Через тернии к звездам

Через тернии к звездам

Через тернии к звездам

«В каждом человеке есть солнце, только дайте ему светить»

Сократ.

Школа, в переводе с латинского языка, означает скалистую лестницу, ступеньки которой ведут вверх. Задача учителя заключается в том, чтобы помочь своим ученикам подняться по этой лестнице, через тернии – к звездам, преодолеть все трудности, возникающие на жизненном пути и познать радость открытия. Учитель должен стать для ученика не просто наставником, но и близким по духу человеком, которому они будут верить и доверять. Велика роль личности учителя, его духовного облика в развитии способностей, наклонностей, талантов ученика.

Быть педагогом – это призвание, это судьба. Только человек с тонкой душой, горячим сердцем и огромным багажом знаний может донести до юных умов важное, значимое, нужное, помогая добрым словом, выбором жизненного пути. Учитель создаёт будущее, даёт путёвку в жизнь, помогает разобраться в себе и наставляет на истинный путь. Все, что учитель несет своему воспитаннику, проходит через его душу. Чтобы воспитать успешную полноценную личность, необходимо привитие таких качеств, как лидерство, умение учиться не только на чужих ошибках, но и на своих, инициативность, нестандартность мышления, любознательность, умение отвечать за свои поступки. Можно ли сказать, что учителя приветствуют проявление инициативности и нестандартности мышления? К сожалению, многие воспринимают это как инакомыслие. От «мудрости» души учителя зачастую зависит успешность его учеников. С первых дней ребенка в школе между ним и учителем должно сложиться безоговорочная вера ученика в своего учителя. Никакое мастерство, техника преподавания или знание своего предмета не смогут заменить живой теплоты души педагога. Быть учителем очень непросто. Особенно сегодня, когда новые технологии, информатизация, на первый взгляд, упрощают доступ к знаниям, за счет того, что позволяют быстро получить необходимую информацию по любому интересующему вопросу. Поэтому педагог вынужден постоянно совершенствовать свои профессиональные знания, чтобы не отставать от времени и идти в ногу с прогрессом. Конечно, это требует колоссальных усилий. Но учитель – не только профессионал, участвующий в образовательном процессе, но и ещё и посредник, помогающий в освоении нравственных ценностей. И в этом качестве он выполняет особую миссию – воспитывает молодое поколение. Донести до учеников необходимый багаж знаний – сложная задача. Но научить их учиться – впитывать знания с охотой, со всей любознательностью добывать их из книг и окружающей жизни – еще сложней.

Открывая ученикам мир природы и людей, учитель одновременно учит их жизни в этом мире, распознавая добро и зло, правду и ложь, благо и справедливость, и тем самым закладывать основы мировоззрения, которые помогут им сориентироваться в сложной взрослой жизни, находиться в ладу с собой и себе подобными. И эту важную роль педагога в формировании человеческой личности переоценить трудно.

Каждый человек начинает свой путь в школе. И труд учителя имеет огромное значение для всего, что нас ждёт в будущем. Успехи наших учеников сегодня – это успехи страны завтра. Учитель прививает детям не только знания и жизненный опыт, но и духовность, любовь к малой и большой родине. Учитель – начало пути, он путеводитель по удивительному миру. Дети чутко воспринимают отношение учителя к своей работе, быстро понимают, что от них хотят: тишины и действий по образцу, либо инициативности, самостоятельности мышления, поиска своего решения, пусть менее короткого, логичного, но своего. Предоставление ребенку права найти свой путь в решении той или иной задачи поможет ему в будущем не быть ведомым, научит рассуждать, анализировать, принимать правильные решения. Педагог должен чутко реагировать на вопросы учеников, не оставлять ни один без ответа, предложить детям попытаться ответить самостоятельно (конечно, под руководством учителя) на возникшие вопросы, учить доказывать правоту либо ложность полученных результатов, ведь только в споре рождается истина. Такой подход научит детей не бояться своего учителя, пробудит желание учиться и  найти истину.

Сложна работа учителя, в его труде нужно горячее сердце. И чтобы быть хорошим учителем, нужно любить то, чему учишь, и любить тех, кого учишь. Самая главная, самая важная задача педагога – это творческая забота о всестороннем развитии каждого человека, маленького и взрослого, одарённого от природы и не слишком способного. Задача любого учителя – сформировать свободомыслящую личность. Поэтому на уроках нужно создавать такую атмосферу, чтобы ребенок научился выражать мысли свободно, делился сомнениями, переживаниями, чтобы умел адекватно оценивать свои поступки и события, происходящие вокруг. Очень хорошо, если в каждом классе между учителем и учениками сложится своя доверительная атмосфера. Пусть каждый классный коллектив обладает своим маленьким секретом, тайной, общим  делом, тогда все ребята будут объединены одной мыслью, целью, произойдет успешное сплочение ребят в маленькую «семью», которая перерастет потом в большой и дружный коллектив.

Мир будущего, в котором предстоит жить нынешним детям, зависит от того, какими их воспитывают учителя. Задача, которая стоит перед современным учителем, - максимальное развитие каждого ребенка, сохранение его неповторимости, раскрытие потенциальных талантов, реализация потребностей и интересов, создание условий для духовного, умственного и физического совершенствования, стремления к творчеству. А такая творческая личность не может не быть патриотом своей Родины. Учителя ведут детей и юношество «через тернии к звёздам», преодолевая различные влияния окружающего мира. Труд педагога один из самых сложных на Земле. Каждый учитель пропускает через свое сердце ежедневно победы и неудачи учеников, мысли о своих проблемах, радостях и тревогах, но на то оно и сердце учителя, чтобы сопереживать, радоваться, гордиться, когда из вчерашней маленькой искорки на небосклоне науки загорится яркая звезда вчерашнего ученика.

«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь…Такова духовная и философская основа нашей профессии и технология нашего труда: чтобы дать ученикам искорку знаний, учителю надо впитать целое море света».