Биографические данные

Ф. И.О.: САМОХИНА Анна Константиновна

Профессия: научный работник, преподаватель, методист, учитель

Дата рождения: 21 декабря 1960 года

Основные квалификационные компетенции:

Образование:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1986 год - факультет государственного документоведения и делопроизводства Московского ордена «Знак почета» государственного историко-архивного института, аспирантура ИОСО Российской академии образования – 2000 г. Кандидат педагогических наук (2002 год).

Документы о повышении квалификации:

Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации (72 ч.) Педагогического университета «Первое сентября» по образовательной программе «Психолого-педагогическое и методическое обеспечение реализации ФГОС НОО и ОО» (июль 2014 г.), свидетельство ФГОБУ ВПО Финансовый университет при правительстве РФ о повышении квалификации преподавателей экономики (144 ч.) (декабрь 2012); удостоверение МИОО о краткосрочном повышении квалификации (72 ч.) по курсу «Развитие самостоятельности образовательных учреждений в условиях новых форм финансово-экономического обеспечения в системе образования города Москвы» (октябрь 2012); удостоверение МИОО о краткосрочном повышении квалификации (72 ч.) по курсу «Практико-ориентированное обучение школьников основам предпринимательской деятельности» (2010); свидетельство МИОО о повышении квалификации (144 ч.) по курсу «Социально-экономический профиль: организация, содержание и методика профильного обучения»; сертификат эксперта Europeaid 114007/C/SV/RU по программе «Training of Trainers» (март 2004 года); сертификат об окончании курса “Cooperative learning” (Канада, 2002 год); сертификат института повышения квалификации преподавателей Финансовой Академии при правительстве РФ (2001 год); сертификат Департамента образования Akershus (Норвегия) о повышении квалификации (48 часов, 1999 год).

Удостоверение об окончании факультета активных методов обучения ИПКИР (Институт повышения квалификации информационных работников), удостоверение Учебного центра повышения квалификации работников ВУЗов о подготовке методике тестового контроля, удостоверение о курсовой подготовке в Российской академии повышения квалификации и переподготовки работников образования, сертификаты преподавателя и методиста программ экономического образования Junior Achievement, сертификат Московского учебного центра Siemens Nixdorf по программе «KARL», сертификат Procter & Gamble об обучении по курсу «Маркетинговые исследования - теория и практика».

Послужной список:

