Тема: Литературная игра «По Васюткиным тропам»

Тема: Литературная игра «По Васюткиным тропам»

Тема: Литературная игра «По Васюткиным тропам»

Тип урока: урок обобщения знаний

Цели урока:

Обучающие:

пробудить интерес учащихся к личности – замечательному русскому писателю, нашему современнику.

Продолжить работу по обучению аналитического комментария художественного текста.

Развивающие: совершенствовать речевые умения путём подготовки сообщений. Развивать навыки групповой работы. Развивать умение высказывать своё мнение о прочитанном.

Воспитательные: на  межпредметном уровне (трактовка  научных определений) и метапредметном уровне -  помочь учащимся задуматься, как выйти человеку из трудной ситуации, как пробудить в себе готовность бороться со страхом, робостью.

А также воспитывать культуру межличностного общения, на уровне группового взаимодействия.

Методы (приёмы) и формы работы на уроке: фронтальная и групповая

Работа в группах (в сотрудничестве). Индивидуальная работа учащихся (личностно-ориентированный подход) + разноуровневые группы + каждый в группе отвечает за свою часть. Элементы исследовательской деятельности учащихся (сравнение, анализ, рефлексия, гипотеза, логика изложения материала). ИКТ Аналитический пересказ; пересказ, близкий к тексту. Элементы фронтальной работы. Языковой анализ текста (элементы).

.

-Отгадайте загадку:

На ручеек похожая, ведет к реке прохожего.

Ответ:: Тропа

- Чьей же тропкой мы сегодня пойдём? (Васюткиной)

Правильно, ребята, сегодня мы отправляемся на экскурсию в лес вместе с главным героем рассказа «Васюткино озеро» - Васюткой. 

-Давайте вместе назовём тему нашего урока: («По Васюткиным тропам»)

Наше путешествие посвящено тем приключениям и переживаниям, которые в детстве пришлось испытать самому  писателю  наедине с природой.

Природа.… Какая она? Какие отношения между природой и людьми?

-На прошлом уроке каждый из вас решил,  какой исследовательской деятельностью  будет заниматься дома, кто будет архивариусом, кто литератором, есть в классе  юннаты и лесовики. Вы  получили задание. Давайте проверим.

1 гр - архивариусы?  (5 человек подготовить)

- Ребята, расскажите, чем занимаются архивариусы?

1.(ответ: работают в архивах, исследуют материалы, находят малоизвестные факты).

- Что вы отыскали в архивах о писателе, его детстве, его детских рассказах?

2. родился в 1924г. в Сибири, на Енисее, в селе Овсянка, к сожалению, писатель  совсем недавно, в 2001,г ушёл из жизни. Это был чуткий, честный человек. Герои его книг – простые люди.

3.У писателя детство было трудным. Мальчику было всего 7 лет, когда в Енисее утонула его мать Лидия Ильинична. Он стал беспризорничать, потом  попал в детский дом, там и учился в школе.

4. Участвовал в боях в Великую отечественную войну. Был ранен.  После войны работал разнорабочим.

5. А кто расскажет историю создания рассказа «Васюткино озеро»?

-Под каким названием было напечатано сочинение в школьном журнале? ( Под названием «Жив»).

-Какое из названий вам понравилось больше?

2 гр. – литераторы

На какой реке происходит действие рассказа? (на Енисее)

- Что же представляет из себя эта река сегодня? Послушаем.

3 гр. Юннатов.  ( 1 уч. подготовить)

Енисей, одна из крупнейших рек в Сибири и самая многоводная в России, в Красноярском крае (верховья в Туве). дл. 3487 км. Образуется слиянием большого В. (Бий-Хем) и (Ка-Хем). Течет по Тувинской котловине, где называется Верх. Е. (Улуг-Хем), через Зап. Саян, Минусинскую котловину; впадает в Енисейский зал. Карского моря. Главные притоки: Ангара, Подкаменная Тунгуска, Нижняя Тунгуска. На Енисее стоят— Красноярская и Саяно-Шушенская ГЭС. Регулярное судоходство от Саяногорска, морские суда поднимаются до Игарки. Рыболовство. На Енисее стоят города Кызыл, Минусинск, Красноярск, Енисейск, Игарка, Дудинка и др.

А что говорит о Енисее дедушка Афанасий? (см. стр. 118 учебника). ( 1 уч. подготовить выр. чт.)

Вопрос классу:

С какой целью уходил Васютка в лес? А как называется этот лес? (тайга) (Он снабжал рыбаков кедровыми орехами. И  эта работа была  ему не в тягость).

- А что нашли научного о тайге лесовики? ( 2 уч. подготовить)

Сообщение «Тайга и её обитатели».4 гр. – Лесовики.

Тайга, хвойные леса в умеренном поясе Северного. полушария. Занимает около 10% суши Земли. В территории Евразии главным образом ель, пихта (темно-хвойная Т.), сосна, лиственница (светлохвойная Т.); подлесок беден, травянисто - кустарничковый ярус однородный (черника, брусника, мхи) . В фауне из млекопитающих медведь, рысь, соболь, птиц — глухарь, клест, дятел, сороки, кедровки. В тайге сосредоточены значительные ресурсы древесины, пищевого и лекарственного сырья.

-Как размышляет о  Заполярной тайге главный герой? ( стр. 127)

( 1 уч. подготовить выр. чт.) – гр. литераторы

Работа с текстом:

Найдите описание тайги (стр. 129) по тексту рассказа «Васюткино озеро». - Группа литераторов

( 1 уч. подготовить выр. чт.)

Вопросы  классу:

Как и почему заблудился главный герой?  (побежал за глухарём и потерял затеси).

- Что такое « затеси»? (зарубки, отметки на стволах деревьев, которые делаются для того, чтобы не потерять дорогу в тайге.)

Как писатель рисует постепенное нарастание азарта Васютки, когда он побежал за глухарём? (с помощью действий, т. е. глаголов) Какие глаголы помогают передать этот азарт (стр. 123 учебника)?  (стоял, пал, затявкал (собаке подражал), стал передвигаться (осторожно), прерывался (голос от волнения), порвал (телогрейку), расцарапал (лицо), ничего не замечал…, бросился  (за глухарём), припустил ( сильнее),  очутился (возле глухаря) Градация – стилистический приём, слова располагаются в порядке постепенного нарастания или ослабления их смыслового значения.

- Неслучайно и появление паука.

-  Как вы думаете,  какова роль образа паука, паутины, зачем нужна муха, которая бьётся и жужжит слабеющими крыльями.? (Текст на стр. 125). ( 1 уч. подготовить выр. чт.)

(Так  и Васютка попал в плен тайги и трудных обстоятельств.)

- А какой вывод мы можем сделать из пейзажных зарисовок? (стр. 124) . ( 1 уч. подготовить выр. чт.) - прочитайте описание леса.

«Лес был такой же, и все же от него веяло чем-то чужим».

Вывод: Картины природы передают состояние главного героя.

- Какой старинный порядок при отправке в тайгу обычно должен был соблюдать каждый человек? В рассказе они звучат как афоризмы. Найдите их (Стр.120, 126) 5 гр. Группа Юных натуралистов! ( з уч. подготовить)

«От затесей далеко не отходи – сгинешь».

«Идёшь в лес – бери еду, бери спички».

«Тайга, наша кормилица, хлипких не любит»

(записать в тетрадь «Законы тайги»)

5 гр. Группа Юных натуралистов! Подготовила советы тем, кто идёт в лес?  И

Что необходимо знать, если ты заблудился в лесу?

Памятка №1. Советы идущему в лес.

Подумай тщательно маршрут. Не забудь взять компас. Возьми спички для костра. Захвати с собой теплые вещи. Приготовь запас еды (соль, хлеб, сухари, консервы).

Памятка №2 Если ты заблудился.

Не паникуй, успокойся. Осмотри место, где находишься. Собери хворост, дрова для костра (на ночь). Разожги костер, приготовь пищу. Подготовь место для ночлега.

Спокойно ожидай спасателей, родственников

(памятки раздать)

II  Провести игру «Ориентирование». «Приметы»

Работа в группах:

-Сколько дней он плутал по тайге? (5 дней. Слова дедушки Афанасия: «Пятый день его ищем».)

-Как вы считаете, что помогло выжить мальчику в лесу?

-Правильно, Васютка хорошо ориентировался и знал множество примет. А как вы их помните, мы проверим, поработав в группах.

Распечатать группам задания.

- Если вы правильно ответите, тайга поделиться с вами своими тайнами.

Какую пользу приносит птица кедровка? (она разносит по тайге семена кедра)

2) Как охотятся на глухаря? Глухаря берут с собакой. Глухарь смотрит на лающую собаку, а охотник незаметно подходит с тыла.

  3) Почему Васютка искал именно лиственный лес? Лиственный лес  обычно тянется по берегам реки.

4) « Солнце пошло на закат, когда Васютка заметил среди однообразного мха тощие стебли травы. Он прибавил шагу. Трава стала попадаться чаще. И уже не отдельными былинками. А пучками. Васютка заволновался». Почему? Где растёт трава? (Трава растёт обычно вблизи больших водоёмов. «Неужели впереди Енисей» - с наплывающей радостью думал Васютка.)

5) а)  На какую мысль натолкнуло Васютку большое количество белой рыбы в озере? ( «В некоторых озёрах водится белая рыба, но озёра эти должны быть проточными. Если озеро проточное и из него вытекает речка, она в конце концов  приведёт его к Енисею».)

  б) Какая находка укрепила мысль у Васютки, что озеро проточное? ( Васютка нашёл подбитую им утку. « Раз ветра не было, а утку отнесло, значит есть тягун, озеро проточное».)

6) Услышав гудок парохода, Васютка вспомнил ещё один фокус тайги. Какой? (Гудок всегда откликается на ближнем водоёме.)

7)  а) Что в первую очередь сделал Васютка, когда наступила ночь? ( «… надо развести огонь».)

  б) Как Васютка обеспечил себе тёплую постель в лесу? («Он  перенёс в сторону костёр, убрал все угольки, набросал веток с хвоёй, мху и лёг, накрывшись телогрейкой. Снизу подогревало».)

8) Как по деревьям Васютка определил, где север, а где юг? (« Ничего, сейчас посоображаю и найду дорогу. Та – ак… Почти голая сосна у ели – значит, в ту сторону север, а где ветвей больше – юг».)

9) Почему Васютка сделал вывод, что на следующий день будет ветер и, может быть, с дождём?(Он хорошо знал народные приметы. Небо потемнело, в лес опускались сумерки. Середина озера напоминала раскалённую печку. Васютка поглядел на озеро, на кровянистое небо и с тревогой проговорил: «Ветер завтра будет. Авдруг ещё с дождём?».)

10) Что означало много звёзд на небе? (к холоду)

11) Как Васютка приготовил себе ужин? ( Ощипав глухаря, Васютка перочинным ножом стал потрошить его. Потом сгрёб костёр в одну сторону, на горячем месте выкопал ямку и положил туда птицу. Плотно закрыл её мхом, присыпал горячей землёй, золой, углями, сверху положил пылающие головни и подбросил дров. Через час примерно он раскопал глухаря. От птицы шёл пар и аппетитный запах: глухарь упрел в собственном соку. В уголках мешка он нашёл несколько кристалликов соли.)

12) Сколько километров прошёл Васютка от своего дома? (  «60 км ниже вашего стану», - так сказал дядька Коляда, старшина бота «Игарец».)

-Сформулировать «Тайны тайги» - на слайде

Кедровка – птица полезная. Она разносит по тайге семена кедра.
Глухаря берут с собакой. Глухарь смотрит на лающую собаку, а охотник незаметно подходит с тыла.
Лиственный лес обычно тянется по берегам реки.
Трава растёт обычно возле больших водоёмов.
Если озеро проточное и из него вытекает речка, она приведёт к Енисею.
Эхо. Гудок всегда откликается на ближнем водоёме.
У костра заблудившегося скорей заметят.
С какой стороны у дерева ветвей больше – там юг.
Кровянистое небо – завтра ветер будет.
Вызвездило – к холоду.

ВЫВОД: Итак, Васютке помогло знание законов и тайн тайги преодолеть трудности, опасности, испытания

- Может такими знаниями обладать глупый человек?

- А если бы Васютка все эти законы и тайны тайги знал, но сам бы отчаялся, запаниковал и ничего не предпринимал – выбрался бы он из тайги?

^ Выведем формулу успеха, общую для всех.

Знание

+ Ум  НА ДОСКЕ ПРИКРЕПИТЬ СЛОВА

+ Настойчивость

= Успех

Д. З. раб тетр. №3, №4. Стр.61-62

- А вот  какие качества характера у главного героя, вы ответите дома, поработав с тетрадью на печатной основе.

( Васютке помогли выжить и выйти из леса его смелость, решительность. Смекалка, знание законов тайги, мужество, терпение и упорство.)

Рефлексия

Если вы что-то новое открыли для себя на уроке, если было интересно – на карточке нарисуйте знак «+», если было скучно, если не узнали ничего нового – «-».

Оборудование:

Табл.  С  названием  -  архивариус,  литератор,  юннат и лесовик

Презентация

Карточки с заданием для групп

Выставка книг

Слова: знание

  ум

  настойчивость

  успех

Портрет писателя

Подготовленная ученица читает стихотворение

Зарубки на сердце

Уроки мужества, уроки доброты

Ты в сердце сохранишь навеки,

И озеро, как символ чистоты,

Тебе откроется, пусть на изломе лета.

Увидишь в струях чистого ручья

Природы первозданной отраженье,

И собственная грешная душа

Почувствует истоки очищенья.

Вольется в сердце неба синева,

И звезд на небе тихое мерцание,

И щебет птиц, и росная трава –

Васюткиного озера сияние!

Резерв

Блиц-опрос по содержанию рассказа

- А сейчас проверим, насколько внимательно вы читали рассказ. Оценивается скорость ответа и его правильность. За каждый правильный ответ ответивший получает жетончик.

Назовите возраст Васютки.13

Какую птицу первой увидел Васютка? ( кедровку)

Как Васютке удалось отвлечь внимание глухаря?

Сколько, по мнению Васютки, весил пойманный глухарь? ( кг 5, а то и полпуда)

О чем пожалел мальчик после того, как зажарил глухаря? (не было соли)

Сколько патронов осталось у Васютки после того, как он стрелял в воздух?( 10 штук)

А сколько км прошёл Васютка от своего дома? (60 км)

(Подведение итогов блиц-опроса)