Структура, специфика и воспитательные возможности современной семьи

Структура, специфика и воспитательные возможности современной семьи

Структура, специфика и воспитательные возможности современной

семьи

Семья – это малая социально-психологическая группа, члены которой связаны брачными или родственными отношениями, общностью быта и взаимной моральной ответственностью и социальная необходимость в которой, обусловлена потребностью общества в физическом и духовном воспроизводстве населения.

Социология рассматривает семью как часть целого общественного организма, как клетку общества, как социальный воспитательный коллектив. Все изменения, происходящие в социально-экономической сфере, обязательно находят отражение в семье.

Структура – размер, состав семьи – зависит от способа организации и обеспечения единства её основных элементов, распределения половозрастных ролей в семье. Характер структуры семьи определяется характером социально-исторических условий.

Каждая семья уникальна, но при этом содержит признаки, по которым может быть отнесена к какому-то типу.

В социальной психологии принято выделять следующие типы семей:

по составу – однопоколенная (супруги), двухпоколенная (родители и дети), многопоколенная (родители, дети, бабушки, дедушки, другие родственники и свойственники); по количеству детей – бездетная, однодетная, двухдетная, многодетная; по наличию родителей – полная, неполная; по характеру внутрисемейных взаимоотношений – благополучная, неблагополучная.

В семейной педагогике принято выделение таких типов семей, как:

патриархальная семья – наиболее архаичный тип семьи. Это большая по численности семья, где в одном «гнезде» проживают разные поколения родственников и свойственников. В семье много детей, которые зависят от родителей, почитают старших, строго соблюдают национальные и религиозные обычаи. Эмансипация женщин и все сопутствующие ей социально-экономические перемены подорвали основы авторитарности, которые царили в патриархальной семье. Семьи с чертами патриархальности сохранились в сельской местности, в малых городах и поселках; в городских семьях большого размаха достиг процесс нуклеаризации и сегментации семьи, характерный для большинства народов индустриальных стран. Нуклеарные семьи (преобладающий тип семьи) состоят преимущественно из двух поколений (двухпоколенные) – из супругов и детей – до вступления в брак последних. В нуклеарных семьях (родители и несемейные дети), т. е. молодых семьях, обычно наблюдается тесное содружество супругов в быту. Он выражается в уважительном отношении друг к другу, во взаимопомощи, в открытом проявлении заботы друг о друге в отличие от патриархальных семей, в которых по обычаю принято вуалировать подобные отношения; в нашей стране распространены трехпоколенные семьи, включающие родителей (или одного из них) с детьми и бабушек и дедушек (или одного из них) последних. Такие семьи часто носят вынужденный характер: молодая семья хочет отделиться от родительской, но не может это сделать из-за отсутствия собственного жилья; в последние десятилетия растет число малых семей, состоящих из двух человек: неполных, материнских, «пустых гнезд» (супруги, дети которых «вылетели из гнезда»). Печальная примета нынешнего времени – рост неполных семей, возникших в результате развода или смерти одного из супругов. В неполной семье один из супругов (чаще мать) воспитывает ребенка (детей). Такова же структура материнской (внебрачной) семьи, которая отличается от неполной тем, что мать не состояла в браке с отцом своего ребенка. Сегодня в России каждый третий ребенок воспитывается в неполной или материнской семье.

В переломный момент истории нашей страны, в условиях экономической и бытовой неустроенности, психологических стрессов, растерянности все чаще возникает тревога: в состоянии ли семья полноценно выполнять одну из своих важнейших функций – воспитательную.

Современное состояние семьи в России можно охарактеризовать как кризисное. Упала рождаемость, происходит девальвация смысла семейной жизни. Родители, не владея в достаточной степени знанием возрастных и индивидуальных особенностей ребенка, его развития, зачастую осуществляют воспитание вслепую, интуитивно.

Особенно осложнен процесс воспитания личности в тех семьях, где пьянство, иждивенчество, полукриминальный образ жизни родителей оказываются превалирующими факторами влияния на ребенка.

Семья является для ребенка группой соотнесения, он идентифицируется с нею, создает и сохраняет принятые в ней взгляды, установки, обычаи, образцы поведения и общения. Случаи ухода детей из-под влияния семьи крайне редки, они вызваны, как правило, слабыми межличностными отношениями между родителями и ребенком, сильным противодействием внешнего окружения влиянию матери и отца.

Современная семья сталкивается с весьма сложными проблемами. Это обусловлено увеличением числа малообеспеченных семей, миграцией семей; ухудшающимся состоянием здоровья населения, изменением традиционных ролей семьи, особенно женщин, ростом количества неполных семей. Фактом сегодняшней жизни стало насилие в семье.

По своей структуре, количеству членов и их возрастному составу современная семья неоднородна. Есть семьи из трех поколений (родители, дети, внуки); семьи из двух поколений (родители и дети); однодетные семьи; многодетные семьи, имеющие трех и более детей; неполные семьи, в которых нет одного из родителей; бездетные семьи; семьи с детьми со стороны мужа и жены (при повторных браках); семьи с совместным проживанием близких и дальних родственников.

Существует деление семей по степени их воспитательного воздействия на детей. Так, благоприятны для формирования личности семьи, где есть оба родителя и не менее двух детей, во внутрисемейных отношениях полное взаимопонимание, демократический стиль общения и поведения. В семье господствуют положительная трудовая и нравственная атмосфера, культурный и рациональный досуг; у родителей достаточно высокий уровень образования, общей культуры и педагогической подготовленности. Материальное положение такой семьи удовлетворительное или хорошее.

Менее благоприятные условия для развития ребенка и его воспитания представляют семьи с дезорганизованной структурой. Чаще всего это семьи с одним ребенком, неполные, разведенные, где ребенку зачастую уделяется чрезмерное внимание, где отсутствует разумное сочетание любви и требовательности.

Благоприятно-неустойчивыми считаются семьи, которые оказывают в основном положительное влияние на воспитание детей. Как правило, в семье 1-2 ребенка, родители любят детей, стремятся создать все условия для их благоприятного развития. Нравственная и трудовая атмосфера здесь положительная. Однако нет полного взаимопонимания между взрослыми, поэтому между ними часты конфликты. У родителей невысокий уровень общей культуры, недостаточные образование и педагогический потенциал. Материальное положение среднее, выше или ниже среднего.

Неблагоприятны для формирования личности ребенка семьи, где духовные потребности второстепенны и им предпочитаются другие: накопительство, стяжательство, что и делает ущербным развитие детей. Нередко один из родителей ведет аморальный образ жизни. Для семьи характерны потребительство как жизненный идеал, низкий уровень образования и культуры. Материальное положение полярное – иногда сверхблагополучное, иногда нищета.

Выделяют нейтральный тип семьи, где во внутрисемейных отношениях преобладает «относительно свободное воспитание», так как дети чаще всего предоставлены самим себе. Родители заняты тем, что зарабатывают деньги. В основном это матери-одиночки, родившие детей в очень молодом возрасте или разведенные женщины, которым социальные условия не позволят в полной мере заниматься воспитанием детей. К этому типу можно отнести также многодетные семьи с ослабленными социально-моральными нормами, с низким культурным уровнем. Материальное положение в таких семьях чаще ниже среднего.

К неблагоприятному типу относятся семьи с аморальным микроклиматом и негативным воздействием на ребенка. Для них характерны ослабленная нравственно-трудовая атмосфера, постоянная конфликтность, антипедагогическое отношение к детям, нервозность в отношениях между другими членами семьи, отсутствие общей культуры и духовных запросов. Образование родителей, как правило, ниже среднего. Эти семьи нередко многодетные. Материальное положение тяжелое. Никакой заботы о детях, полезной организации их жизни и деятельности в подобных семьях нет. Дети стремятся компенсировать отсутствие любви и заботы родителей на улице путем самоутверждения в  дворовых компаниях.

В последнее время чаще приходиться выделять криминогенный тип семьи. Внутрисемейные отношения строятся в ней таким образом, что они приносят значительный вред духовному и физическому развитию ребенка. Образование родителей ниже среднего. В семье систематическое пьянство, часто совместное отца и матери, развратный образ жизни родителей, иногда с вовлечением в него детей, их избиение. В семье нередко несколько детей. Условия для воспитания детей в таких семьях полностью отсутствуют.

Во всем мире и у нас в стране растет число разводов: их процент в России составляет от 30% до 50% к числу заключенных браков. В большинстве случаев инициатором развода является женщина, и этот факт говорит о том, что статус женщины в обществе возрос. Причиной развода часто служит пьянство одного из супругов, чаще мужа, любовь к другому человеку. Нередко причиной развода является и недостаточная помощь в ведении хозяйства. Женщина при одинаковой занятости в общественном производстве вынуждена в 2-3 раза больше, чем мужчина, тратить времени на домашнее хозяйство. Из-за разводов ежегодно около 700 тыс. детей лишаются одного из родителей.

В неполных семьях наблюдается нравственно-психологический дискомфорт, возникают проблемы с психически-половой идентификацией ребенка, упущения в воспитании детей. Немалые проблемы создаются также в семьях матерей-одиночек и семьях, где детей воспитывает мать, оказавшаяся вдовой.

Таким образом, в современном обществе все заметнее становиться кризис семьи, который выражается в том, что семья все хуже реализует свою главную функцию – воспитание детей. Поиск путей выхода из кризиса является одной из важнейших задач государства и общества.