Даты	Место работы	Должность	Описание деятельности
10/14 – по наст. время	УМЦ РосКИ	Эксперт программ профессионального совершенствования руководителей учреждений культуры и искусства	Разработка образовательной программы и содержания курсов профессионального совершенствования руководителей учреждений культуры и искусства (финансово-экономические и правовые аспекты управления учреждением культуры, организация приносящей доходы деятельности, маркетинг образовательных услуг); преподавание, подготовка аналитических отчетов, руководство квалификационными работами.
09/13 по наст. время	ГБОУ СОШ № 000 Российско-словацкой дружбы	Педагог-организатор, руководитель структурного подразделения – финансово-экономической службы, учитель экономики	Подготовка комплексных программ, составлении перспективных и текущих планов деятельности образовательного комплекса, экономический анализ финансово-экономической деятельности; формирование, ведение и хранение базы данных экономической информации; анализ и оценка финансовых результатов деятельности образовательного комплекса, разработка мероприятий по повышению эффективности управления ресурсами школы. Рассмотрение претензий, возникающих в процессе осуществления финансово-хозяйственной деятельности. Консультирование руководства ОУ, а также сотрудников по всем вопросам, связанным с финансово-экономической деятельностью. Учебно-тематическое планирование, преподавание и дидактическое обеспечение профильного курса экономики в старших классах и элективного (пропедевтического) курса экономики в начальной школе (1-3 классы).
09/12 – по 08/14	ГБОУ гимназия № 000	Специалист по маркетингу	Подготовка предложений по конкретным направлениям функционирования рынка образовательных услуг с целью определения перспектив развития образовательного учреждения, проведение маркетинговых и PR-мероприятий (в т. ч. Дней открытых дверей), Подготовка проектов документов, создание нормативно-методической базы финансово-экономической деятельности образовательного комплекса, разработка пакетов документов по реорганизации ОУ.
05/12 по 09/13	ГБОУ ЦО № 000	Заместитель директора по финансово-экономической деятельности, педагог-организатор проектной деятельности	Финансовое планирование, управленческий аудит, создание локальных нормативных актов и разработка механизмов их реализации в школе; маркетинг образовательных услуг и работа по формированию и развитию бренда ОУ; создание перспективного ассортимента дополнительных платных услуг и организация приносящей доходы деятельности; фандрайзинг и управление проектами. Разработка тем и руководство проектной деятельностью старшеклассников и учащихся начальных классов.
06/10 по 05/12	ГБОУ СОШ № 000 имени	Заместитель директора по финансово-экономической деятельности, учитель экономики	Разработка локальных нормативных актов, проведение расчетов по переходу на НСОТ, организация приносящей доходы деятельности, PR и паблисити; Разработка содержания и программно-дидактического обеспечения социально-экономического профиля и предпрофильной подготовки, преподавание экономики в 9-11 классах; организация проектной деятельности школьников Разработка содержания и дидактического обеспечения пропедевтического курса экономики в начальной школе, экономическая подготовка учащихся 1-4 классов.
10/03 по 06/10	ГОУ ЦО № 000	Учитель экономики, заместитель директора по научно-методической работе	Разработка программ, учебно-методического и дидактического обеспечения и преподавание курсов «Экономика и информационные технологии», профильных курсов «Социальная экономика - 1», «Социальная экономика -2», элективных курсов прикладного менеджмента и основ маркетинга; руководство научно-экспериментальной работой, организация работы методической службы, проведение меропритий, участие в выставках, написание статей, разработка диагностических материалов.
06/10 по 09/12	Академия менеджмента инноваций	Преподаватель программ МВА	Преподавание курсов макро - и микроэкономики, тайм-менеджмента. Разработка тренинговых программ, учебных и методических пособий для слушателей программы МВА, руководство ВКР.
03/13 по наст. вр	Академия менеджмента и рынка	Преподаватель программ МВА, научный сотрудник	Разработка содержания и преподавание курса управления экономикой и финансами образовательных учреждений, подготовка отчетов, руководство исследованиями.
05/06 по 01/07	НФПК	Эксперт	Подготовка и проведение семинаров для руководителей управлений образования Ярославльского и Пермского регионов, а также республики Карелия по вопросам экономики и финансов образования
09/05 по 06/09	Российская экономическая академия им. , МВА «Интеграл»	Преподаватель программы МВА	Преподавание курсов совершенствования профессиональных навыков. Подготовка методических и справочных пособий, программ курсов для различных категорий учащихся.
03/05 по 03/07	Высшая коммерческая школа (при Академии внешней торговли)	Преподаватель программы МВА	Преподавание курсов макро - и микроэкономики. Разработка тренинговых программ, разработка учебных и методических пособий для слушателей программы МВА.
09/99 по 07/14	Московский институт открытого образования	Доцент	Разработка программ и содержания курсов повышения квалификации преподавателей экономики (кафедра экономики), руководителей школ (кафедра управления персоналом, кафедра управления развитием образовательных систем); преподавание, подготовка статей и аналитических отчетов, руководство курсовыми и выпускными квалификационными работами.
11/06; 10/10	Chemonics int. (USAID), Казахстан	Старший эксперт	Разработка структуры и содержания курса, обучение преподавателей Института правосудия Государственной академии государственного управления при президенте Республики Казахстан и судей Верховного суда РК – программа «Training to trainers»
03/04 по 05/05	Thales Information Systems (ЕС)	Старший эксперт	Разработка структуры и содержания курсов обучения федеральных судей и администраторов судов (подготовка преподавателей). Работа в 5 регионах РФ, консультирование и составление отчетов.
08/04	IRIS (США)	Старший эксперт	Разработка программы и содержания тренинговой программы обучения преподавателей для судебной системы Казахстана.
06/04; 08/04	IRIS (США)	Старший эксперт	Проведение семинаров для судей Верховного Суда и Высшего хозяйственного суда Узбекистана по личной эффективности и тайм-менеджменту.
09/04 по 05/08	Российская академия адвокатуры	Тренер	Разработка и проведение авторских семинаров и программ совершенствования профессиональных навыков юристов: «Профессиональные коммуникации адвокатов», «Личная эффективность и организация времени», «Организация работы с клиентскими базами», «Профессиональный бренд и имидж адвоката».
02/02 по 09/09	Журнал «Экономика в школе»	Член редколлегии	Отбор и рецензирование рукописей, участие в подготовке плана издания журнала.
08/01 по 07/04	Российский фонд правовых реформ	Консультант по педагогическим технологиям	Разработка программ обучения, рецензирование, мониторинг и организация апробации учебных методик и пособий, разработка стандартов обучения, взаимодействие с Департаментом образования Москвы, аналитическая работа, составление отчетов, организация и проведение семинаров и конференций.
04/98 по 01/06	Российская академия образования	Старший научный сотрудник	Проведение исследований, написание статей, подготовка учебных и методических пособий, участие в научных конференциях, подготовка семинаров для работников системы образования, консультирование.
08/94 по 09/03	Российско-норвежская старшая школа	Учитель экономики, заместитель директора по научно-исследовательской работе	Разработка программ, учебно-методического и дидактического обеспечения и преподавание курсов «Экономика и информационные технологии», «Социальная экономика - 1», «Социальная экономика -2», профильных курсов экономики и права.
10/94 по 06/95	Центральное телевидение, канал «Российские университеты»	Автор и ведущая учебной программы «Толковая экономика»	Разработка содержания и сценариев передач, отбор участников, креатив, работа в прямом эфире.
03/93 по 07/01	Юго-Восточное управление Департамента образования Москвы, Научно-методический центр	Методист по экономическому и правовому образованию	Перспективное планирование, разработка и осуществление проектов в области экономического, бизнес - и правового образования, разработка программ повышения квалификации учителей экономики и права, рецензирование учебных программ и учебно-тематических планов, аналитическая и информационная работа, подготовка отчетов и публикаций в области экономического и правового образования, консультирование учителей, работа по аттестации педагогических кадров.
05/93 по 12/95	Исполнительная дирекция программы «Достижения молодых»	Инструктор и тренер по программ экономической подготовки младших школьников К-6	Разработка содержания и учебно-методического обеспечения экономической подготовки младших школьников, проведение семинаров для учителей и директоров региональных центров.
09/90 по 06/93	Средняя школа № 000, Москва	Учитель экономики	Разработка учебных планов, содержания и методики обучения экономике учащихся младшей, средней и стершей школы, преподавание.
07/86 по 08/90	ВНИЛТЭ	Младший научный сотрудник	Проведение научных исследований, написание отчетов, статей, участие в научных конференциях.

Опыт участия в проектах:

Работа в должности старшего эксперта и консультанта в проектах Европейского Союза (Thales Information Systems), IRIS (США), Chemonics international (Программа USAID), «Junior Achievement», РФПР, НФПК.

Дата: 19.03. 2015

СПИСОК ПУБЛИКАЦИЙ

Формирование элементов информационной культуры школьника в условиях профильного обучения (на примере социально-экономического профиля). //В сб.: Профильное обучение старшеклассников как педагогическая проблема. Сборник научных статей. – М.: МБА», 2014. с.162-173. Организация профориентационной работы в начальной школе. //Сборник материалов фестиваля новых идей и технологий профессионального самоопределения «Время выбирать профессию, место – Россия». – М, 2013. с.106-110. Бренд образовательного учреждения: составные части и технология построения. //В сб.: Маркетинг и современность. Место и роль маркетинга в инновационном развитии российской экономики. - М.: Палеотип, 2013. с.303-310 Информационный подход к анализу и оценке профессиональных компетенций педагога как ключевого ресурса образовательного учреждения. //В сб.: Экономика и финансы учреждений образования. – М.: АМИР, 2013. С.23-40. Программа обучения по курсу «Экономика и финансы образования». // В сб.: Менеджмент в образовании. Комплект учебно-методических материалов для руководителей образовательных учреждений. – М., 2012. С. 14-21 Управление ресурсами образовательного учреждения: ресурсная база и ресурсный потенциал. // В сб.: Менеджмент в образовании. Комплект учебно-методических материалов для руководителей образовательных учреждений. – М., 2012, с.22-34 Проблемы брендинга образовательных учреждений в условиях монополизации рынка образовательных услуг. //В сб. Маркетинг образовательных услуг. Материалы круглого стола. – М.: ФГОБУ ГФУ, 2012, с. 24-36 Микроэкономика. Курс лекций для слушателей программ МВА. – М.: АМИ, 2010. Макроэкономика. Курс лекций для слушателей программ МВА. – М.: АМИ, 2010. Взаимодействие школ и ВУЗов как основа интегрированных маркетинговых коммуникаций. //В сб. Маркетинг образовательных услуг. Материалы научно-практической конференции. – М.: Begingrup, 2009 Бренд школы: создание, поддержка и развитие. //Справочник руководителя образовательного учреждения, 2008, № 10 с. 46-54 Проблемы совершенствования организационной структуры экспериментальной деятельности школы. //Сб. НМЦ ЮВУО, 2008, с.12-20. Интеграционные процессы в менеджменте образовательного учреждения. //В сб.: Материалы выставки инноваций учреждений образования Юго-Восточного округа. – М., 2008, с. 34-41 Адаптивные структуры в системе управления экспериментальной деятельностью образовательного учреждения. //В сб. НМЦ ЮВУО, - М., 2008, с. 23-30. Формирование правовой функциональной грамотности старшеклассников в контексте реализации компетентностного подхода. //Право в школе, 2007, № 4, с.11-15 Результаты мониторинга реализации и результативности программы курса «Экономика и финансы учреждений образования» //В сб.: Обучение администраторов образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. - М.: НФПК, 2007. С. 54-70. Требования к выполнению курсовых работ на кафедре экономики МИОО. //В сб.: О преподавании экономики в 2006/07 году. Методические рекомендации. – М.: МИОО, 2006, с.128-136 Прикладной маркетинг. – М: Дрофа, 2006. – 47 с. Формирование социально-экономического профиля в школе № 000. //Методический сборник НМЦ ЮВАО, 2005, Вып.7, с. 8-14 Организация предпрофильной подготовки школьников. //Экономика в школе, 2005, № 3, с. 17-27 Метод проектов в экономической подготовке школьников.- М.: ИД МПА-Пресс, 2004. – 59 с. Использование проектного метода в правовой подготовке старшеклассников. //Право в школе, 2004, № 1, с.17-26 , , Проект РФПР «Правовое образование в школе». //Экономика в школе, 2004, № 1, с. 4-20 , Прикладной маркетинг. //Экономика в школе, 2004, № 1, с. 28-38 Информационная культура и информационная среда учащегося. //В сб.: Международный образовательный проект: интеграционная модель развития школы. Выпуск 4. (1,3 п. л.). – М., 2003 , Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании предметов естественно-математического и гуманитарного циклов в контексте концепции информатизации образования. // В сб.: Международный образовательный проект: интеграционная модель развития школы. Выпуск 4. (0,4 п. л.). – М., 2003 Формирование функциональной грамотности школьников в процессе их правовой подготовки. //В сб.: Правовое образование в общеобразовательных учреждениях: проблемы реализации концепции модернизации образования. Материалы научно-практической конференции. – М., 2003, с. 45-48 (0,3 п. л.) Проектная деятельность учащихся в процессе их правовой подготовки. //Учитель, 2003, № 1, с. 17-41 , Формирование бренда образовательного учреждения. //Экономика в школе, 2003, № 1, с.24-31 , Программа непрерывной экономической подготовки учащихся (1-9 классы). //Экономика в школе, 2003, № 2, с. 74-92 , Программа непрерывной экономической подготовки учащихся (10-11 классы). //Экономика в школе, 2003, № 3, с. 74-92 Метод проектов в экономической подготовке школьников.- М.: ИД МПА-Пресс, 2003. – 59 с. , , Бренды в образовании. //PR в образовании, 2003, № 1, с. 18-26 , Паблисити в формировании бренда образовательного учреждения. //PR в образовании, 2003, № 5, с. 14-21 Формирование информационной культуры в процессе экономической подготовки старшеклассников.//Экономика в школе, 2002, № 1, 0,5 п. л. Экономика образования и экономика в образовании школьников. //Народное образование, 2002, № 10, 1,8 п. л. , Организация правовой подготовки школьников в контексте решения задач модернизации образования. //В сб.: Проблемы правового образования в контексте модернизации общего образования. – М.: Новый учебник, 2002, с.106 –110 (0,6 п. л.). Активные методы в экономической подготовке школьников. //Экономика в школе, 2002, № 2 (0,5 п. л.). Проблемы экономического образования. //Народное образование, 2001, № 1, с.5-8 Методические основы преподавания курса специализации «Социальная экономика» в Российско-норвежской старшей школе. //Экономика в школе, 2001, № 3, с.26-31 Учебно-методический план курса «Макроэкономика» для 11 класса общеобразовательной школы. //Школьный экономический журнал, 1999, № 5, с.21-22 Преподавание экономики в начальной школе: программа К-6. //Обруч, 1999, № 7, с. 3-7. Сборник тестовых заданий для рубежного тестирования учащихся 10-х классов общеобразовательной школы. – М.: Достижения молодых, 1997. - 6 с. Экономическая подготовка учащихся в Юго-Восточном округе столицы. //Предпринимательство и занятость юных, 1998, №2, с.23-28 Научно-методическое обеспечение экономического образования. // Экономика в школе, 1998, № 2 . с.64-71. Проблемы становления курса экономики в школе. Сб. материалов проблемно-проектной конференции Вольного экономического общества России «Экономическое образование учащихся. Опыт. Проблемы. Перспективы». – М.: ММЮЦ, 1998 – 4 с. Экономика плюс технология. //В сб.: Педагогические основы построения многоуровневой системы непрерывного общего среднего образования. Материалы научно-практической конференции. – М.: ИОСО РАО, 1998, с.109-112 Методика обратной связи в экономическом образовании. // Методический сборник НМЦ ЮВУО. – М., 1998. – 9 с. Проектные работы по экономике в Российско-Норвежской старшей школе. //Методический сборник НМЦ ЮВУО. – М., 1997. – 7 с. Рекомендации старшеклассникам по написанию рефератов по экономике. // Школьный экономический журнал, 1996, № 3. С.38-40. Последовательность работы над рефератом. //Школьный экономический журнал, 1996, № 4. С.43-47.

Дата: 30.12. 2014

Описание деятельности

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы