Сопровождение деятельности РМО воспитателей ДОО

        Сопровождение деятельности РМО воспитателей ДОО осуществлялось в соответствии с годовым планом МБУ ИОЦ. Тематика РМО на 2015 - 20016 учебный год была определена с учетом приоритетных направлений ДОО, имеющих высокие результаты в педагогической деятельности и содействию решения задач образовательной деятельности ДОО в условиях введения  и реализации ФГОС ДО. В целом, поставленные задачи и план мероприятий выполнены.

№ ДОУ, проводивших мероприятия,	Тема РМО	Теоретическая часть	Практическая часть	Решения и рекомендации	Кол-во педагогов, посетивших мероприятия
МБОУ СШ №1 дошкольная группа «Капельки»	«Математическое развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности в соответствии ФГОС ДО»	Сюжетно – дидактическая игра «Зоопарк» подг. гр. сообщение «Математическое развитие детей старшего дошкольного возраста в сюжетно - дидактической игре»	Разработка сюжетно – дидактических игр «Ателье», «Цирк»; Выставка и презентация современного занимательного математического материала.	Рекомендовано систематически включать в образовательный процесс сюжетно-дидактическую игру, кот. помогает овладеть элем. мат. знаниями и умениями.	12 человек
МОУ Яснополянский детский сад	«Формирование элементарных представленийиз области живой природы  и естествознания через экологические образовательные маршруты»	ОД «Зимнее путешествие на реку» Сообщение «Экологические образовательные маршруты в детском саду»	Педагогическая копилка проектов по экологическому образованию (презентации) Викторина «Наш дом природа»	В целях повышения качества образовательного процесса, планировать и реализовать работу по экологическому развитию детей в совместной деятельности, учитывая интеграцию ОО.	20 человек
МБДОУ ДС №3 «Ручеёк»	«Формирование у детей дошкольного возраста начальных представлений о некоторых видах спорта, приобщение к здоровому образу жизни через реализацию образовательного проекта»	Образовательное событие – военно-патриотическая игра «Зарница» Презентация проекта «ГТО в детский сад. Возрождение традиций»	Викторина «Знатоки спорта» «Перспективное планирование на квартал по ознакомлению с одним из видов спорта»	Рекомендовано регулярно и планомерно использовать элементы спортивных игр, знакомить детей с разными видами спорта в организации образовательного процесса в ДОО.	13 человек
МОУ СОШ №2 дошкольная группа «Почемучки»	«Бинарное взаимодействие воспитателя и учителя логопеда по формированию связной речи у детей старшего дошкольного возраста в НОД»	ОД (итоговое) «Путешествие в Африку» подгт. гр. Сообщение «Речь педагога, как образец и одно из средств развития речи детей»	Деловая игра «Хорошая речь, слаще мёда» Презентация игр по речевому развитию «Мои новые педагогические находки»	Рекомендовано осуществлять работу по развитию связной речи, используя новые подходы, методы и приёмы; создавать образовательную среду в сотрудничестве с учителем логопедом и с семьями обучающихся; совершенствовать свою речь.	20 человек
МБДОУ ДС №1 «Матрёшка»	«Развитие навыков ОБЖ через активные формы познания в условиях реализации ФГОС ДО»	ОД «Где живёт электричество?» ст. гр. ОД «Электрические приборы» ср. гр. Презентация-доклад «Развитие навыков ОБЖ через активные формы познания в условиях реализации ФГОС ДО»	Презентация выставка дидактического материала, пособий и игр по ОБЖ	Рекомендовано планировать  работу по ОБЖ в интеграции  с другими ОО в различных формах обучения;  регулярно использовать дид. игры и пособия по ОБЖ в различных видах деятельности в обр. процессе в ДО.	16 человек
МБДОУ ДС №7 «Улыбка»	«Развитие духовно-нравственных и социокультурных ценностей у детей дошкольного возраста через реализацию туристических образовательных маршрутов»	Карасёва « Образовательное путешествие как педагогический метод» ОД «Путешествуй и играй, познавай любимый край» Смирнова «Мы в любое время года ходим тропами природы»	Практикум: учимся работать по технологии «Образовательное путешествие»	Рекомендовано в летний оздоровительный период разработать проекты и провести цикл образовательных путешествий в природу (туристические маршруты за пределы детского сада)	13 человек
МДБОУ ДС №8 «Сказка»	«Создание единого образовательного пространства ДОО и семьи с целью развития творческих способностей у детей в театрализованной деятельности»	ОД «Театральная азбука» Презентация опыта работы. , Презентация опыта работы педагогов района «Мы вместе»	Практикум «Применение социо-игровой технологии Для развития творческих способностей детей в театрализованной деятельности»	Рекомендовано вовлекать родителей обучающихся в образовательную деятельность ДОО через различные формы организации творческой деятельности образовательных областей.	11 человек
МБДОУ ДС №2 «Рябинка»	«Формирование самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий посредством технологии деятельностного метода «Ситуация»»	Сообщение «Современные подходы к организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста на занятиях» ОД «Маленькие помощницы» Сообщение «Структура технологии деятельностного метода «Ситуация»	Памятка для воспитателей «Технология деятельностного метода «Ситуация»	Рекомендовано в образовательном процессе создавать ситуации и поддерживать спонтанные ситуации; способствовать наполнению ситуаций важным содержанием для развития детей.	20 человек

Наиболее эффективной формой для освоения практических навыков работы с детьми, по мнению большинства участников РМО, являются просмотры открытых мероприятий по организации образовательной деятельности, проведение мастер-классов. Открытые мероприятия образовательной деятельности, показали, что в ДОО ведётся целенаправленная работа по заданным направлениям и педагоги реализуют ФГОС ДО. Участники семинаров высоко оценили занятия и отметили что, используемые технологии создают предпосылки для формирования у детей дошкольного возраста личностных качеств, социальной компетентности в процессе освоения ООП ДО.

Формы и методы работы, представленные на семинарских занятиях, представляют практический и теоретический интерес для воспитателей и специалистов ДОУ.

Проблемные вопросы. Проведённые мероприятия позволили понять, что необходимо создавать условия для развития образовательной среды, развития социальных умений и навыков взаимодействия детей дошкольного возраста и личностного развития в целом. Поэтому необходимо продолжить изучать современные образовательные технологии.

Вывод. Деятельность РМО содействовала созданию благоприятной среды для общения педагогов ДО,  трансляции опыта, и в целом профессионального роста педагогов района. Положительным, в работе РМО считаю, понимание требований к дошкольному образованию в рамках ФГОС, которые центрируются на организации и качестве деятельности педагога.