Портфолио, как  форма контроля на уроках английского языка в начальной  школе

ПОРТФОЛИО, КАК  ФОРМА КОНТРОЛЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ  ШКОЛЕ

  Когда мы начинаем говорить о портфолио, то прежде всего необходимо понять, что же такое портфолио и для чего это нужно.

  Мы рассматриваем портфолио, как совокупность документированных, индивидуальных, учебных достижений. Сюда же входят результаты олимпиад, проектные работы, тестовые задания и т. д. Сначала необходимо определиться с целями и задачами ведения портфолио. Следует заметить, что основной целью ведения портфолио является развитие творческих возможностей, познавательных интересов учеников. Портфолио позволяет учащимся повысить собственную самооценку и уверенность в собственных возможностях, а также формирует высокий уровень положительной мотивации к обучению. Портфолио  является способом организации накопительной системы оценки, в котором учитывается вся проделанная учеником работа, демонстрируются его знания и достижения с точки зрения современных подходов к оценивания.

  В 2011 учебном году я включилась в эксперимент по апробации УМК  « FORWARD» . Программа создана на основе стандартов начального образования  второго поколения, примерной программы начального общего образования  по иностранному языку с учетом планируемых результатов начального общего образования.

  Авторы УМК «FORWARD» предложили портфолио, как одну из форм контроля учащихся. Что особенно радует, нет жестких требований по структуре ведения портфолио, что дает хорошую возможность проявить себя, подойти творчески, придумать что-то оригинальное.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  Портфолио ученика начальной школы именно по предмету английский язык можно встретить нечасто. Иногда у некоторых возникает вопрос, нужно или нет  портфолио в начальной школе по английскому языку, для меня ответ ясен. Конечно нужно!

  Я хочу поделиться своим опытом работы, используя данную технологию, на примере УМК

  «FORWARD» 2 класс. Прежде всего необходимо определить структуру портфолио:

1 титульный лист (Language Portfolio)

2 персональные данные ( Confidential  File  )

3 тесты и контрольные работы (Tests and Quiz)

4 стихи, песни ( Poems and Songs)

5проекты и творческие задания ( Projects)

6 награды и поощрения ( Awards)

7комментарии (Comments)

  Теперь я хочу подробнее остановиться на каждом пункте:

на титульном листе мы, собственно пишем заголовок, а также можем украсить рисунками или фото, по желанию раздел представляет собой знакомство с личностью создателя, помогает составить представление о его индивидуальных особенностях, интересах, склонностях. Сюда также входит информация о хобби, что может быть отражено в рисунке, например: футбол -  мяч, музыка – скрипка и т. д. Раздел содержит информацию о семье, которая может сопровождаться фото или собственным рисунком, где каждый член семьи запечатлен за любимым занятием.

Учащийся пишет о своем любимом цвете, домашнем животном, городе, где он живет, свой адрес. Вся эта информация оформляется в форме анкеты( идентификационная карта личности)

И конечно же открывается раздел именем и фамилией ученика и названием учебного учреждения.

3

Говоря о данном разделе, необходимо отметить, что УМК «FORWARD» представляет большое количество тестов и итоговых контрольных работ, которые  ученики могут объективно и  самостоятельно оценить по существующей в конце тестов шкале баллов.

Ученики накапливают тесты и контрольные работы, выполненные в течении учебного года, а родители, учитель и они сами могут отслеживать динамику обученности.

4

В данный раздел включены не только изученные на уроках стишки,  песни, считалки, но то что изучалось  самостоятельно и факультативно. Эти материалы являются хорошими фонетическими, тренировочными  упражнениями, развивающими память.

5

  Проектные и творческие задания позволяют учащимся расширить и углубить изученный  материал, а также повысить  итоговую оценку за счет организации их портфолио с системой накопительной оценки. Творческие работы и проектные задания  учащиеся выбирают в соответствии со своими потребностями и близкие к их реальному опыту.

  УМК «FORWARD» предлагает большое количество заданий подобного рода, но они не являются обязательными. Работы могут быть представлены в виде рисунков, макетов, карточек.

  В портфолио моих учеников второго класса вошли следующие работы:

Словарь в картинках  «I know  ABC»  Цель данной работы – закрепление полученных умений воспроизводить название и порядок букв в алфавите и графически воспроизводить заглавную с строчную букву. Ребята также самостоятельно находят слова, начинающиеся  на определенную букву и сопровождают своими рисунками.

Следующая работа-« The words of all  languages». Ученики находят слова одинаковые по звучанию  в русском и английском языках и прикладывают свои рисунки. Подобный вид работы способствует формированию исследовательских навыков.

Проект «Кукольный театр» тоже очень интересен. Учащиеся изготовляют модели пальчиковых кукол (finger puppets) и с их помощью ведут этикетные диалоги.

Следующий проект «Одень Боба» («Wear Bob»). Учащиеся изготавливают куклу  из картона и «одежду» к ней.  Представляя свой проект, они повторяют изученную лексику, а также притяжательный падеж существительных.

«Поздравительная открытка» ( к дню рождения и новому году), плакат «Полезная еда»,постер «Мебель для нашего дома», карточки «Наши любимые животные» и др.

6 В раздел собираются грамоты, дипломы, как личные, так и командные.

7 Раздел включает в себя отзывы, пожелания учителей и родителей, заостряет внимание над чем необходимо дополнительно поработать и  обратить внимание.

В заключении хочется отметить, что портфолио помогает повысить самооценку  учащихся, уверенность в собственных возможностях, а также развивает познавательные интересы и формирует установку на творческую деятельность.