Литературное чтение 4 «Б» класс

Литературное чтение  4 «Б» класс

Литературное чтение  4 «Б» класс  Дата_________________

№ 71	Деятельность учителя	Деятельность ученика
Тема: К. Паустовский «Жильцы старого дома»	Цели: Познакомить учащихся с рассказом К. Паустовского, обучать правильному, выразительному чтению с опорой на знаки препинания; целыми  словами; развивать память, речь, мышление, уметь подробно излагать прочитанное, прививать любовь к животным. Задачи: -уметь бегло читать, находить главную мысль; составлять план пересказа, развивать творческое воображение, определять признаки, оценка худ. произв., проявлении эмоции; активное участие в работе над текстом, проявленная позиция в решении поставленных задач.	Учащиеся готовятся к уроку.
1. Орг. момент А) Приветствие Б) Психологический настрой В) Межпредметные связи Г) Тип урока Д) Оборудование	Учитель приветствует учащихся Познание мира, история, русский язык, ИЗО Совершенствование новых знаний и умений Портрет писателя, картинки домашних животных	Учащиеся приветствуют друг друга
Проверка дом задания	Пересказ рассказа «Как верблюд получил свой горб»	Пересказывают
2. Актуализация знаний	К. Паустовский известен многим читателям. В своих произведениях он сердечно и просто, с большей теплотой изображал нашу родную природу. -Рассмотрите иллюстрацию к этому произведению, кто будет героями этого произведения? (прочитав его мы узнаем насколько вы правы)	Уч-ся делают словарную работу, отвечают на вопросы, делают выводы.
3.Усвоение нового  материала  Физкультминутка	1) Чтение рассказа «цепочкой» 2) Словарная работа 3) Беседа-анализ  Шли по крыше три кота, Три кота Василия. (ходьба) Поднимали три хвоста Прямо в небо синее.(поднимают руки) Сели киски на карниз, Посмотрели вверх и вниз. (приседание) И сказали три кота: - Красота! – Красота!( хлопки в ладоши)	Записывают в тетради Отвечают на поставленные вопросы по теме
4. Проверка знаний Закрепление	Работать над текстом будем по плану: Домашние животные в рассказе. Дождливые дни и вечера в старом доме. Старые вещи. Таинственный мастер Гальвестон. -А также постараемся на уроке не только увидеть характер персонажей – обитателей этого дома, но и подумать, каким человеком предстает со страниц своего рассказа К. Паустовский.	Уч-ся работаю над текстом, отвечают на вопросы в конце текста.
5.Подведение итогов урока	Чему научились на уроке? Понравилось ли вам произведение писателя?	Отвечают на вопросы
6.Рефлексия	-Я хорошо поработал над текстом. -Я помогал товарищам выполнять задания.	Заполняют постер по группам
7.Оценивание	Предлагается заполнить листы самооценивания и взаимооценивания	Уч-ся заполняют листы взимооц.
8.Дом.  задание	Прочитать в хрестоматии 2-ю часть рассказа «Жильцы»	Записывают в дневник.

Проверено: