Консультация для родителей Весь мир на песке…
Консультация для родителей
Весь мир на песке…
Еще с раннего детства, играя в песочнице, каждый из нас воплощал свои фантазии, строил замки, варил каши и кормил своих кукол, строил первые дома и создавал модель своего собственного мира, где чувствовал себя взрослым человеком.
Игры на песке - это естественная среда для ребенка. Именно поэтому каждый из нас может использовать песочницу в развивающих и обучающих занятиях. Путешествую по песочному миру, мы можем в наиболее доступной форме передать ребенку знания, опыт и законы окружающего мира.
Пробуя рисовать песком, дети быстрее осваивают буквы и цифры, учатся различать понятия «право» и «лево», отличать день и ночь, времена года. Поэтому игры с песком может использовать не только психолог, педагогам такие занятия помогают намного эффективнее обучать детей. Песочная терапия в детском саду способствует развитию наглядно-образного мышления, восприятия и памяти, тактильной чувствительности и мелкой моторики рук.
Маленький ребенок, оказавшись на пляже, сразу же начинает увлеченно играть с песком. Да и взрослым нравится сооружать песочные замки. И это неудивительно. По мнению психологов, игры с песком благотворно влияют на нашу психику, избавляют от негативных эмоций и тревог.
Когда ребенок находится в состоянии тревоги и напряжения, все свои энергетические ресурсы затрачиваются на поддержание собственного организма. Соответственно у ребенка не остается сил на развитие и обучение. Малыш не всегда может выразить словами то, что его беспокоит. Строя картину из песка, ребенок переносит в песочницу модель своего внутреннего мира, а равно то, что волнует его в данный момент. Разыгрывая на песке сказочный сюжет, ребенок приобретает бесценный опыт символического разрешения множества жизненных ситуаций. А мы знаем, что в настоящей сказке все заканчивается хорошо. Получив новый опыт, ребенок неосознанно, в течении какого-то времени перерабатывает полученные знания. И наступает момент, когда мы можем заметить в поведении ребенка определенные изменения. Таким образом ребенок начинает применять в реальности свой песочный опыт. Сначала внутренняя реальность переносится в мир песочницы, потом опыт песочной сказки переносится обратно во внутренний мир ребенка и его поведение.
