Фрагмент урока письма по теме: «Письмо строчной буквы х».
Фрагмент урока письма по теме: «Письмо строчной буквы х».
Анализ буквы.
- Рассмотрите письменную строчную букву «х». Из каких элементов она
состоит? (2 элемента: полуовал влево, полуовал вправо)
- Откройте конверты и достаньте элементы этой буквы. Сконструируйте из них
букву «х». Молодцы!
- Посмотрите, как сконструирована буква на доске. (2 варианта: с ошибкой и
без)
- Какой вариант правильный? Докажите. (2-ой, т. к. элементы буквы закрыты в
замочек)
- Можем сразу начать писать? Почему? (нет, надо подготовить руки )
Пальчиковая гимнастика.
(Руки на столе перед грудью согнуты в локтях)
Наши пальчики проснулись.
(Руки вверх, локти на столе, пальцы широко развести в стороны, напряжены)
С добрым утром! (Пальцы рук переплести (рукопожатие)
Потянулись, потянулись, потянулись. (Не разжимая пальцев, руки вверх, потянуться)
Стали дружно умываться. (Ладошки трут друг друга, имитируя намыливание)
Полотенцем вытираться.
(Поочередные скользящие движения руками от основания тыльной стороны кисти к кончикам пальцев)
Каждый пальчик вытираем, не один не забываем.
(Каждый пальчик массируется (имитируется процесс вытирания рук)
Дружно делаем зарядку!
(Пальцы рук переплетены, вращательные движения кистями рук вперед и назад.
Пальцы расслаблены, взмахи кистями)
Пришли в школу. (Руки на парте согнуты в локтях)
И уселись за тетрадку. (Дети показывают готовую к работе ручку).
Написание буквы х.
-Теперь наши пальчики готовы к письму.
Найдите элементы строчной буквы «х» на страничке прописи. Я показываю образец на доске, вы смотрите. (Найдем место, откуда будем
писать букву. Ставлю точку чуть ниже верхней границы рабочей строки, пишу
полуовал вправо. Снова ставлю точку чуть ниже верхней границы рабочей
строки, пишу полуовал влево, спускаясь по первому элементу, закрывая в
«замочек» …)
Обведите букву «х» по образцу и пропишите ее один раз самостоятельно.
