Тема урока: Деньги в Древнем мире
5 класс
Тема урока: Деньги в Древнем мире
Автор урока: Ксения Веринчук
Цели урока:
Формирование базовых знаний о:
- том, что такое деньги
- том, как они появились
- том, какие функции они выполняют
- истории денег в Древнем мире
Формирование основных умений:
- дать определение понятию «деньги»
- высказывать преподложения о том, что может играть роль денег, а что нет
Ключевые вопросы урока: Зачем нужны деньги и как они появились?
Что может играть роль денег?
Где чеканились первые монеты и кто придумал бумажные деньги?
Основные понятия: деньги, бартер, монеты, чеканка, драгоценные металлы
Описание хода урока и его дидактической структуры:
Мотивация учебной деятельности | Ученики получают карточки с двумя названиями товаров: один у них есть, а другой они хотят получить (см. пример в приложении). Их задача – как можно быстрее выменять у товарищей нужный товар. Для этого придется несколько раз меняться, скорее всего. После 5 минут прекратите обмен и обсудите всем классом: было ли всем легко получить то, что нужно? А если бы вы действительно носили телевизор, велосипед и арбуз туда-сюда? Как можно упростить процесс? |
Актуализация знаний | Отвечаем на вопросы: Как нам помогают деньги? Какие функции они выполняют? Учитель или ученик записывают идеи на доске. |
Изучение нового материала | Смотрим отрывок из программы «Галилео» про историю денег (https://youtu. be/1coLB_H1Kgw). Записываем на доске, какие предметы могли использоваться в качестве денег. Задача учителя – своим рассказом поместить эту историю в исторический контекст Древнего Мира, ведь первые монеты стали чеканиться в Лидии, а первые бумажные деньги были сделаны в Древнем Китае. Можно показать, как чеканились монеты (https://youtu. be/Ta9wYldHKg0, примерно с восьмой минуты). |
Закрепление нового материала | Учитель берет небольшую плюшевую игрушку или мячик и кидает ее ученику, который должен назвать самый запомнившийся ему факт из урока. Повторяться нельзя! Как вариант, учитель может задавать вопрос и потом кидать ученику, который должен ответить. |
Контроль | Ученики обмениваются тетрадями и под контролем учителя проверяют записи друг друга (все ли записано с доски, все ли определения есть). |
Домашнее задание | http://ancientrome. ru/numizm/ https://coinplanet. ru/rubr/drevnie. html Посмотри на фотографии древних монет и зарисуй в тетрадь 2-3, которые нравятся больше других. Если бы ты был царем или царицей в Древнем Мире, какую бы монету ты чеканил? Нарисуй свою монету (или сделай из глины или пластилины образец). |
Дополнительное чтение | Петр Кошель. История денег. Рассказы для детей – https://www. proza. ru/2014/04/29/1860 |
ПРИЛОЖЕНИЕ
(фрагменты материалов, тексты и пр.):
- https://youtu. be/1coLB_H1Kgw – отрывок из программы «Галилео»
про историю денег Текст для учителя (Александр Бокшицкий, публикация с сайта Dйjа vu) http://ec-dejavu. ru/m/Money. html
Деньгами в древнем мире становились наиболее важные предметы потребления. У многих народов роль денег играл скот. Латинское название денег – pecunia – происходит от pecus – скот, как и русское слово товар – от тюркского слова, означающего "скот". Гомер, говоря о некоторых видах оружия, оценивал их в быках. На территории современной Германии в I тыс. до н. э. имелись так называемые "коровьи деньги". У северных народов денежной единицей служил олень. У других народностей деньгами являлись сахар, слоновая кость, меха, опиум, какао, и т. д. Особенно известны в качестве денег раковины каури (cowry) или Cyprala moneta (змеиная головка) – беловатая раковинка 2-3 см длиной, добываемая в Индийском океане вывозимая в Индию, Цейлон, Африку. В древности она расходилась далеко: ее находили в скифских и русских погребальных курганах, в погребальных урнах северной Германии, в Англии, Швеции, в развалинах Ниневии. У североамериканских индейцев из раковин вырезали циллиндрики, нанизываемые на нитку, и называлось это вампун (wampon). Пояса с многочисленными нитками с нанизанными на них разноцветными циллиндриками так, что получались изображения птиц, зверей, составляли сокровища. Другие народы (в основном северные) в качестве денег использовали ценные шкурки (Северная Америка, Аляска, Сибирь), и долгое время на Руси (шкурка белки составляла копейку, сто шкурок – рубль.
В некоторых странах деньгами служили продукты, получаемые от возделываемых культур. Так в Древней Мексике, Никарагуа, Гондурасе в качестве мелких денег употреблялись бобы какао. В некоторых областях Перу и Боливии ту же роль играл перец, в других областях Америки – листья табака, в Монголии – кирпичный (прессованный) чай. У многих народов единицей ценности и платежа был раб: тропическая Африка, Новая Гвинея, Древняя Русь.
В качестве "денег" использовались копья, собачьи зубы, куски известняка на Каролинских островах (глыбы диаметром до 2 м) и даже свиные хвостики. Связки свиных хвостиков достигали иногда 12 м. На острове Яп были женские и мужские деньги. Женщины использовали браслеты из раковин, мужчины каменные жернова. В Древнем Риме с наёмными воинами расплачивались мешочками соли, и появившиеся позднее монеты назвали solidus (от этого слова – ит. soldo "название монеты" → soldato "солдат"). Древние индоевропейцы на своем пути из Индии в Европу в роли денег использовали медные топоры и треножники. В архаическую эпоху в Элладе в торговых операциях стали использоваться железные слитки в виде прутьев. В древнейших государствах – Месопотамии и Египте – пользовались слитками металла как посредниками при обмене. Иногда эти металлические деньги делали в форме кольца, полукольца, бруска. У славян известны "монеты" в виде топориков, у древних китайцев – в виде миниатюрных бронзовых мотыг, ножей или колокольчиков. У многих народов Юго-Восточной Азии до недавнего времени средством платежа являлись чай, соль и даже свертки табака. Особой популярностью на рынках островов Индийского океана и на берегах Западной Африки пользовались раковины каури, известные и в эпоху Средневековья на Руси и в Балтии. Индейцы Америки использовали при обменных операциях зерна какао. Конкистадоры в XVI в. вначале получали золото индейцев в обмен на нитки стеклянных бусин. Вплоть до XVIII в. европейцы, посещавшие Индонезию и Филиппины, вели обмен с островитянами при помощи зерен перца и прочих пряностей. На некоторых островах Океании и сейчас вместо денег применяются бронзовые пушки, съедобные ласточкины гнёзда, браслеты, раковины, большие круглые камни (до 4 метров в диаметре и весом до 1 тонны), зубы животных, перья попугая и т. д.
Властители малоазийского государства Лидия в V в. до н. э. совершили настоящий переворот в истории денег: средства платежа приняли самую удобную форму – круглую. Это были монеты из электра – сплава серебра и золота. Круглая форма имеет технологическое происхождение: так было удобней чеканить маленькие золотые слитки, на которые наносились титулы правителей, изображения, указывающие на происхождение и номинал монеты. Очень скоро от примитивной техники чеканки лидийских и эгинских монет перешли к более совершенной: монетный кружок, который получали обычно литьем, клали между двумя цилиндрическими или квадратными в сечении штемпелями – нижний закреплен был в наковальне, а по верхнему ударяли молотком. Изображения богов на монетах являлись их мистической охраной, в том числе и от фальшивомонетчиков. Подделывались даже такие архаичные формы платежа, как серебряные слитки-гривны.
Дионисий I, тиран Сиракуз, в начале IV в. до н. э. под страхом смерти заставил жителей принести и сдать в казну всю имеющуюся у них монету. Затем он распорядился перечеканить ее. Новые драхмы были объявлены равными двум старым – именно так и расплатились с жителями. И жители ушли, унося фактически только половину сбережений. В одном из среднеазиатских кладов медных монет встречаются монеты, надпись на которых говорит: "перед тобой дирхемы", т. е. серебряные монеты. Оказывается, медные монеты серебрились, на них писали слово "дирхем", и они выпускались на рынок как серебряные монеты. Фактически они ничего не стоили, но хорезмшах и его казна расплачивались ими как серебряными. Население конечно знало, что монеты обманные, но должно было их принимать и употреблять в торговле как настоящие серебряные деньги. Отказаться от приема таких денег никто не мог. Так из столетия в столетие "портились" монеты. Они уменьшались в весе, в серебро и золото добавлялись дешевые металлы – лигатура.
В Древней Греции за подделку монет могли изгнать или даже казнить. В Древнем Риме наказание зависело от положения преступника: знатного ссылали, простолюдина казнили, раба распинали на кресте. История Диогена Синопского (ум. ок. 330-320 до н. э.) в изложении Диогена Лаэртского начинается с легенды о причастности отца Диогена, менялы Гикесия, и самого киника к "порче монет": "И сам Диоген в сочинении "Барс" признает, что он обрезывал монеты. Некоторые рассказывают, что его склонили на это работники, когда он был назначен заведовать чеканкой, и что он, отправившись в Дельфы или в делийский храм на родине Аполлона, спросил, сделать ли ему то, что ему предлагают. Оракул посоветовал ему: "сделать переоценку ценностей" [греч. слово ньмйумб означает "ходячую монету" и "общественное установление"], а он не понял истинного смысла, стал подделывать монету, был уличен и, по мнению одних, приговорен к изгнанию, по мнению других, бежал сам в страхе перед наказанием. Некоторые сообщают, что он получал деньги от отца и портил их и что отец его умер в тюрьме, а сам он бежал, явился в Дельфы и спросил оракула не о том, заниматься ли ему порчей монеты, а о том, что ему сделать, чтобы прославиться: тут-то он и получил ответ, о котором было сказано" (VI 2 20).
Уже в Древней Греции на рынке в обороте находились монеты десятков городов, множества видов. Одни из них были более полновесны, тяжелее, другие легче. Монета одного города стоила несколько монет другого, так как эти последние могли быть сделаны не из чистого золота, а из сплава золота и серебра. Монеты с одной эмблемой пользовались преимуществом, и их авторитет был высок, доверие к клейму их монетного двора непоколебимо. Такова, например, афинская драхма.
Примеры карточек для обмена
У тебя есть САХАР | Ты хочешь ВЕЛОСИПЕД |
У тебя есть ВЕЛОСИПЕД | Ты хочешь АРБУЗ |
У тебя есть ТЕЛЕВИЗОР | Ты хочешь САХАР |
У тебя есть АРБУЗ | Ты хочешь ТЕЛЕВИЗОР |
