Вероятные риски возникновения социально опасных ситуаций с дошкольниками
Вероятные риски возникновения социально опасных ситуаций с дошкольниками
,
канд. экон. наук, профессор кафедры медицины и безопасности жизнедеятельности ФГБОУ ВПО «Московский педагогический государственный университет», Москва
Важной задачей любого общества является обеспечение безопасности человека. В современном мире эта задача становится поистине первостепенной. Говоря о безопасности детей, в частности дошкольников, мы, воспитатели и педагоги, всегда должны помнить слова великого русского ученого, педагога : «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях» [5, с. 23].
Большую роль в деле сохранения здоровья детей в ДОО играет полная информация об опасных факторах окружающей среды. Такую работу с ребенком необходимо проводить с самого раннего возраста. У детей важно сформировать сознательное и ответственное отношение как к личной безопасности, так и безопасности окружающих его людей. Основная ответственность за решение этой задачи лежит на родителях и педагогах ДОО.
В условиях города дети все время сталкиваются с опасностями, связанными с транспортом, начиная с лифта и заканчивая метрополитеном. Кроме того, опасность подстерегает дошкольника и в быту, поскольку любая квартира — хранилище множества химических веществ — лекарств, реактивов, растворителей, опрыскивателей, порошков и пр. В современных условиях квартира — «домашняя химическая лаборатория».
При воздействии различных социальных опасностей проходит длительное время, прежде чем их последствия становятся очевидными. А это значит, необходимы постоянные надзор, контроль и мониторинг за потенциальными, негативно воздействующими на ребенка процессами и явлениями.
Опасных факторов в повседневной жизни предостаточно. По данным специалистов, их насчитывается более 100. Опытные, умудренные возрастом люди обходят их стороной или не замечают вовсе. Дети же в силу своей естественной любознательности многое подмечают и все примеряют на себя, пытаясь попробовать на вкус, пощупать, и порой становятся непосредственными участниками опасных ситуаций.
Рассмотрим некоторые примеры потенциально опасных факторов, с которыми все чаще и чаще сталкиваются современные дети.
Табакокурение
Потребность в курении не заложена в человеке изначально, но в процессе социализации дети усваивают нормы поведения взрослых мужчин и женщин, подражая курящим старшим, малыши приобщаются к табакокурению, в частности в 54% случаях это происходит после просмотра телесереалов, в которых главные герои курят. Специалисты утверждают, что для привыкания к сигаретам ребенку достаточно 2 дней. Учеными установлено, что смертельная доза 1 мг никотина на 1 кг веса тела человека содержится всего лишь в одной пачке сигарет. В этой связи возникает необходимость жесткого контроля за соблюдением федеральных законов о табакурении, запрещающих его в общественных местах, помещениях, транспортных средствах и местах общего пользования жилого сектора.
Использование мобильных телефонов
Существует множество мнений о вредном воздействии мобильных телефонов на здоровье человека. Однако в связи с тем, что в современном мире на человека воздействует множество вредоносных излучений, веществ и материалов, выделить роль только сотового телефона в возникновении заболеваний весьма проблематично.
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) определила задачи проведения научных исследований локального воздействия радиочастотных (РЧ) полей на человека. Главные исследования по заданию ВОЗ проводит Международное агентство по изучению рака. Его специалисты пытаются определить неблагоприятные последствия пользования мобильными телефонами.
Исследователи отмечают, что при длительном разговоре (20 мин и более) наблюдалось увеличение температуры уха, барабанной перепонки, прилегающих тканей и участка мозга. Считают, что это и есть результат воздействия электромагнитного поля (ЭМП), которое создается передатчиком телефона. Установлено, что продолжительное действие ЭМП телефона на мозг приводит к такому же эффекту, как и употребление кофе или крепкого чая. Отмечается, что последствия воздействия ЭМП телефона на здоровье очень индивидуальны. Так, в Великобритании люди с проблемами сердца жаловались на боли, появляющиеся при ношении телефона в нагрудном кармане.
Некоторые исследования свидетельствуют о сильном воздействии ЭМП мобильного телефона на организм маленьких детей. В этой связи в Великобритании даже был введен запрет на использование телефонов детьми младше 8 лет. Отмечается, что череп ребенка тоньше, чем взрослого, а мозг более восприимчив к ЭМП телефона. Большинство детей-пользователей мобильной связи обычно подносят трубку очень близко к уху, ближе, нежели взрослые. В этом случае мозгом поглощает намного больше излучаемой телефоном электромагнитной энергии.
По мнению многих специалистов, у постоянно пользующихся мобильным телефоном детей вероятны негативные изменения в структуре клеток головного мозга.
Последствиями воздействия ЭМП мобильного телефона могут быть:
— снижение внимания;
— ослабление памяти;
— нарушение сна и нервозность;
— ухудшение умственных способностей;
— склонность к эпилептическим реакциям;
— склонность к стрессам.
На сегодняшний день нельзя окончательно сказать, насколько вредны мобильные телефоны. Однако можно минимизировать опасное воздействие ЭМП:
— сократить время разговора по мобильному телефону;
— пользоваться аппаратами высокого качества;
— не подносить трубку близко к уху в течение первых 10 с, пока не уменьшится мощность излучения базовой станции.
Для уменьшения излучения ЭМП телефона рекомендуется использовать гарнитуры или держать телефон в сумке, портфеле, а если в кармане — то только верхней одежды. Не следует носить мобильный телефон на поясном ремне, шейном ремешке; на ночь его лучше отключать.
