Некоторые возможности применения современных образовательных технологий на уроках иностранного языка


НЕКОТОРЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Дальнейшее развитие и совершенствование системы образования  невозможно без постоянного внедрения в этот сложный процесс современных технологий. На сегодняшний день метод проектов и проектная технология уже не кому не представляется  чем - то новым и нетрадиционным, без этой технологии уже просто невозможно представить урок или занятие. Современный школьник и тем более студент, живет в мире технологий, которые непрерывно совершенствуются и он совершенствуется с ними. Учащиеся открыты для всех инноваций, они с огромным энтузиазмом осваивают новые гаджеты и возможности которые они предоставляют.

Таким образом, не вызывает сомнений актуальность проблемы внедрения инновационных технологий обучения в практику преподавания иностранного языка  на всех ступенях системы иноязычного образования. В этой связи, урок иностранного языка должен соответствовать всем современным требованиям. Несомненно, приоритетным направлением развития образования  в данном контексте, выступает внедрение современных технологий.

Безусловно, перечисление всех существующих на сегодняшний день инновационных технологий займет огромное количество времени, в этой связи представляется возможным перечислить только самые основные из них: 

- использование компьютера и сети интернет на уроках;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- использование электронных учебников и электронных словарей;

- использование интерактивной доски;

- внедрение элементов дистанционного обучения;

- создание образовательных сайтов, общение в режиме on-line.

Возможности, которые предоставляют новые  технологии, трудно переоценить. Простой доступ в сеть интернет открывает колоссальный информационный потенциал. Самое простое применения Интернета – это использование его в качестве источника дополнительной информации.  Полученные материалы могут распечатываться и использоваться затем в ходе традиционного занятия. Конечно, в этом случае используется только часть возможностей Интернета. Но даже при таком применении Интернета обучение меняется: пользователь получает доступ к актуальной и аутентичной информации, которую трудно отобрать из других источников. Это повышает интерес обучающихся, и, несомненно, усиливает их мотивацию к изучению языка.

Не секрет, что использование электронных словарей, on-line переводчиков  практически вытеснило из аудитории традиционные словари, и не удивительно, ведь при затрате минимума времени и усилий вы получаете качественный перевод слова, а при необходимости и все основные случаи его употребления. Все вышеперечисленное относиться в полной мере и к интерактивной доске, которая хотя к сожалению пока есть не во всех учебных учреждениях, но с течением времени она непременно вытеснит традиционную доску, не оставив последней ни каких шансов на конкурентную борьбу.

Говоря о методе проектов уже как то неловко употреблять термин новая технология, настолько популярен и распространен этот метод в учебной деятельности  не только на уроках иностранного языка, но, безусловно, и на других дисциплинах. Хочется добавить только то, что редкий проект теперь возможен без помощи сети интернет, а оптимальной формой представления конечного результата все чаще выбирается презентация в Power Point, что и не удивительно, ведь в этой программе можно проявить не только знания предмета, но и все свои творческие способности, а так же, навыки графического дизайна, умение работать с изображением и многое другое.

Давно не секрет, что многие преподаватели имеют свои web сайты, поддерживают их, обновляют информацию,  выкладывают новые интересные материалы, решая тем самым сразу несколько важнейший задач:

- организацию самостоятельной деятельности учащихся;

- интегрирование традиционной и дистанционной форм обучения;

- расширение рамок образовательного процесса;

- повышение мотивации учащихся.

Подводя итог всему вышесказанному, можно с уверенностью сказать, что в современном образовании все больший акцент делается на работу с информацией. Учащимся важно уметь самостоятельно добывать дополнительный материал, критически осмысливать получаемую информацию, уметь делать выводы, аргументировать их, располагая необходимыми фактами, решать возникающие проблемы. Внедрение инновационных технологий в практику преподавания позволяет существенным образом усилить развивающий и воспитывающий эффект обучения, интегрировать процесс коммуникации в реальную учебную деятельность.

Литература

1. Бабинская, П. М., Реализация коммуникативно ориентированного обучения иностранному языку. Столичное образование. 2010-№9- 19с.

2. Полат, Е. С., Интернет на уроках иностранного языка. Иностранные языки в школе. 2001-№2  14с.