Орг. Момент

Орг. Момент

Орг. Момент

Дети заходят в группу под музыку, выстраиваются у столика с бейджиками.

- Здравствуйте, ребята, меня зовут Елена Андреевна, давайте с вами познакомимся.

Дети называют имена, получают бейджики с именами воспитатель помогает одеть, дети садятся на свои места.

Как бы мне хотелось жить в волшебном доме,

Где хранятся сказки, как стихи в альбоме,

Где старушки - стены сплетничают ночью

Обо всем, что в сказках видели воочию.

Где огонь в камине создаёт уют.

И на книжной полке чудеса живут.

Где в старинном кресле, чуть скрипя пером,

Сочиняет сказки друг мой, Шарль Перро.

-Ребята я хочу пригласить вас в необычное путешествие, путешествие в сказку Шарля Перро. В январе исполнится 385 лет со дня рождения писателя.

-Поздоровайтесь с гостями. Скажите, ребята, вы сегодня все друг с другом утром поздоровались? Давайте ещё раз поздороваемся, но не словами, а плечиками. Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло, а теперь подарим это тепло друг другу. (Сомкнутые лодочкой ладони опустить перед собой, подуть на них).

-А на чем мы с вами можем совершить путешествие в сказку?

-А попадём мы в сказку на волшебном «ковре-самолёте». (Воспитатель разворачивает «ковёр», а там дырки в виде геометрических фигур).

-Ой, ребята, его прогрызли мыши. Помогите починить ковёр. На подносе лежат геометрические фигуры. (Дети накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).

- Назовите геометрические фигуры, которые вам понадобились. Теперь становитесь на ковёр и повторяйте волшебные слова

Наш ковёр по небу мчится:

Что же с нами приключится?

Попадём на нём мы в сказку,

А в какую? Где подсказка?

(Дети садятся на свои места).

-В шапочке я красной,

Пирожки в корзинке.

Вот шагаю к бабушке

По лесной тропинке.

Если встречу Волка,

Я не зареву,

Я тогда охотников

Громко позову.

(Красная Шапочка.)

-Куда шла Красная Шапочка?

-Кого она встретила  на пути?

-Что хотел сделать волк?

-Что можно сделать, чтобы с Красной Шапочкой и бабушкой ничего не случилось?

-Ребята, давайте мы с вами опередим волка и спасем бабушку с Красной Шапочкой?

- Но путь наш будет нелегкий, нас ждут нелегкие испытания.

-Посмотрите на экран. Где стоит Красная Шапочка?

-Где находится домик бабушки по отношению  к Красной Шапочке?

-Сколько тропинок ведут к дому бабушки?

- Какие они?

-Длинная, короткая, самая короткая.

Ребята, посмотрите, по какой тропинке пошел волк?

А какую тропинку мы выберем с Красной Шапочкой? Почему?

В пути нам предстоит выполнить много заданий. Мы будем писать, рисовать, поэтому давайте подготовим наши ручки.

(Пальчиковая гимнастика)

«Раз, два, три, четыре, пять,

Вышли пальцы погулять,

Этот пальчик в лес пошел,

Этот пальчик гриб нашел,

Этот пальчик чистить слал,

Этот пальчик в суп бросал,

Ну а этот только ел,

От того и потолстел… »

-Готовы? Тогда отправляемся.

Перед нами первое задание. Какие рисунки нужно поменять местами

Перед нами полянка (слайд). На корзинках числа 5 и 3. А на цветах выражения. Соберите в корзинку цветы, значения, выражения которых соответствует числу на картинке.

-А теперь проверим. (на слайде)

-Молодцы! Давайте отдохнем и проведем гимнастику для наших глаз.

Продолжаем наш путь. Мы с вами оказались в лесу. Какие деревья растут в этом лесу? (елки, березы)

Давайте сосчитаем, сколько елочек? (5)

Сколько берез? (4)

Больше елочек или берез? На сколько? (1)

Что нужно сделать, чтобы елок и берез было поровну? (посадить одну березку)

По сколько стало елок и берез?

По отношению к елкам березы какие?

А березы по отношению к елкам?

-Красиво в лесу: много деревьев, а вот и полянка, давайте мы на ней и отдохнем.

(Физминутка)

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз. (слайд)

Сколько ягодок на кочке,

Столько встанем на носочки.(слайд)

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки.(слайд)

Отдохнули, а теперь отправляемся дальше.

А перед нами еще одно задание. Четвертый лишний.

-Ребята, мы добрались до дома бабушки, но чтобы открыть дверь нужно выполнить еще одно задание. Обведи цифру, которая соответствует  числовому количеству предметов на рисунке.

Посмотрите, дверь открылась и нас встречает бабушка. Она благодарит вас за предупреждение об опасности  и вручает вам корзинку с конфетами. Если вам понравилось наше путешествие, возьмите конфету Красная Шапочка, а если не понравилось, возьмите конфету волк.

А нам пора возвращаться, прощайтесь со сказкой, идите скорее на ковер-самолет!»

Дети под музыку встают на ковер и отправляются в полет! Молодцы ребята! Спасибо вам за приятное общение! А я хочу подарить вам тетради, в которых вы работали, воспитатель раздаст вам их позже.