Откройте тетрадь.
– Откройте тетрадь.
– Что надо записать? (Дату.)
Д_вя_надцатое _преля.
Кла__ная р_бота.
- А началом нашей работы станет девиз.
- Прочитайте.
Лучший способ изучить что-либо - это открыть самому (Джордж Пойа)
- Как вы понимаете это высказывание?
- Почему я это высказывание сделала девизом нашего урока?
- Сегодня вы продолжите открывать новые знания.
- Я вижу, что вы готовы к работе. Пожелаем, друг другу успехов и примемся за работу.
Минутка чистописания.
-Сегодня мы повторим правильное начертание буквы п.
па П по П пу П пы П пя П пе П пю П пр Пр
-Обратите внимание, все элементы должны быть одинаково удалены друг от друга, одинаковой высоты и одинакового наклона.
1.Запишите букву из слова пенал, которая обозначает: согласный, парый глухой и парный мягкий(П)
2. Запишите безударную гласную, проверяемую ударением из слова весна.(е)
3. Запишите букву из слова лопата, которая обозначает: согласный, непарый звонкий и непарный твердый.(Л)
4.Найдите в слове животное букву, которая обозначает всегда твердый звук.(Ж)
5.Из слова народ запишите букву из первого слога, которая обозначает согласный звук.(Н)
6.Запишите из слова ель букву, которая обозначает два звука. (Е)
Проворонила ворона вороненка.
- Прочитайте медленно скороговорку. Постепенно увеличивайте темп. Прочитайте скороговорку быстро.
-Какое это предложение по цели высказывания? По интонации?
Спишите. Поставьте ударение. Подчеркните орфограммы.
Словарная работа. Слайд 4.
1. - Какое словарное слово встретилось в скороговорке? Какие это слова? (однокоренные)
- Разберите их по составу.
2. - Составьте и запишите со словом ворона вопросительное предложение.
- Какой частью речи являются слова?
Запись слов, обозначение орфограмм.
- Прочитайте предложение на экране:
Звонко чирикают неугомонные воробьи.
– Какое оно по цели высказывания и интонации?
- Запишите.
- Назовите грамматическую основу?
/Затруднение!!! Проблема!!!/
– Сколько слов в предложении? Есть ли среди них такие, без которых в предложении не обойтись?
– Попробуйте прочитать предложение без первого слова (звонко);
без второго; без третьего; без четвёртого.
– Как называются слова, без которых обойтись в предложении нельзя? (Главные.)
- Какой вывод можно сделать? ( В предложении есть главные члены).
– Что они обозначают? (Действующее лицо/предмет и действие.)
– Сформулируйте тему, цель урока. (Главные члены предложения – это тема. Цель – узнать, какими бывают главные члены предложения, что они составляют, какими частями речи они выражены.)
- Хором прочтите предложение. О ком в нём говорится? (О воробьях.) Слайд 8.
- Задайте вопрос к слову ВОРОБЬИ. (КТО? воробьи)
- Как называется главный член предложения, отвечающий на вопрос КТО? (Подлежащее).
- Что говорится о воробьях? (Чирикают).
- Задайте вопрос : воробьи …(ЧТО ДЕЛАЮТ? чирикают)
- Как называется главный член предложения, отвечающий на вопрос
ЧТО ДЕЛАЕТ? ( Сказуемое).
- Какой частью речи выражено подлежащее?
-Какой частью речи выражено сказуемое?
Прочтём грамматическую основу предложения: Воробьи чирикают.
Вывод:
Итак, подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. Именно в них заключена главная мысль, содержащаяся в предложении, вместе мы их называем – грамматическая основа.
Образец рассуждения у доски:
Долгожданный вечер наступил.
– В предложении говорится о вечере (что? – вечер). Это подлежащее, выражено именем существительным. (Ученик подчёркивает слово
вечер одной чертой и надписывает часть речи: сущ.)
Что говорится о вечере? Вечер (что сделал?) наступил, это сказуемое, выражено глаголом. (Ученик подчёркивает слово наступил двумя чертами, надписывает часть речи: гл.)
сущ. гл.
Долгожданный вечер наступил.
сущ. гл.
Жёлтые фонари зажглись за окном.
-
Предлагаю вам воспользоваться этим алгоритмом при выполнении задания по вариантам.
Работа над новым материалом
Задания для первой группы (на карточке):
Обобщить сведения о подлежащем, ответив на следующие вопросы:
Что такое подлежащее?
Какой частью речи обычно выражено подлежащее?
Выделите грамматическую основу в каждом предложении. Сделать вывод о том, всегда ли присутствуют оба главных члена в предложении.
Понятна ли мысль в предложении, когда отсутствует один из главных членов?
Что главнее: подлежащее или сказуемое?
Весна. Яркое солнце осветило верхушки деревьев. Тишина. Покой и красота.
2 группа:
Обобщить сведения о сказуемом:
Что такое сказуемое?
Какой частью речи обычно выражено сказуемое?
Выделите грамматическую основу в каждом предложении. Сделать вывод о том, всегда ли присутствуют оба главных члена в предложении.
Понятна ли мысль в предложении, когда отсутствует один из главных членов?
Что главнее: подлежащее или сказуемое?
Утих порывистый ветер. Прекратился дождь. К вечеру похолодало. С реки повеяло влагой. На улице быстро смеркалось.
3 группа:
Исследуйте текст.
Выделите грамматическую основу предложений. Выясните, какой из главных членов предложения притягивает к себе больше второстепенных членов
Что главнее: подлежащее или сказуемое?
Лес открывает людям свои тайны. На опушке леса весело растет липа.
Липа дарит пчёлам сладкий сок.
4группа:
Найти основу в предложении:
В высоком небе тихо плывут белые облака.
Вставить сказуемое в изменённое предложение (время глагола сохранить):
В высоком небе тихо … белое облако.
Стаи птиц пролетают над городом.
Стая птиц … над городом.
понаблюдать за поведением подлежащего и сказуемого в предложении, выяснить, кто кем командует
Что главнее: подлежащее или сказуемое?
Проверка с/р в группах, обобщение работы
1 группа:
Подлежащее – главный член предложения, обозначает о ком или о чём говорится в предложении, обычно подлежащее выражено именем существительным.
В тексте нам встретились предложения, основа которых состоит только из подлежащего.
Но мысль предложения понятна. Мы пришли к выводу, что подлежащее главнее сказуемого.
2группа:
Сказуемое – главный член предложения, обозначает, что в предложении говорится о подлежащем.
Есть предложения, в которых нет подлежащего, но и в таких предложениях всё понятно.
Мы считаем, что сказуемое главнее подлежащего.
3группа:
Сказуемое притягивает больше других членов предложения. Наша группа считает, сказуемое главнее.
4группа:
В предложениях подлежащее и сказуемое как бы командуют друг другом.
Мы считаем, они оба главные.
- Решили ли мы с вами ту задачу, которую обозначили?
- Итак, главные члены предложения составляют его основу. Они оба главные, оба играют важную роль в предложении.
Закрепление нового материала
Разноуровневые задания по русскому языку
1 уровень.
Пришла дружная весна. Светит яркое солнышко. На лесных озерах треснул лед. На березах надулись маленькие почки.
-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните.
2 уровень
- Запишите предложения.
Пригревает весеннее солнце. По дорожке бежит говорливый ручеёк. У старого пня опустели зимние квартиры. Ожил под тёплым солнышком муравейник.
-Найдите в каждом предложении грамматическую основу и подчеркните. Определите, какой частью речи является подлежащее и сказуемое.
3 уровень
- Из данных слов составьте предложения.
На, молодая, появилась, лесных, полянках, травка.
Над, запели, соловьи, ручьями, голосистые.
В, леса, тиши, ландыш, проснулся.
Он, запах, нежный, издаёт.
Над подлежащим указать род, а над сказуемым время.
Проверка: Ученик зачитывает, а остальные проверяет, каждый сою работу.
Так, что главнее подлежащее или сказуемое?
- Итак, главные члены предложения составляют его основу. Они оба главные, оба играют важную роль в предложении.
10.Игра «Поймай основу»
- Я вам буду читать предложения, а вы записываете только основу предложения. К доске пойдет…..
Стоял солнечный денек. Таня гуляла в парке. Гости прилетели сразу. Птицы клевали корм. Потом они долго сидели на ветках и щебетали.
- Какую последнюю основу выписали?
- Чем она необычна?
Так, что главнее подлежащее или сказуемое?
- Итак, главные члены предложения составляют его основу. Они оба главные, оба играют важную роль в предложении.
11.Тест (работа в парах)
1. Найди неправильное утверждение.
1) Подлежащее - главный член предложения.
2) Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу.
3) Подлежащее может быть выражено только именем существительным.
2. Найди правильное утверждение.
1). Главнее подлежащее.
2) Главнее сказуемое.
3)Подлежащее и сказуемое - оба главные.
3. Подчеркни слово, которое является подлежащим в предложении.
Весной Толя посадил дерево под окном.
4. Подчеркни слово, которое является сказуемым в предложении.
Серый воробей намок до последнего пёрышка.
