ «Нижнекулойская средняя школа» Вологодской области |
В последние годы значение имиджа в деловом общении в целом все более возрастает. Понятие имиджа очень широко. Под имиджем может пониматься имидж руководителя, имидж организации, компании, имидж товара, имидж политика
и т. д. Но прежде всего, имидж — это представление других о личности и деятельности какого-либо человека. Как правило, понятие «имидж» чаще всего применяют к личности. Личность руководителя в любой организации играет очень важную роль. Часто именно по личности судят об организации в целом. Поэтому проблема формирования имиджа становится для руководителей все более актуальной.
Какой имидж должен иметь директор школы, чтобы к ней относились с уважением, с любовью, ей гордились ученики, выпускники, учителя и родители, чтобы детям и учителям каждый день хотелось прийти в свою родную школу.
В последние годы значение имиджа в деловом общении в целом все более возрастает. Понятие имиджа очень широко. Под имиджем может пониматься имидж руководителя, имидж организации, компании, имидж товара, имидж политика
и т. д. Но прежде всего, имидж — это представление других о личности и деятельности какого-либо человека. Как правило, понятие «имидж» чаще всего применяют к личности. Личность руководителя в любой организации играет очень важную роль. Часто именно по личности судят об организации в целом. Поэтому проблема формирования имиджа становится для руководителей все более актуальной.
Какой имидж должен иметь директор школы, чтобы к ней относились с уважением, с любовью, ей гордились ученики, выпускники, учителя и родители, чтобы детям и учителям каждый день хотелось прийти в свою родную школу.
На мой взгляд, хороший руководитель — это успешный руководитель. И у каждого руководителя образовательной организации должна быть «выведена» своя формула успеха.
К успеху, как и к истине, каждый ищет свой путь. Говорят, все случайное закономерно, а закономерное — случайно. Закономерностью или случайностью было мое распределение 30 лет тому назад в Нижнекулойскую среднюю школу, в село, о котором я почти ничего и не слыхала… А сегодня, спустя годы, я говорю: «Это была счастливая случайность». Ведь мне тогда предлагали школу в районном центре, а я выбрала - эту, ставшую для меня родной…
Каждый человек выбирает свой путь в жизни и отвечает за свой выбор, прежде всего перед собой. Мой выбор-школа. Я не сожалею о выбранном пути. Моя работа — это мое призвание, мой жизненный путь. Я не побоюсь слов: любимая работа, самая лучшая, самая интересная, самая необычная… Моя работа для меня давно перестала быть просто работой, она превратилась в смысл моей жизни.
А начиналось все с детских лет, когда я влюбилась сначала в мою первую учительницу, затем в английский язык и всю свою школьную жизнь целенаправленно шла к своей цели - стать учителем. И я им стала, закончив Вологодский государственный педагогический институт. Я добилась своего первого успеха, потому что всегда помнила слова У. Черчилля: «Не бойтесь будущего, вглядывайтесь в него, не обманывайтесь на его счет, но не бойтесь… Вчера я поднялся на капитанский мостик и увидел огромные, как горы, волны и нос корабля, который уверенно их резал. И я спросил себя, почему корабль побеждает волны, хотя их так много, а он один? И понял: причина в том, что у корабля есть цель, а у волн - нет. Если у нас есть цель, мы всегда придем туда, куда хотим».
Первая составляющая моей формулы успеха — цель!
С началом моей педагогической деятельности я встретила немало трудностей: вроде и уроки старалась готовить интересные, и использовала разные формы и методы, но результаты меня не удовлетворяли: не хотели дети учить английский. Читая Конфуция, я навсегда запомнила его высказывание:
«Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, вовлеки меня, и я научусь…»
Это вторая составляющая моей формулы успеха. Я люблю каждого из моих учеников, в каждом я вижу неординарную личность и уважаю их право на собственное мнение. А использование на уроках технологий дифференцированного, развивающего обучения, обучения в сотрудничестве, ИК-технологий, привело к тому, что дети стараются сами добывать знания, а я выступаю в роли помощника и консультанта. Я рада, что английский уже давно не скучный предмет, а один из интересных, а для многих и любимый.
Много воды утекло с первых лет моей работы в школе. За 30 лет я «прошла» и школу пионервожатых, и заместителей директора по воспитательной и учебно-воспитательной работе и вот уже два года я руководитель.
Моя Нижнекулойская средняя школа — это 112 учащихся, 20 учителей и 20 человек обслуживающего персонала. И я понимаю, что их благополучие, спокойствие, уверенность во многом зависит от меня. И основой для меня являются слова Периандра: «Кто хочет править спокойно, пусть охраняет себя не копьями, а всеобщей любовью». Я хорошо знаю свой коллектив, знаю сильные и слабые стороны каждого, поэтому мне ни с кем не приходится «налаживать» отношения. То, что я предлагаю, всегда обсуждается на совещаниях, семинарах. Я никогда не принимаю единоличных решений. К каждому учителю, работнику школы я отношусь с уважением, каждого люблю, всегда поддерживаю. Но проблемы есть в каждом коллективе, поэтому замечания стараюсь делать в корректной форме.
Согласованность действий с коллективом - следующая составляющая моей формулы успеха.
У меня под рукой всегда фраза В. Кузена: «Власть над людьми всегда приобретается лишь посредством служения им: это правило, не имеющее исключения».
Служение людям — большая ответственность, которая требует от тебя требовательности прежде всего к себе, целеустремленности, толерантности, упорства, компетентности. Ибо как сказал великий Фалес: «Находясь у власти, управляй самим собой!» Ни учителя, ни дети, ни работники школы не боятся заходить в кабинет директора, хотя знают, что порой директор бывает строг и требователен, но знают, что если кто-то и получит наказание, то за дело!
Требовательность и уважение к каждому — это тоже составляющая моей формулы успеха.
Моя маленькая сельская школа каждый день живет яркой, насыщенной жизнью, потому что здесь тепло и уютно, спокойно и надежно всем. Здесь работают преданные своему делу учителя, к которым можно отнести слова Маргарет Тэтчер: «Единственный способ взобраться на вершину лестницы — преодолевать ступеньку за ступенькой, по одной зараз. И в процессе этого подъема вы внезапно обнаружите у себя все необходимые качества, навыки и умения, нужные для достижения успеха».
Я считаю, что я достигла успеха в жизни. Но успех для меня — это не везение, а упорный труд. Всю свою сознательную жизнь я помню слова моей первой учительницы: «В жизни всего можно добиться своим трудом!» Или как сказал Генри Форд: «Когда я работаю по 16 часов в сутки, мне начинает удивительно везти!»
Каждый день, заходя в школу, я слышу громкое «Здрасьте! и вижу улыбки детей и своих коллег! И чувствую: школа живет. И это самый главный успех!
Главная составляющая моей формулы успеха: любовь к тому, что я делаю, ибо все в этом мире движимо любовью!
http://www. direktoria. org
© Информационная система «Директория», 2015
© Конференция "Управленческая весна" Управленческая весна -2015
