Программа «Юный конструктор»

Пояснительная записка.

  Настоящая программа соответствует программе по тру­довому обучению (технический труд), где предусматривается рас­ширение политехнического кругозора учащихся, развитие их прост­ранственного мышления, совершенствование графической подготовки учащихся младших классов и формирование устойчивого интереса к конструкторско-технологической деятельности. Программой  предусмотрена не только обработка различных материалов: бумаги, металлов, древесины; работа с конструкторами разных видов, но и компьютерное моделирование на основе ПМК «Фантазёры. МУЛЬТИтворчество».

  Программа «Юный техник» по содержательной, тематической направленности является научно-технической; по функциональному предназначению учебно-познавательной; по форме организации кружковой; времени реализации одногодичной.

  Новизна программы состоит в том, что разработана система занятий детей младшего школьного возраста, включающая психологическую, интеллектуальную (теоретическую), практическую (закрепляющую) части. Программа является модульной и включает в себя такие направления технической деятельности как конструирование из бумаги, ознакомление с компьютерными технологиями, изучение основ технического краеведения, моделирование с помощью конструктора типа Лего. Программа разработана таким образом, что младшие школьники получают возможность ознакомления с различными направлениями технического творчества.

  Программа составлена на основе  авторской программы , , «Фантазёры. Волшебный конструктор», Москва: «Новый Диск» 2014 г.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Программа «Юный конструктор» изучается с первого класса, реализуется за счёт обязательной части внеурочной деятельности. На изучение данной программы отводится 1 часа в неделю, 33часа в год.

Планируемые результаты.

Основная цель программы:

создать условия для формирования у младших школьников мотивации к занятиям техническими видами деятельности.

В соответствии с целью поставлены следующие задачи:

1. Познакомить детей с такими направлениями технической деятельности как конструирование из бумаги, основы компьютерных технологий, техническое краеведение, моделирование с помощью конструктора типа Лего.

2. Способствовать общеинтеллектуальному формированию младших школьников в процессе развития памяти, внимания, наглядно - образного мышления, речи.

3. Способствовать формированию интереса к техническому творчеству через организацию практической деятельности.

  Все модули программы включают отличные друг от друга виды технической деятельности, но отличительной особенностью данной программы является то, что один из модулей направлен на изучение истории техники родного края (на сегодняшний день не известно о существовании дополнительных образовательных программ с аналогичным содержанием).

  Программа включает в себя четыре тематических блока: «В мире мультипликации», «Моделирование транспортной техники», «От кареты до ракеты», «Основы конструирования».

Модуль «В мире мультипликации»:

В современном мире популярность информационных технологий резко возрастает во всех сферах человеческой деятельности. Мультипликация, безусловно, один из активных элементов в ряду мультимедийных возможностей. Создание мультфильма на занятиях - это, по сути, проектноеобучение. Работа над проектом - коллективная деятельность, позволяющая приобрести не только навыки по созданию мультфильма, но и навыки общения и сотрудничества. Личностный смысл деятельности обучающихся повышает их мотивацию в учении и развивает творческий потенциал. Создание мультфильма на занятиях – ново, интересно, необычно. Мультипликация позволяет обучающемуся определить позитивное место и роль компьютера в жизни, педагогам - оценить возможности компьютерных технологий как средства обучения. Основное направление деятельности блока – создание короткометражных мультфильмов методом покадровой съёмки с применением цифровых технологий в различных техниках(пластилиновая, бумажная перекладка, объёмная анимация и другие). Поскольку мультипликация находится на стыке таких видов искусства, как кинематограф, театр, комикс, изобразительное искусство и музыка, то и программа кружка включает разнообразные виды деятельности: рисование, литературное творчество, лепку, аппликацию и, конечно же, съёмку и монтаж мультфильмов. Дети изучают историю мультипликации – от оптических игрушек до современных мультфильмов, знакомятся с техниками мультипликации, с законами монтажа и средствами выразительности, применяемыми в мультипликации, учатся работать с цифровым фотоаппаратом и микрофоном, монтировать мультфильм на компьютере с помощью программы Windows Movie Maker.

Модуль «Моделирование транспортной техники»:

Актуальность блока «Моделирование транспортной техники» заключается в том, что нашей стране нужны творческие, способные нестандартно мыслить люди. Неординарный подход к решению заданий наиболее важен в младшем школьном возрасте, т. к. в этот период развития ребенок воспринимает все особенно эмоционально, а яркие насыщенные занятия, основанные на развитии творческого мышления и воображения, помогут ему не только не потерять, но и развивать способности к техническому творчеству.

  В настоящее время гражданско-патриотическое воспитание выделено в качестве приоритетного направления. Патриотическое воспитание младших школьников начинается с изучения истории своей малой Родины.

