«Разработка и апробация базовой модели интеграции общего и дополнительного образования» (10079218)

«Разработка и апробация базовой модели интеграции общего и дополнительного образования»  (10079218)

«Разработка и апробация базовой модели интеграции общего и дополнительного образования»  (10079218)

       Цель проекта: Внедрение базовой модели интеграции общего и дополнительного образования не менее чем в 4-разных типах общеобразовательных организаций Белгородской области к декабрю 2017 года.

Способ достижения цели: Разработка базовой модели интеграции общего и дополнительного образования с учётом возможности выстраивания индивидуальных траекторий развития обучающихся в разных типах общеобразовательных организаций.

Задачи проекта:

-определение не менее 4-х пилотных площадок разных типов общеобразовательных организаций Белгородской области;

-разработка и внедрение базовой модели в пилотных общеобразовательных организациях Белгородской области с учётом возможности выстраивания индивидуальных траекторий развития не менее 150 обучающихся 1-7 классов;

-разработка и применение конструктора выстраивания индивидуальных траекторий развития обучающихся в пилотных общеобразовательных организациях;

-разработка и использование для оценки эффективности функционирования базовой модели интеграции общего и дополнительного образования не менее 3-х показателей;

- проведение 2-х обучающих семинаров, региональной конференции по вопросам внедрения базовой модели интеграции общего и дополнительного образования.

Мероприятия, проведённые в 2015 году:

1. Проведён анализ процесса интеграции общего и дополнительного образования (с учреждениями ДО) Белгородской области. В большинстве школ Белгородской области модель реализации внеурочной деятельности как в начальной, так и в основной школе, оптимизационная, а направленность программ по ВД осуществляется, чаще всего, по программам общеинтеллектуальной направленности, реже – социальной. Подготовлен аналитический отчёт по итогам проведения анализа состояния процесса интеграции общего и дополнительного образования (с учреждениями ДО)в педагогической практике Белгородской области

2. Определены 4 пилотные площадки: (Муниципальное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа» имени героя Чумака» Белгородского района, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Дорогощанская средняя общеобразовательная школа» и Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Козинская средняя общеобразовательная школа» Грайворонского района, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №3» г. Белгорода).

       3. Разработана и внедрена Базовая модель интеграции общего и дополнительного  образования.

       4. Разработан и апробирован конструктор выстраивания индивидуальных траекторий развития обучающихся в пилотных общеобразовательных организациях.

       5. Разработаны 3 показателя для оценки эффективности функционирования        Базовой модели: утверждена программа мониторинга удовлетворённости результатами интеграции общего и дополнительного образования потребителями в пилотных общеобразовательных организациях Белгородской области; разрабатаны и внедрены три показателя для оценки эффективности функционирования базовой модели интеграции общего и дополнительного образования с учётом возможности выстраивания индивидуальных траекторий развития в пилотных общеобразовательных организациях Белгородской области; разработаны измерительные материалы для проведения мониторинга удовлетворённости потребителей интеграции общего и  дополнительного образования в пилотных общеобразовательных организациях.

В 2016 году проведены следующие мероприятия:

       1. Проведены обучающие семинары в октябре и сентябре 2016 года по вопросам апробации и внедрения Базовой модели интеграции общего и дополнительного образования.

       2. Проведён мониторинг удовлетворенности потребителей интеграцией общего и дополнительного образования в пилотных образовательных организациях. Объектами мониторинга стали виды и формы деятельности, предоставляемые для детей во внеурочной деятельности, а так же взаимодействие школы и учреждений дополнительного образования в области организации внеучебной деятельности ребёнка в рамках ФГОС.

       В 2017 году проведены следующие мероприятия:

       1. Проведён мониторинг удовлетворенности потребителей интеграцией общего и дополнительного образования в пилотных образовательных организациях.  Цель мониторинга: получение объективной информации о состоянии и динамике степени удовлетворённости детей и их родителей качеством и объёмом услуг учреждений дополнительного образования и внеурочной деятельности в школе.

2. Разработаны и изданы методические рекомендации «Основы интеграции общего и дополнительного образования». Методические рекомендации раскрывают теоретические и методические аспекты интеграции общего и дополнительного образования. Содержание рекомендаций спроектировано в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов. Методические рекомендации является частью проекта «Разработка и апробация базовой модели интеграции общего и дополнительного образования» и адресованы учителям, педагогам дополнительного образования, методистам, специалистам системы повышения квалификации.

       3. Разработано и издано методическое пособие «Теоретические и методические аспекты интеграции общего и дополнительного образования». Методическое пособие раскрывает теоретические и методические аспекты интеграции общего и дополнительного образования на основе внеурочной деятельности и с учетом выстраивания индивидуальных траекторий развития обучающихся. Содержание спроектировано в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов. В приложении пособия освещается опыт взаимодействия учреждений общего и дополнительного образования. Методическое пособие является частью проекта «Разработка и апробация базовой модели интеграции общего и дополнительного образования» и адресовано работникам органов управления образованием, руководителям и методистам образовательных учреждений разных типов, научным сотрудникам и преподавателям вузов, ИПК, ИРО, работникам методических служб, учителям, педагогам дополнительного образования.

       4. Проведена региональная заочная научно-практическая конференция «Интеграция общего и дополнительного образования: состояние, проблемы, новации».  Конференция проводилась по  следующим направлениям: интеграция общего и дополнительного образования, проблемы привлечения педагогов дополнительного образования во внеурочную деятельность школы, модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования в рамках организации внеурочной деятельности, выстраивание индивидуальных траекторий развития обучающихся в системе интеграции общего и дополнительного образования.

       По итогам конференции был сформирован сборник (Интеграция общего и дополнительного образования: состояние, проблемы, перспективы: Материалы региональной научно-практической заочной конференции, 24 ноября 2017 года. – Электронный сборник). В сборнике представлены материалы участников региональной научно-практической заочной конференции «Интеграция общего и дополнительного образования: состояние, проблемы, перспективы».В программе конференции предусмотрена работа по следующим направлениям: интеграция общего и дополнительного образования, проблемы привлечения педагогов дополнительного образования во внеурочную деятельность школы, модели сетевого взаимодействия общего и дополнительного образования в рамках организации внеурочной деятельности, выстраивание индивидуальных траекторий развития обучающихся в системе интеграции общего и дополнительного образования.

       Содержание сборника представляет интерес для руководителей и педагогов общеобразовательных школ,  работников органов управления образованием муниципальных образований и городских округов, педагогических работников учреждений дополнительного образования детей.

Сроки реализации проекта: 22 апреля 2015 года – 29 декабря 2017 года.

Куратор проекта:

Руководитель проекта: