При реализации системы взаимодействия тренера-преподавателя и родителей обучающихся возникли проблемы, связанные с тем, что большая часть родителей оказалась не готовой к форме сотрудничества и взаимодействия с тренером-преподавателем для решения вопросов по организации образовательного, тренировочного и воспитательного процессов спортивной школы

При реализации системы взаимодействия тренера-преподавателя и родителей обучающихся возникли проблемы, связанные с тем, что большая часть родителей оказалась не готовой к форме сотрудничества и взаимодействия с тренером-преподавателем для решения вопросов по организации образовательного, тренировочного и воспитательного процессов спортивной школы.

При реализации системы взаимодействия тренера-преподавателя и родителей обучающихся возникли проблемы, связанные с тем, что большая часть родителей оказалась не готовой к форме сотрудничества и взаимодействия с тренером-преподавателем для решения вопросов по организации образовательного, тренировочного и воспитательного процессов спортивной школы.

Проведение Дней открытых дверей, открытых занятий, а также демонстрация успехов и достижений обучающихся способствуют повышению интереса родителей к деятельности в спортивной школе своих детей, к раскрытию и развитию их индивидуальности.

Взаимодействие тренера-преподавателя, родителей и обучающихся позволяет усилить адаптационное воздействие процесса подготовки обучающихся к будущей жизни детей и влиять на их успешную самореализацию в спорте. Важно формировать объективную потребность социального партнерства.

Родительские собрания ориентированы на психолого-педагогическое просвещение родителей о формировании здорового образа жизни и возрастных особенностях через обсуждении ситуаций. Объединению обучающихся помогали совместные спортивно-массовые мероприятия, помощниками в которых являлись родители обучающихся.

Родители выступают в качестве помощника в эмоциональном общении ребенка, а также участника образовательного процесса, создателя условий для развития личности своего ребенка.

Информационное взаимодействие «родитель – тренер-преподаватель – обучающийся» происходит с помощью: общения по телефону, в ходе родительского собрания, при личной встрече, в информационном пространстве сети Интернет (сайт школы, электронная почта школы и тренера-преподавателя).

Результатом взаимодействия с родителями обучающихся является:

Благодаря просветительско-разъяснительной работе с родителями прослеживается положительная динамика в вопросах посещаемости тренировочных занятий моими обучающимися; Повышение активности участия обучающихся в различных видах внеурочной деятельности; Среди моих обучающихся 4 девочки из неполных семей, 2 - из многодетных семей, 1 - опекаемый ребенок. В результате индивидуальной работы в обучении и помощи мам этих обучающихся, преодолены трудности в общении девочек со сверстниками, в участии в различных спортивно-массовых мероприятиях.

В настоящее время родители обучающихся для меня стали активными участниками образовательного, тренировочного и воспитательного процессов отделения спортивной аэробики МБУ ДО «ДЮСШ».