  В блоке «От кареты до ракеты» включены элементы краеведения, которые являются одним из основных источников обогащения обучающихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков.

Ожидаемые результаты освоения модуля:

К предметным результатам обучающихся относится освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания.

- имеют представление о краеведении;

-знают особенности уральской природы и взаимосвязь с географическим расположением;

К личностным результатам обучающихся, освоивших программу, относится сформированность у обучающихся мотивации к познанию и основ гражданской идентичности.

-проявляют познавательный интерес к истории города;

-проявляют уважительное отношение к своей малой Родине;

-оценивают жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм.

К метапредметным результатам обучающихся относится освоенные ими УУД, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

- определяют цель учебной деятельности с помощью учителя;

-отвечют на простые и сложные вопросы педагога, находят нужную информацию в книгах;

-сравнивают предметы, объекты: находят общее и различия;

- умеют сравнивать и группировать предметы, объекты по нескольким основаниям;

-могут участвовать в диалоге с педагогом и сверстниками; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки;

-выполнют различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Ожидаемые результаты освоения программы:

Личностные:

Учащиеся проявляют интерес к технике и техническим видам деятельности.

Метапредметные:

1. Регулятивные: умеют организовать свое рабочее место с помощью педагога, определять цель и планировать деятельность в жизненных ситуациях с помощью взрослого, используют в своей деятельности простейшие приборы и инструменты (линейка, ножницы).

2. Познавательные: умеют ориентироваться и находить нужное в предложенных педагогом источниках информации, отвечать на вопросы педагога, сравнивать предметы и объекты, находить общее и различия, группировать их на основе существенных признаков, пересказывать

прочитанное или прослушанное, определять тему.

3. Коммуникативные: участвуют в диалоге на занятиях и вжизненных ситуациях со взрослыми и сверстниками, соблюдают простейшие нормы речевого этикета, сотрудничают в группах и парах.

Предметные: определяют предметные знания и умения по изучаемым темам.

Способом проверки ожидаемых результатов является диагностика уровня развития личностной сферы, а именно степень сформированности мотивации к техническому творчеству, а так же уровень достижения предметных и метапредметных результатов.

Содержание курса внеурочной деятельности

№

п/п

Название раздела

(темы)

Кол-во часов

Форма организации

занятия

Использование ИКТ

(кол-во час)

Теоретическая часть

Практическая часть

1.

«В мире мультипликации»

2

2

Урок-игра – 2 ч.

4

2.

«Моделирование транспортной техники»

1

5

Проект – 2 ч.

3

3.

«Основы конструирования»

4

6

4

4.

«От кареты до ракеты»

3

9

Проект – 3 ч.

5

Итого:

10

22

7

16


Тематическое планирование

Номер занятия

Название темы занятия

Дата проведения

план

факт

Корректировка с указанием причины

1 четверть - 8 часов

«В мире мультипликации» - 4 часа

1.

Пластилиновая анимация

06.09

2.

Плоская бумажная анимация

13.09

3.

Объёмная бумажная анимация

20.09

4.

В мире анимации

27.09

«Моделирование транспортной техники» - 6 часов

5.

Материалы и инструменты

04.10

6.

Элементарные геометрические понятия.

11.10

7.

Конструирование моделей транспортной техники из готовых объёмных форм

18.10

8.

Конструирование моделей транспортной техники из готовых объёмных форм

25.10

2 четверть – 7 часов

9.

Конструирование моделей транспортной техники из готовых объёмных форм

15.11

10.

Конструирование моделей транспортной техники из готовых объёмных форм

22.11

«Основы конструирования» - 10 часов

11.

Знакомство с конструктором

29.11

12.

Баланс конструкций

06.12

13.

Падающие башни

13.12

14.

Падающие башни

20.12

15.

Устойчивость конструкций

27.12

3 четверть – 11 часов

16.

Тросы

10.01

17.

Наш любимый город

18.

Наш любимый город

17.01

19.

Мы строители

24.01

20.

Мы строители

31.01

«От кареты до ракеты» - 12 часов

21.

Вводное занятие. Я гражданин своей Родины.

07.02

22.

Моя маленькая родина

21.02

23.

Моя маленькая родина

28.02

24.

Дом, в котором я живу

07.03

25.

Дом, в котором я живу

14.03

26.

Дом, в котором я живу

21.03

4 четверть – 6 часов

27.

Уральские самоцветы

04.04

28.

Уральские самоцветы

11.04

29.

Уральские самоцветы

18.04

30.

Техника в нашей жизни

02.05

31.

Техника в нашей жизни

16.05

32.

Итоговое занятие.

23.05