Предметная неделя «Черноморский экофест»
Предметная неделя
«Черноморский экофест»
приурочена к Году экологии в Российской Федерации.
Цели:
-Расширять знания обучающихся о Чёрном море и его обитателях, развивать познавательную активность, привлечь внимание к экологическим проблемам региона.
-Воспитывать экологическую культуру, природоохранную мотивацию, активную жизненную позицию, толерантность в отношениях со сверстниками.
-Развивать связную речь, творческие способности, обогащать словарь, расширять общий кругозор.
Девиз предметной недели:
Посмотри, как хорош край морской, где ты живёшь!
План мероприятий предметной недели
«Черноморский экофест».
Дата | Мероприятие | Время | Класс | Ответственный |
Понедельник 27.02.17. | 1. Линейка. 2. Выставка краеведческой литературы в библиотеке. Беседы по классам. 3. Выпуск стенных газет «Черноморье». 4. Математический «Брейн-ринг». (Защита природы – наше общее дело! | 8.40. 15.00. 15.30. 15.00. | 5-9 5-7 8-9 5-9 8-А/ 8-Б |
Классные руководители. |
Вторник 28.02.17. | 1.Конкурс диктантов по русскому языку «Чёрное море моё» 2. Открытый урок русского языка. (Воспитание экологической зоркости) 3.Познавательный час «Жизнь Чёрного моря». 4.Видеозал «Морской круиз». 5.Конкурс рисунков «Город моей мечты» | 9.55. 10.55 15.00. 15.00. | 5-9 9 5-6 7-9 5-9 | Учителя русского языка. Воспитатели. |
Среда 01.03.17. | 1. Открытый урок математики. (Экология в цифрах) 2. Единый классный час «Экологические проблемы Чёрного моря» | 11.50. 15.00. | 6 7-9 |
Классные руководители |
Четверг 02.03.17. | 1.Открытый урок математики. (Воспитание защитников природы) 2. Открытый урок крымоведения. (Сохраним Чёрное море!) 3.Итоговое мероприятие. Экологический фестиваль «Наш морской край». | 9.55. 10.55. 14.00. | 8-А 5 5-9 |
Учителя-предметники. |
Пятница 03.03.17. | 1. Открытый урок естествознания. (Красная книга Чёрного моря).) 3.Спортивный праздник «Морской бой». 3. Подведение итогов предметной недели. | 11.50. 14.00. | 8-А 5-9 |
Руководитель МО. |
Мероприятия предметной недели
«Черноморский экофест».
С 27.02.2017. по 03.03.2017.в школе проходила предметная неделя «Черноморский экофест», приуроченная к Году экологии в Российской Федерации. Её подготовили и провели учителя старших классов. Все запланированные мероприятия выполнены.
27.02.2017.
- Неделя открылась линейкой, на которой был объявлен план предстоящих мероприятий, а обучающиеся старших классов декламировали стихотворения о Чёрном море. Библиотекарь школы организовала в библиотеке выставку краеведческой литературы и провела для старшеклассников беседы «Чёрное море – уникальное море». Учителя математики и показали математический брейн-ринг для обучающихся 8-А и 8-Б классов по теме «Защита природы – наше общее дело». Кроме содержательных заданий ученики ответили на вопросы анкеты. Классные руководители выпустили стенные газеты на тему «Черноморье» и осветили следующие вопросы: «Обитатели Чёрного моря», «Птицы Чёрного моря», «Фантастические обитатели Чёрного моря», «Чёрное море моё», «Черноморские маяки», «Отдыхай!».
28.02.2017.
- Учителя русского языка провели в 5-9 классах конкурсные диктанты по теме «Чёрное море моё».
5 кл. - «Чёрное море».
6 кл.- «О море»;
7 кл. - «У моря»;
8-А кл.- «У Чёрного моря»;
8-Б кл. - «Воды Чёрного моря»;
9 кл. – «Чёрное море».
28 лучших работ обучающихся были выставлены на стенде для всеобщего ознакомления.
8 диктантов оценены на «5».
- Учитель показала приёмы формирования экологической зоркости на открытом уроке русского языка в 9 классе. При выполнении заданий ученики
убедились в необходимости природоохранной деятельности в местах постоянного проживания и во время пребывания на морском берегу.
- Учитель естествознания провела в 5-6 классах познавательный час «Жизнь Чёрного моря». Вниманию обучающихся были предложены презентация, загадки и занимательные задания, видеофильм «Защитим Чёрное море!». Ученики сделали вывод о необходимости защиты флоры и фауны Чёрного моря, о правилах поведения на побережье. Учитель истории организовала для учеников 7-9 классов видеозал
«Морской круиз». Ребята совершили виртуальное путешествие по Чёрному морю, побывали в его глубинах, узнали, какие названия носило море в разные периоды
истории, какие народы проживали на его берегах. Обучающиеся сделали вывод о небходимости сохранения Чёрного моря для потомков.
- Воспитатели провели в классах «Час творчества». Ученики рисовали рисунки на конкурс «Город моей мечты». Работы обучающихся были выставлены на стенде, лучшие рисунки отмечены призами.
01.03.2017.
- Учитель Кощина Е. В. провела открытый урок математики в 6 классе и использовала в заданиях цифры и факты по экологии Чёрного моря: по численности моллюсков и промысловых рыб, поголовью дельфинов. Классные руководители провели единый классный час «Экологические проблемы Чёрного моря». Вниманию учеников были предложены презентации, загадки, стихи и песни о море, памятки «Как я могу защитить наше море». Ребята высказывали мнение о своём вкладе в дело сохранения природных богатств Черноморского бассейна, приводили примеры из жизни, делали выводы и обобщения.
02.03.2017.
- Учитель провела открытый урок математики в 8-А классе и показала методы воспитания защитников природы. Задания, предложенные ученикам, были направлены на закрепление имеющихся знаний и формирование активной жизненной позиции, желания творить добро. Учитель провела открытый урок крымоведения в 5 классе и вместе с учениками обсудила условия для сохранения природных богатств Чёрного моря и посильный вклад каждого в дело охраны природы. Учителя старших классов подготовили и провели общешкольное итоговое мероприятие «Экологический фестиваль «Наш морской край». В выступлениях были задействованы ученики 5-9 классов. Ребята отгадывали загадки, увидели Чёрное море глазами космонавтов с МКС, смотрели презентацию «Защитим Чёрное море», читали стихи, исполняли танцы морской тематики, слушали замечательные песни о Чёрном море. Старшеклассники составили «Паспорт Чёрного моря» и представили его Магистру морских наук, в роли которого выступила учитель естествознания Завершилось мероприятие флешмобом с цветными косынками
03.03.2017.
- Учитель Сыроежкина провела открытый урок естествознания в 8-А классе, связав изучаемый материал с Красной книгой Крыма и Всемирным днем дикой природы, который отмечается 3 марта. Ученики узнали о видах черноморских дельфинов, их сравнительной численности, условиях обитания и мерах по их защите, посмотрели видеофильм «Дельфины в Чёрном море», проработали «Памятку по охране животных из Красной книги». Учителя и провели спортивный праздник «Морской бой». Ученики соревновались не только в силе, быстроте, меткости, выносливости, но и выполняли интеллектуальные задания. Участники команд показали волю к победе, проявили выдержку и толерантность к соперникам и болельщикам.
- Проведена итоговая линейка. Отмечены самые активные участники мероприятий предметной недели и победители конкурсов и викторин. Им вручены дипломы, грамоты и призы.
Мероприятия предметной недели показали, что обучающиеся с интересом принимали участие в конкурсах, выступлениях, показали знания на открытых уроках. Учителя – предметники сумели привлечь к участию в экологическом фестивале «Наш край морской» учеников, состоящих на внутришкольном учёте, заинтересовать их, воздействовать на их творческую активность, пробудить желание показать себя с хорошей стороны.
Учителя старших классов продемонстрировали профессиональную компетентность, привлекли внимание детей к общенациональному проекту – Году экологии в Российской Федерации. Главный итог предметной недели – взаимодействие учителей и обучающихся, воспитание любви к родной природе, пропаганда среди школьников необходимости охраны природы, формирование экологической зоркости, экологической культуры, подготовка к социуму.
Сценарий экофеста
«Мой край морской».
Цели:
- расширить и углубить знания о родном крае; сформировать исторические и биологические знания о Черном море и его экологических проблемах;
познакомить с творчеством поэтов, композиторов и художников о Черном море.
- воспитывать любовь к Родине, экологические компетентности, интерес к окружающей жизни.
- корригировать эмоциональную сферу, творческие способности обучающихся, обогащать словарь, развивать связную речь.
Оборудование: мультимедийный проектор, загадки, подборка песен о Чёрном море, видео «Защитим Чёрное море!», оборудование для флешмоба,
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Звучит песня «Чёрное море моё» и танец «Морской вальс»
Чтец 1 (слайд 1)
Море Чёрное вовсе не чёрное,
Это выдумал кто-то со зла.
Голубое оно и просторное,
Лишь прибойная пена бела.
Вот оно чуть вздыхает, колышется,
Плоской галькой легонько звеня...
В нём какая-то музыка слышится,
Что волнует и манит меня...
Ведущий 1
-Мы приветствуем вас на итоговом мероприятии предметной недели «Мой край морской».
Ведущий 2
- Cегодня мы совершим чудесное путешествие по Черному морю, опустимся в его глубины, поднимемся в космос, ощутим ласковое прикосновение морской волны.
Чтецы (слайд1)
Море сказок и загадок
Море Чёрное хранит!
Аромат легенд так сладок,
Волшебство легенд - магнит!
Море истин, откровений,
Море выдумок и тайн,
Море тысяч поколений,
Море сотен тысяч стран!
Были турки, персы, греки,
И татарская орда
Совершала здесь набеги
На посты и города.
О Ясоне песню вспомним,
Был поход его неблизкий,
Но Арго пригнали волны
В море - море Понт Аксинский!
Земли сказочной Колхиды,
Амазонок берег дальний
Нас волнуют, увлекают.
Мы откроем эти тайны.
Танец моряков под песню «Чёрное море» в исполнении Н. Кадышевой.
Работа с залом. Отгадывание загадок.
Ведущие:
1.Среди камней
На дне морском
Он быстро ходит боком. (краб)
2. Он самый умный из зверей
На море и на суше.
Спасает тонущих людей.
Он в этом деле лучший. (дельфин)
3. Подводный горбунок,
Застыл немым вопросом:
Достанет ли свой гребешок
Он длинным чутким носом? (морской конёк)
4.У родителей и деток
Вся одежд из монеток. (рыбы)
5. море зонтики плывут
Куда волны их несут.
Обжигают, как огонь.
Береги свою ладонь! (медузы)
6.Кругом водица,
А нельзя напиться. (море)
Ведущий 1:
-Сейчас мы посмотрим на Чёрное море глазами космонавтов с Международной космической станции.
Просмотр видео «Чёрное море и Крым с МКС» .
Ведущий 2
-Ученики старших классов подготовили « ПАСПОРТ ЧЁРНОГО МОРЯ». Как ребята справились с заданием – проверит наш гость –Магистр морских наук
8-А класс
- Как в древности называлось Чёрное море?
В древности оно называлось Понтическим морем или просто Понтом. В VI веке до н. э. греки называли его Понтом Аксинским - Морем Негостеприимным, позднее, в V в. до н. э. стали называть его Понтом Эвксинским - морем Гостеприимным. Называли его и по имени народов, населивших его берега - морем Таврическим, Скифским, Сурожским, Греческим, Русским. Из письменных источников известно, что с XIII в. мореплаватели и купцы Южной Европы называли море Великим и Черным, Турки называли его Кара Дениз - море Черное, носило оно имя Маври Таласса.
Впервые настоящее название встречается в летописях 13-го века.
- Какие народы жили на берегах Черного моря в древности?
( тавры, хазары, скифы, турки, греки, киммерийцы, сарматы, татары, итальянцы, черкесы.)
6-й класс
- Какие страны расположены на берегах Черного моря?
( Россия, Турция, Болгария, Румыния, Грузия)
- Какие города располагаются на берегах крымского побережья Черного моря?
(Евпатория, Севастополь, Ялта, Феодосия, Керчь, Алушта, Судак).
-Назовите города-герои Крыма.
(Севастополь, Керчь, Город воинской славы Феодосия).
7-й класс
- Какие рыбы обитают в Черном море?
В водах Чёрного моря можно встретить таких рыб, как морской петух, трёхиглая колюшка, морской конёк, морской карась, сарган, рыбы собачка - сфинкс и собачка-павлин, красный троепёр, рыба-ласточка, пескарки, рыба-игла, звездочёт, морской дракон, акула-катран, морская лисица. Самые опасные из рыб – скорпена(морской ёрш), морской дракон и скат-хвостокол. Эти рыбы ядовитые.
Промысловое значение имеют белуга, осетр, севрюга, сельдь, хамса, камбала, глосса, барабуля, ставрида, скумбрия, шпрот, тюлька, тунец, кефаль, бычок, килька, пеленгас.
В Чёрном море водятся не только рыбы, но и морские животные. Встречаются три вида дельфинов: белобочка, афалин, азовка. Они дышат легкими, а не жабрами. Кровь у дельфинов теплая. Живут они до 30 лет. У дельфина есть особый орган – «акустический глаз». Благодаря ему дельфины свободно плавают вслепую и различают форму предмета даже в темноте.
- От чего зависит цвет водных организмов?
(От цвета окружающей среды. Медузы плавают на поверхности, поэтому прозрачные, либо голубые или серебристые. Чем глубже организмы живут, тем темнее их окраска)
5-й класс
- Какие приспособления для плавания имеют рыбы?
(Воздушный пузырь, плавники, хвост, обтекаемость тела)
-Какие моллюски обитают в Чёрном море?
(мидии, рапаны, донаксы, венерки, сердцевидки, скафарки, тередо, калиптрея, фолас)
8-Б класс
- Какова наибольшая глубина Чёрного моря?
( 2245 м )
-Какова средняя глубина Чёрного моря?
(1240 метров)
- На какой глубине Чёрного моря нет жизни? Почему?
( от 150 м, из-за сероводорода. Сероводородная зона занимает 87% воды. Тем не менее, в Чёрном море обитают 200 видов животных и 100 видов растений).
9-й класс
- Какова наибольшая и наименьшая протяженность Чёрного моря?
( 580 км вдоль, 265 км поперёк.)
- Какова площадь Чёрного моря?
(422 000 кв. км)
-Каков объём воды в Чёрном море?
(555 тысяч кубокилометров)
(Магистр морских наук подводит итог домашнего задания).
Динамическая пауза (Проводит ученик с движением рук)) МОРЕ ОЧЕНЬ ШИРОКО.
МОРЕ ОЧЕНЬ ГЛУБОКО.
РЫБЫ ТАМ ЖИВУТ, ДРУЗЬЯ
А ВОТ ВОДУ ПИТЬ НЕЛЬЗЯ!
Магистр морских наук:
-А почему нельзя пить морскую воду?
(В литре черноморской воды растворено 16-18 граммов соли. Морская соль состоит в основном из поваренной соли с примесями других солей).
Чтец
Есть у моря свои законы,
Есть у моря свои повадки…
Море может быть, то зелёным
С белым гребнем на резкой складке,
То без гребня, свинцово-синим,
С мелкой рябью волны гусиной.
То задумчивым, светло–синим,
Просто светлым и просто синим.
Море может быть в час заката,
То лиловым, то красноватым.
То молчащим, то говорливым,
С гордой гривой в часы прилива.
Море может быть голубое!
И порою, в дневном дозоре
Глянешь за борт – а под тобою,
То ли небо, а то ли море.
Просмотр видео «Экологические проблемы Чёрного моря».
Магистр морских наук:
-На сегодняшний день существуют несколько важнейших экологических проблем Черного моря:
1)Сильное загрязнение впадающих в море рек, особенно стоками с полей, содержащими ядохимикаты, минеральные удобрения. Это влечёт за собой загрязнение вод моря.
2)Загрязнение вод нефтью и нефтепродуктами (самыми загрязнёнными районами являются западная часть моря, на которую приходится наибольший объём танкерных перевозок, а также акватории портов). Как следствие, это приводит к гибели морских животных, попавших в нефтяные пятна, а также загрязнению атмосферы за счёт испарения нефти и нефтепродуктов с поверхности воды.
3) Массовый вылов рыбы за последние 50 лет привел к радикальной перестройке экосистемы моря дважды. В 1970-е годы сократилась популяция крупных хищников: дельфинов, скумбрии и тунца. Как следствие, размножились мелкие рыбы вроде кильки и анчоусов. Рыбаки переориентировались на мелкую рыбу, и к началу 1990-х не осталось и её. В результате медузы заполнили освободившуюся экологическую нишу, составляя, согласно данным, до 90 % массы всех живых организмов в Чёрном море.
4)Загрязнение вод моря отходами человеческой жизнедеятельности. Так, 20 стран Европы осуществляют сброс неочищенных или недостаточно очищенных в Чёрное море, в том числе через Дунай, Прут и Днепр, причем основная нагрузка ложится на северо-западную, наиболее мелководную его часть, где зарождается 65 % всех живых организмов и расположены основные нерестилища.
5)Изменение состава флоры и фауны водного мира из - за занесенных в море чужеродных видов животных. Приплывающими в Чёрное море судами в воду попадают морские организмы, которые в естественных условиях не должны в ней находиться. Именно таким способом, в Чёрное море попали моллюски, нанесшие значительный урон местным растениям и обитателям.
Ведущий 1
- Вы слушали внимательно,
Гуляя по волнам!
Проблемы моря Чёрного
Теперь знакомы вам?
Танец «Морской хоровод»
Ведущий 2
-Обрамлённое белоснежным кружевом прибоя, море, спокойное или бурное, завораживает, заставляет смотреть на себя без устали, и удивляться, и восхищаться, и успокаиваться.
С древних времён оно известно человечеству, воспето многими поэтами. Его чудесные пейзажи, мягкий климат остаются в памяти у каждого, кто хоть раз побывал на черноморских берегах.
Чтецы
(Сергей Баруздин. «Черное море»)
Около моря Чёрного
Люди становятся черными.
Люди на солнце жарятся, Море Чёрное - смотрите
Море прохладой веет, Какое просторное!
Здесь старики не старятся, Его не обнять руками,
Здесь малыши взрослеют. Его не измерить шагами.
Вот оно - Оно – как чаша большая,
Море просторное. Но без конца и края.
В море барашки белые. Вот оно – море огромное
Около моря Чёрного Бьётся о скалы горные.
Люди становятся смелыми.
Ведущий 2
-Чёрное море стало источником вдохновения для прославленного русского художника-мариниста Ивана Айвазовского. Штормы и тихая морская гладь, пляжи, скалы, укромные бухты на берегах Чёрного моря стали натурой для работ живописца. Художник жил в Крыму, в Феодосии. Там находится картинная галерея , в которой выставлены его замечательные полотна. (Просмотр слайдов)
Ведущий 1
-Вот и завершился последний этап нашего экологического фестиваля.
- Приглашаем всех присутствующих принять участие во флешмобе.
( Звучит песня «Синяя вечность» в исполнении М. Магомаева.
Все присутствующие выполняют движения с цветными косынками в руках за ведущим).
Организованное окончание мероприятия.
Общешкольный спортивный праздник:
«Морской бой»
в рамках предметной недели старших классов
«Черноморский экофест»
Подготовили учителя
физической культуры:
Таймазов Сейдали Айдерович
Тема: «Морской бой»
Цели и задачи:
- формирование здорового образа жизни;
- повышение социальной активности учащихся;
- укрепление здоровья учащихся;
- развитие у детей потребности в систематических занятиях физическими упражнениями;
- развитие двигательных способностей и физических качеств;
- коррекция нарушений физического развития и психомоторики;
- поддержание устойчивой физической работоспособности на достигнутом уровне;
- формирование познавательных интересов;
- воспитание нравственных, морально – волевых качеств, приучение к дисциплине, организованности.
План мероприятия
Организационный момент: Построение. Капитаны набирают команду. Каждая команда выбирает название. Инструктаж по технике безопасности.I Этапы мероприятия:
Эстафета: «Попади в цель»
Конкурс: «Радистов»
Конкурс: «Взять на абордаж»
Эстафета: «Водрузи флажок»
Эстафета: «Помыть палубу»
Конкурс: «КОК»
Эстафета: «Преодолей препятствие – Змейка»
III. Подведение итогов
Эстафета: «Попади в цель»Перед участниками на маршруте две корзины, одна из них с шестью маленькими мячами.
Задача участников: По сигналу добегая до корзины с мячами, участник, взяв мяч, бросает его в цель -«корзину», расположенную в трёх метрах и возвращается.
Побеждает команда, забросившая большее количество мячей и выполнившая эстафету первой.
На столах комплекты цифровой шифровки на каждого участника.
Задача участников: За три минуты каждый участник составляет шифровку из трёх слов на морскую тематику.
Затем команды меняются шифровками и за одну минуту расшифровывают.
Побеждает команда, которая быстро и без ошибок зашифровала и расшифровала большее количество слов.
На каждую пару по 1 канату.
Задача участников: Перетянуть соперника за линию.
Побеждает команда, перетянувшая большее количество соперников.
Эстафета: «Водрузи флаг на мачте»
У каждого участника по флажку.
Задача участников: Поднявшись по верёвочной лестнице водрузить морской флажок в специальное место и вернуться к команде.
Побеждает команда, правильно выполнившая задание за меньшее время.
У каждой команды швабры.
Задача участников: Имитируя мытьё полов, добегают до стоек со шваброй, оббегают стойку, возвращаются, держа её в руках, и передают следующему участнику.
Побеждает команда, которая первой закончила эстафету без нарушений.
Задача участников: По сигналу, держа на вытянутых руках поднос с мячами, добегают до стоек, оббегают их и возвращаются к команде, не уронив мячи упавший с подноса мяч нужно возвратить на место.
7. Эстафета:
«Преодоление препятствия – Змейка»
Перед каждой командой три обруча соединённые между собой.
Задача участников: Преодолеть препятствие, пролезая через каждый обруч, оббежать стойки, снова пролезть через обручи и вернуться в команду.
Побеждает команда, первая правильно выполнившая эстафету.