Мы не можем на сегодняшний день отказаться от мобильных телефонов, но должны правильно их выбирать и разумно ими пользоваться только для связи, а не для дискуссий.
Увлечение компьютерными играми
Компьютер и компьютерные игры прочно вошли в нашу жизнь. О вреде компьютерных игр написано и сказано много, особенно вопрос игромании волнует родителей, чьи дети проводят все свободное время у монитора.
Игромания — отклонение психики, требующее помощи квалифицированного врача и, конечно, поддержки родных и близких. У игромана, который буквально живет в виртуальном мире, лишь иногда отлучаясь в «оффлайн», наблюдается крайняя степень зависимости — пропадает аппетит, поскольку он не хочет тратить время на прием пищи и отдых. Самое опасное в игровой зависимости то, что она начинается постепенно. Однако когда игромания становится очевидной, то с ней уже очень сложно бороться.
Для детей вред компьютерных игр ощутим в наибольшей степени. Считают, что особую группу риска составляют подростки, но отмечается, что при неокрепшей психике дети любого возраста могут стать «игроманами». Особо следует подчеркнуть тенденцию увлечения компьютерными играми не только подростков и школьников, но и детей дошкольного возраста. Это является опасным как для здоровья в целом (негативное действие на неокрепший растущий организм: резко ухудшается зрение, нарушается осанка, возникает излишний вес, происходят негативные изменения в опорно-двигательном аппарате и пр.), так и для психики (формирование агрессивности, озлобленности и неадеватного восприятия окружающего мира сквозь призму компьютерных игр). Дошкольники не знают меры, у них нет чувства времени. Они воспринимают часы, проведенные у монитора, как несколько минут.
Специалисты, отмечая вред компьютерных игр для взрослых и детей, указывают на особую опасность различных игр — «стрелялок», «бродилок», «леталок» и «гонок». Психологи указывают на то, что, часами отстреливая людей в виртуальном мире, вряд ли станешь добрым и душевным человеком.
«Бродилки», «леталки» и «гонки» специалисты не характеризуют как агрессивные игры, но они требуют от игрока повышенного внимания, затягивают, от них сложно оторваться.
Однако есть компьютерные игры, способствующие развитию у дошкольников логики, интеллекта, внимания, памяти и других способностей. Это логические игры, ребусы, головоломки, а также игра «Стратегия». Специалисты отмечают, что указанные игры не требуют повышенной скорости реакции и напряжения глаз, их можно прервать в любой момент, психологически не рискуя быть «съеденным» или «убитым».
Для детей 3—5 лет существуют также развивающие игры, которые учат их цифрам и буквам, знакомят с окружающим миром, животными и растениями. Но и такими играми злоупотреблять не стоит. Поэтому обязанность взрослых, родителей и особенно воспитателей — не запрещать контакт с компьютером, а помогать вырабатывать чувство меры в процессе компьютерных игр. Таким образом, виртуальная реальность, не занимая все свободное время, не будет провоцировать ребенка на жестокость, агрессию и злобу. Компьютерная игра может стать вариантом отдыха, но ни в коем случае не должна замещать спортивные игры, чтение книг, просмотр фильмов, встречи с друзьями и прогулки на свежем воздухе.
Просмотр кинофильмов 3D-формата
По результатам исследований британских ученых, зритель, посмотрев два фильма в 3D формате с разрывом меньше 10 дней, рискует получить проблемы со зрением. Руководитель проекта по изучению влияния 3D-формата на здоровье человека Дж. Прэнкли отмечает, что когда глаз смотрит на «объемное» изображение, то он не может рассчитать глубину кадра. Человек как бы «проваливается в пространство», но понимает, что глаза упираются в экран, так что подсознание играет злую шутку. Вы смотрите на твердую поверхность, но там образуется мнимый объем. К сожалению, наши глаза не предназначены для этого». Итог неутешителен: просмотр кинофильмов в 3D-формате отрицательно сказывается на зрении. Согласно результатам исследования, даже взрослые зрители с идеальным зрением могут смотреть фильм в формате 3D без риска для здоровья не чаще 1 раза в неделю.
Особо негативно влияет 3D-формат на детские глаза. У многих людей, особенно у детей, могут появиться:
— перенапряжение глаз;
— головные боли;
— головокружение;
— тошнота.
Сотрудники НИИ нейрохирургии им. Бурденко предлагали обязать прокатчиков стереофильмов предупреждать зрителей о возможном негативном влиянии на здоровье человека. Специалисты из НИИ телевидения уверены, что введение стереовещания должно проходить крайне осторожно, особенно в отношении детей и подростков. Нужны ограничения по возрасту, времени просмотра и сюжету. Необходимо следить за тем, чтобы воздействие не было длительным, поскольку 3D-формат вызывает повышенную активность коры головного мозга.
Мы привели примеры лишь некоторых факторов, с которыми стакиваются наши дети в повседневной жизни. Задача взрослых — информировать детей об опасных ситуациях в окружающем мире и обучить правилам поведения в них.
Литература
1. Безопасность ДОУ. М., 2005.
2. Большая советская энциклопедия. 3-е изд.: В 30-и Т. 8. М., 1972.
3. Культура безопасности организации: Учебник. М., 2005.
4. Сенсорное воспитание в детском саду. Пособие для воспитателей / Под ред. и др. М., 1981.
5. Собр. соч.: В 11 т. Т. 8. М.; Л., 1950.
Медработник ДОУ № 3, 2015
