Дистанционное домашнее задание.
9 Б, И, В
1. Повторить определения ССП и СПП.
2. Повторить постановку знаков препинания в ССП и СПП.
3. Выполните задания.
1. Выпишите, обозначив грамматические основы, предложения с общим второстепенным членом (знаки не расставлены).
1. Рванул ветер и в воздухе закружилась пыль. 2. На заре третьего дня ветер утих и пали над степью густые туманы. (М. Шолохов) 3. Перед ненастьем словно кумачом затянут горизонт из-за него показывается красный солнечный диск. (Архангельский) 4. Ветер был навстречу и дождь валил сплошной стеной. (К. Симонов) 5. Зацвел багульник и склоны сопок заполыхали фиолетово-малиновым огнем. (В. Ажаев) 6. Иногда в горах срывались лавины и над ними столбом стояла белая пыль. (К. Паустовский)
2. Выпишите предложения, в которых слова также, тоже, зато пишутся слитно. Расставьте, где надо, знаки препинания.
1. Корень учения горек за(то) плоды его сладки. 2. Эта задача решается так(же) легко как и та. 3. Я любил так(же) читать. 4. Он охотно взялся за(то) дело которое ему поручили. 5. Яруг – это то(же) что и овраг. 6. «Ты то(же) ошибался», – ответил друг
3.Спишите текст, вставив пропущенные буквы, расставив знаки препинания. Составьте схемы первого и последнего предложений.
ПО ЛЕСУ
Чтобы скоротать время я отправился побр_-дить по лесу.
Была та мягкая оттепельная погода какая иногда устанавлива_тся в конце декабря после первых лютых стуж зимы. В такие дни зима как будто отдыха_т огляд_вается обдумывая что бы ей такое еще сделать.
В воздух_ медленно кружились ре_кие снежинки. На дорогу они л_жились прозрачными звездочками. Деревья то и дело шумно отряхивались и выпр_млялись сбрасывая с себя груз который нав_ючила недавняя метель.
У меня было такое ощущение что я тоже сбросил какую-то тяжесть.
ЗАДАНИЯ ВЫПОЛНЯЕМ НА ОТДЕЛЬНЫХ ЛИСТАХ. ПРИНОСИМ НА СЛЕДУЮЩИЙ УРОК В ШКОЛУ.
