МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«УШЬИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Родительское собрание
в группе раннего возраста «Капелька»
Тема: «Дети раннего возраста (2-3 года), какие они?»
Ушья, 2016г.
Цель:
Расширение контакта между педагогами и родителями; моделирование перспектив на новый учебный год; повышение педагогической культуры родителей.
Задачи:
Познакомить родителей с задачами детского сада на новый учебный год, с планами группы на ближайшее время; обновить анкетные данные семей воспитанников; научить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться.
1.Узнать о семьях, их интересах, познакомиться друг с другом поближе.
2. Довести до понимания родителей ценности, передачи подрастающему поколению знания, умения и навыки, накопленные предыдущими поколениями.
3. Рассказать родителям об адаптации детей.
Предварительная работа:
1. Выбор темы и формы организации собрания.
2. Изучение литературы и подбор материалов по теме собрания.
3. Разработка конспекта собрания.
4. Написание памяток ««Правила общения в семье», визитных карточек.
6. Подготовить конверт для писем «Ожидания»
План собрания:
Ход собрания.
I - Добрый вечер, дорогие родители! Мы рады видеть Вас на нашей первой встрече. Сегодня у нас с Вами первое родительское собрание, на котором мы познакомимся с новыми людьми, узнаем друг друга поближе. Тема нашего родительского собрания: «Дети раннего возраста (2-3 года), какие они?».
Повестка дня
- вступительное слово Чтение стихотворения «Отвели бутуза в сад» Ознакомление с темой собрания. Разминка в кругу. Знакомства с новыми родителями Знакомство родителей с ФГОС ДО и программой обучения (Презентация) Режимные моменты. ( Выступление заместителя директора по дошкольному образованию) Выборы родительского комитета группы. Раздача памяток «Правила общения в семье», визиток. Разное Заключительное слово.
Секретарь собрания, регламент
К нам в группу пришло много новых детей, мы должны лучше познакомится и обсудить некоторые вопросы.
В детском саду Вам и Вашим детям предстоит прожить долгие 4- 5 лет. Станут ли эти годы для Вашего ребёнка, а значит и для вас счастливыми - это во многом зависит от вас и от нас.
Мы расскажем Вам о том, чему уже успели научиться дети в детскому саду и что нам еще предстоит узнать.
(Перед вами ручки и листочки, можете записывать вопросы, возникшие в течение собрания)
II - Для начала предлагаю разминку, такие разминки мы проводим с детьми. Представьте, что вы дети.
Все встаём в круг
Носику привет, привет (гладим носик)
Щечкам привет, привет (гладим щечки)
Ушкам привет, привет (гладим ушки)
Глазкам привет, привет (поморгали)
Здравствуйте ладошки, хлоп, хлоп.
Здравствуйте ножки, топ, топ.
Здравствуйте все!
Всем привет!
III Сегодняшнюю нашу встречу я хочу начать с шуточного стихотворения: «Отвели бутуза в сад».
Отвели бутуза в сад-
Мама рада, папа рад:
Не мешает им никто
Делать это, делать то!
Можно спать до 10
На прогулку не идти,
Нож забыть на видном месте
Выпить кофе граммов 200,
Можно, не в ущерб хвосту
С антресолей слезть коту!
Можно час болтать с подружкой,
Можно печь полдня ватрушки,
Можно поваляться в ванной,
Или с книжкой на диване,
На базар сходить за сыром
И убрать всю-всю квартиру!
(Это и с бутузом можно
Только очень-очень сложно)
Час прошел, и 2 и 3
Что-то тягостно внутри.
Без бутуза в доме пусто,
Без бутуза в доме грустно…
Ну-ка, папа, быстро в сад
Возвращай дитё назад!
…И опять дрожит весь дом…
Завтра снова поведем!!
IY - А сейчас будем знакомиться новыми людьми в нашей группе.
Игра «Размышляй-ка».
Да, дети – это цветы жизни. И сейчас, получая цветок, у каждого из вас появится возможность сказать свое слово о ребенке, о себе и своей семье. Будем передавать цветок по музыку по цепочке, у кого он в руках, тот называет себя, говорит о себе несколько слов
А вот это наш цветок.
Он – чья-то дочка иль сынок.
Так что же сделать мы должны,
Чтоб дети были счастливы?!
(ответы родителей).
Мы с вами поиграли, познакомились и теперь с веселой улыбкой и хорошим настроением переходим к серьезным вопросам.
Присаживайтесь на свои места.
Итак, Вы привели своих детей в детский сад и у нас с Вами одна общая цель, сделать их пребывание здесь комфортным, безопасным, интересным, увлекательным, познавательным и т. д.
Во время пребывания ребенка в детском саду мы (дети, педагоги, родители) составляем треугольник. Во главе треугольника конечно же стоит ребенок. Как Вы думаете, что произойдет с трехногим табуретом, если подломится одна ножка?(упадет) Вот именно, упадет! Вспомните басню Крылова «Лебедь, рак и щука» где говорится: « Когда в товарищах согласья нет на лад их дело не пойдет, выйдет у него не дело, только мука!» Следовательно нам с Вами нужно объединить усилия для того, чтобы детям было интересно и комфортно в детском саду и здесь очень важно наличие взаимопонимания и поддержки.
Мы неоднократно обсуждали с вами о ФГОС ДО, что то такое? что он решает какими должны быть дети на определенном возрастном этапе? Я кратко вам напомню (Памятки о ФГОС) Презентация «Как мы работаем»
Наша группа работает по Примерная образовательная программа для детей раннего возраста (1-3 года) «Первые шаги», , , , Москва 2014г
В нашей группе проходит 9 игр - занятий в неделю. Это: рисование, лепка, музыкальное, физкультурное, ознакомление с окружающим миром, художественное чтение, развитие речи - в этой области мы видим особенно яркие достижения. Все занятия проходят в игровой форме. Каждый день проводятся по 2 занятия по 10 мин. каждое.
В течении дня проводятся различные подвижные игры, разучиваются пальчиковые игры и потешки, проводятся индивидуальные беседы с детьми.
А теперь я расскажу вам, чему мы уже успели научиться. А научились мы многому.
За это время дети стали более общительными,
-начинают учиться играть вместе, делиться игрушками.
- Все дети знают, где находится их шкафчик, полотенце, горшок, кроватка.
-Усвоили некоторые правила поведения в группе.
-Знают, что после того как помыли руки нужно отжать водичку и только потом пойти к своему полотенцу.
- Практически все дети едят самостоятельно, с небольшой помощью взрослых.
-Раздеваются.
-Учимся одеваться.
- Научились выполнять элементарные поручения, убирать игрушки.
Как видите, научились мы многому, но еще больше нам предстоит узнать и самое главное научить детей самообслуживанию. И в этом процессе Вы должны принять самое активное участие. Часто бывает так, что ребенок в саду самостоятельно кушает, раздевается и частично одевается, но после некоторого пребывания дома приходит в детский сад и мы снова учим его кушать, одеваться и т. д. А при общении с Вами выясняется, что дома Вы все делали за него потому что так быстрее, удобнее, аккуратнее и т. д
Дайте детям возможность быть самостоятельными, разумеется, соответственно их возрасту.(раздаются памятки родителям)
Выступление Заместителя директора по дошкольному воспитанию Г. В. Хомяковой
Выборы родительского комитета
Празднование Нового года
(оформление участков и группы)
А сейчас уважаемые родители предлагаем вам заполнить письма «Ожидание». Напишите, пожалуйста, каким бы вы хотели видеть своего ребёнка в конце учебного года, какие у вас ожидания от посещения детского сада, оправдаем ли мы ваши надежды. Мы даём вам честное слово, что их не откроем до необходимого момента. Они будут хранится в этом сундучке до конца года.
Итог собрания
Какое счастье!
Ваш малыш подрос!
И многое уже умеет сам:
Играет, ходит, говорит и размышляет.
В заключении хочется сказать, что мы вместе будем закладывать фундамент доброжелательных отношений в детском саду и в родительских коллективах. Нужно сделать так, чтобы ребенку в детском саду было весело, хорошо, интересно, чтобы он с радостью шел в детский сад, дружил с ребятами и довольным возвращался домой.
Мы с вами хорошо поработали.
