Цель:
Цель:
Привлечь учащихся к практической природоохранной и экологической деятельности; воспитывать бережное отношение к природе; прививать внимание и заботу о природных богатствах леса; развивать экологическую культуру школьников, их творческие возможности, логическое мышление, желание защищать окружающую среду; воспринимать мир как свой дом.
Оборудование: фотографии животных и растений Кайтагского леса, карта лесного массива «Кайтагские ключи», музыкальное оборудование, накрытые столы «Дары леса», материалы конкурсов, стенгазеты, рисунки, поделки, кроссворды.
Транспорант: «Каждый обязан в жизни вырастить дерево, построить дом и воспитать человека»
Подготовительные мероприятия:
1.Красочно оформить зал рисунками.
2.Выпустить стенгазеты.
3.Организовать выставку цветов.
4.Приготовить блюда и напитки из даров природы.
5.Подготовить костюмы.
6.Встретиться с начальником лесхоза Кайтагского района.
7.Организавать выставки поделок «Природа и фантазия» из природных материалов.
8.Организовать выставку рисунков и фотографий с видами природы.
Ход мероприятия:
1-й ведущий:Добрый день, юные друзья природы!
2-й ведущий:Здравствуйте, дорогие гости нашего вечера, который называется «Зеленый друг»
1-й ведущий:Природа – это одно из самых важных богатств нашей Родины. Одна из частей этой природы – лес.
2-й ведущий: Лес – это бесценное всенародное достояние, наш зеленый друг.
1-й ведущий: Сегодня вы узнаете много интересного о нашем лесе.
2-й ведущий: Поможете нам провести после вечера акцию «Посади свое дерево!»
1-й чтец: Мать-природа! Иду к тебе снова…
Чтоб душа ощутила покой,
И прозревшее око могло бы
Насладиться твоей красотой.(Н. Некрасов)
2-й чтец: Не то, что мните вы, природа.
Не слепок, не бездушный лик.
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык. (Ф. Тютчев)
1-й ведущий: Известно предание.
(Выходят на сцену учитель и древнеиндийский врач Чараки)
Учитель: Иди в лес и принеси несколько совершенно бесполезных растений.
Древнеиндийский врач Чараки: - Учитель – сказал он вернувшись из лесу – я три дня ходил по лесу и не нашел ни одного бесполезного растения.
2-й ведущий: И действительно, по выражению американского философа Р. Эмерсона, «даже любой сорняк –это растение, достоинства которого еще не раскрыты»
1-й ведущий: А еще более определенно писал П. Парацельс: «Всё есть яд, ничто не лишено ядовитости и всё есть лекарство. Одна только доза делает вещество и ядом, и лекарством»
2-й ведущий: Домашнее задание. Конкурс «Лекарь» (узнать о каком растении идет речь). Все данные растения растут в Кайтагском районе.
В русской народной медицине советовали лечить раны листьями и мелко толченой корой, отвар употребляли внутрь при поносах, внутренних и наружных кровотечениях, цинге, рахите, как противоядие при отравлении грибами и солями тяжелых металлов. Применяют для полосканий при заболеваниях полости рта, а также для лечения ожогов.(Дуб)
(Боярышник)
Старинное лекарственное растение. Использовались все его части: плоды – в качестве потогонного средства при простудных заболеваниях, лихорадке, кашле, язвенной болезни, повышенном кровяном давлении, сок свежих плодов – при выведении угрей на лице, настой цветков – при кожных заболеваниях, ангинах, отвар из косточек – при нарушениях пищеварения, сопровождающихся запорами.
(Калина лекарственная)
Из плодов готовят противоцинговый лаваш, отваром из листьев лечили кишечные заболевания, отвар сухих плодов считался противолихорадочным средством.
(Кизил)
Настой цветков считается лучшим потогонным средством при простудных заболеваниях. Уголь - им посыпали гниющие раны, кора разваренная даёт много слизи и её употребляли для лечения ожогов и свежих ран.
(Липа)
(Жюри оценивают конкурс по командам)
1-й ведущий:Леса являются величайшими источниками вдохновения и здоровья, они учат нас видеть и понимать прекрасное. В лесах предстают перед нами величавая красота и могущество природы.
2-й ведущий: Лес – это самый верный наш помощник в борьбе за урожай. Он берет почвенную влагу, пыльные бури, преграждает своими зелеными плотинами путь сыпучим пескам.
Викторина «Кайтагский лес»
Какая общая площадь земель лесного фонда Кайтага, в том числе покрытых лесной растительностью:(20260 га)
Сокращается ли площадь лесов Кайтага?
(Да. В 1998 году она составляла 27383 га, а сейчас – 20260)
Перечислить причины сокращения лесистости.
(1 – Вырубка почти сплошная, особенно в Верхнем Кайтаге, где населенные пункты не газифицированы и лес используется в качестве топлива,
2 – Самовольная вырубка скорорастущего леса (грецкого ореха),
3 – Лесные пожары,
4 – Водозабор, который приводит к высыханию леса)
Почему идет локальное усыхание древесных пород в кв. 18 урочища «Кайтагские ключи»?
(Начиная с 1972 года на территории урочища «Кайтагские ключи» начинается интенсивный забор воды для снабжения питьевой водой жителей Дербентского района. Лес высыхает)
Назвать основные лесообразующие породы кайтагского леса?
(Твердолиственные - дуб, бук, граб, ясень, клён, вязь, и др. ильмовые. Мягколиственные – береза, осина, ольха серая, липа, тополь, боярышник, лещина)
Есть ли у нас в Кайтагском районе заказник?
(Нет)
В чем причина лесных пожаров Кайтага?
(пожары возникли из-за неосторожного обращения посетителей леса с огнём, а так же пагубных погодных условий – жаркого лета без осадков)
(Жюри подводит итоги викторины)
1-й ведущий: Лес – это неиссякаемый источник красоты, вдохновляющий писателей, поэтов, композиторов, художников.
2-й ведущий: Всегда и везде первоисточником музыки оставалась природа и, в частности, лес.
1-й ведущий: Лесу посвятили лучшие полотна Васнецов и Саврасов, Поленов и Левитан, и многие другие художники.
2-й ведущий: Лес это хранитель состава и чистоты воздуха.
Композиция стихов
Гляжу ль на дуб уединенный,Я мыслю: патриарх лесов.
Переживет мой век забвенный,
Как пережил он век отцов.
()
Как здесь свежо под липою густою –
Полдневный зной сюда не проникал,
И тысячи висящих надо мною
Качаются душистых опахал.
(А. Фет)
Сосенник да ельник,
Верес – можжевельник.
Буен вятский вересок,
Колок, лапист, невысок.
Нижет он в густой туман,
Синеягодный дурман.
(Т. Смертина)
Речка с грецким орехом
В дымных лучах вечерних
Кажется дальним эхом
Ореховых рощ ничейных…
…Погоди, архитектор, трогать,
Ты – не бог, так будь человеком,
Тебе никогда не построить
Речку с грецким орехом.
(Н. Тарасенко)
Во дни роскошного расцвета,
Когда приходит жар и зной,
Шиповник, милый вестник лета,
Пленяет нас своей красой.
()
(Жюри подводит итоги)
1-й ведущий: Богат и разнообразен мир дикорастущих целебных растений Кайтага.
2-й ведущий: Можно сказать, что Кайтаг – это дендрарий пищевых и лекарственных растений, ведь здесь встречается около 85% всех растительных форм Дагестана.
1-й ведущий: Домашнее задание называлось «Дары леса».
2-й ведущий: Конкурс на лучшее приготовление блюд и напитков из лесных растений.
(Жюри подводит итоги)
1-й ведущий:Загадочен мир леса…
2-й ведущий: Конкурс «Одгадай, как нас зовут?»
(Выходит Принцесса Загадка)
Загадки
Старинная загадка, переведенная с латинского языка :
Постарайся угадать,
Кто такие братьев пять:
Двое бородаты,
Двое безбороды,
А последний пятый
Выглядит уродом:
Только справа борода,
Слева нету и следа
(Шиповник)
Какая радость –
Сверх хвойной тишины
Принять цветы в награду
Из рук самой весны.
(Подснежник)
Стоит петух над водой, с красной бородой
(Калина обыкновенная, украинская загадка)
Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не голова.
(Береза)
Цветы ангельские, а когти дьявольские.
(Шиповник)
(Жюри подводит итоги)
Конкурс «Костюм-дерево» (учащиеся демонстрируют костюмы любимого дерева, жюри подводит итоги)
Выходит на сцену принцесса «Пословица»
Пословицы о лесе.
1.Леса и воды - краса природы.
2.Лес не высок, а от ветра защита.
3.Возле лесу быть – голодному не быть.
4.Что в лесу родится - во дворе годится.
5.Что ни дуб - то тулуп, что ни сосенка - то избенка.
6.Сосна кормит, липа одевает.
7.Не беречь поросли - не видать и дерева.
8.Родной куст и зайцу дорог.
9.Лес по топорищу не плачет.
10.Много леса - береги, мало леса - не руби, нет леса - посади.
11.Лес без призору - глохнет.
12.Лесу нет - земля не ярится, хлеб не родится.
13.Вырублены леса - разлетелись птицы.
14.Лес воду бережет, из-за леса и тучка идет.
3-й ведущий: Берегите лес! Сохраняйте памятники природы, очищайте места отдыха, оберегайте и подкармливайте животных!
4-й ведущий: Не рвите растения в лесу, любуйтесь красотой цветов в природе!
3-й ведущий: В книге нашей землячки Алимовой Барият Магомедовны «Кайтаги» написано: «Богат и разнообразен растительный покров Кайтага. Кайтаг славится замечательными лесами.
4-й ведущий: А книга нашего земляка Герейханова Магомеда Гасановича знакомит читателей с интересной информацией о целебных свойствах лекарственных растений Кайтага.
По материалам книги был составлен кроссворд
Конкурс « Флора леса»
(желающие участвовать в конкурсе получают кроссворды и в течении 5 минут отгадывают)
Если вы правильно отгадаете слово по горизонтали, то по вертикали прочтете название растения, которое улучшает кровообращение всей сердечно-сосудистой системы..
Вопросы по горизонатли:
1. Их крупные полукруглые семядоли содержат много жирных масел.
2.В народной медицине при простудном заболевании используют свежие листья этого дерева в виде «сухих ванн».
3.Плоды этого дерева используются в народной медицине для лечения дизентерии и как средство улучшения обмена веществ.
4.Плоды используются при расстройстве кишечника, как вяжущее средство. Съедобны только после сильных заморозков.
5. Кору дерева этого используют для наружного лечения ран и нарывов, от выпадения волос и в качестве жаропонижающего средства.
6.Используют плоды этого кустарника при язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки, гастрите с повышенной кислотностью. В народе считают его «шайтановой ягодой».
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
(Жюри подводит итоги)
3-й ведущий: Оставшись наедине с природой, ты испытываешь чувства, не сравнимые ни с чем. А ведь мы порой и не замечаем, как прекрасен мир вокруг нас.
4-й ведущий: Природа сурова к тем, кто приходит к ней не с добром.
3-й ведущий: Помните слова , обращенные к нам: «Для рыбы нужна чистая вода - будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные ценные животные - будем охранять наши леса, степи, горы….
Рыбе - вода, птице - воздух, зверю - лес, степи, горы. А человек нужна родина. Охранять природу - значит охранять родину».
4-й ведущий: И нам очень хочется, чтобы каждый из присутствующих здесь, вырастил дерево. Чтобы дома, в лесу, на своем рабочем месте, используя свои силы и возможности, все боролись за сохранение наших лесов.
Конкурс «Поэтическая страница»
(учащиеся декламируют стихотворения )
«Дом лесной вы берегите!»
Не рубите, не сжигайте,
Птиц в лесу вы не пугайте.
Трудный путь прошла Земля,
Чтобы дать вам жизнь с нуля.
Защищайте и сажайте,
Лес родной оберегайте!
«Природа-мать»
Люблю тебя, Природа-мать,
Красу твою мне не объять.
Я человек - дитя твое
Тобой дышу, тобой живу.
«Ты, человечество, пойми!»
Ты, человечество, пойми!
Что шутки с лесом, не шути
Ты, человечество, очнись,
Глаза открой и оглянись,
Куда исчезли все леса,
Куда ушли твои друзья.
Сценка «Липа»
(выходит на сцену больной и врач)
Больной: Как у меня болит голова, тело мое покрыто гниющими ранами, я получил сейчас ожог, из носа идет кровь, и я очень сильно простужен, Помогите мне, пожалуйста!
Врач: Есть одно очень хорошее растение. Только я забыл, как оно называется.
(выходит поэт и читает стихи)
Поэт: Липа цветет. И опять над бульваром
Будто разлит одуряющий мед,
Будто охвачен пахучим пожаром
Город, в котором липа цветет.
( выходит на сцену писатель)
Писатель: Липа - «золотое дерево». В Европе и на Кавказе считалось священным деревом, под липой проходят наши собрания.
( выходит липа)
Липа: Меня считали славяне деревом богини любви и красоты. У меня очень много лечебных свойств. Пропишите меня, пожалуйста, этому больному. Правда я очень обижена на людей, они меня часто рубят.
Писатель: А еще в народе есть поговорка: «Сосна кормит, а липа обувает».
Врач: Да! Я вспомнил! Это дерево липа. Все органы этого растения считаются целебными, а особенно липовый мед. (обращается к больному) Вот липу тебе и пропишу.
Больной: Спасибо тебе, липа! Спасибо! Я буду оберегать тебя.
( все уходят со сцены)
Сценка «Дуб обыкновенный» (дуб черешчатый)
( выходят на сцену жрец, дуб и грек)
Жрец: Это дерево нельзя рубить, ломать ветки, нельзя наносить ему какой - либо вред.
Грек: Дуб появился на земле раньше других деревьев, и посвящали его богу света, науки и искусства – Аполлону.
(выбегает человек и кричит)
Человек: Засуха! Засуха на наших полях
Жрец: ( бросает в воду дубовую ветвь) Я прошу тебя, небо! Дай нам немного дождя! Помоги людям!
(выходит на сцену ученый - археолог)
Ученый-археолог: Первым хлебным растением на земле были не злаки, а дуб. При раскопках на территории Кировоградской области найдены высушенные и растертые в муку желуди, из которых пекли хлеб более 5000 лет назад. Но ни в коем случае есть сырые желуди нельзя, они в сыром виде ядовиты, т. к. в них присутствует ядовитое вещество - кварцетин.
Человек: (обращается к ученому) А животные едят и ничего. Что-то не сходится.
Ученый-археолог: При вымачивании или обжаривании кварцетин разрушается либо вымывается, и желуди становятся съедобными для человека.
(выходит на сцену повар-кондитер), в руках выпеченные кондитерские изделия)
Кондитер: Желудевую муку и в настоящее время мы используем для выпечки кондитерских изделий. Попробуйте, это очень вкусно!
( человек пробует кондитерские изделия)
Человек: Да и на самом деле очень вкусно. Но я знаю, что очень хорошо париться в бане дубовыми вениками. Пойду, попарюсь в бане.
Сценка «Орех грецкий»
(выходят на сцену ученый и «грецкий орех»)
Ученый: (обращается к ореху) Ты знаешь, что орех в переводе с латинского языка обозначает «царский желудь». Очевидно, потому что плоды столь высоких вкусовых качеств были достойны самих царей.
Орех: Я знаю, что я символ изобилия, достатка и долголетия. Мое семенное ядро очень похоже на мозг человека. Люди в древности считали, что это хорошо влияет на умственную деятельность.
(выходит на сцену врач и пионер, отдыхающий в пионерском лагере «Ореховая роща» . Маджалис)
Пионер: У меня так болит живот и сильные головные боли.
Врач: Наверное у вас глисты. Очень хорошо помогает грецкий орех. Его используют в качестве противоглистового средства.
Пионер: А мои головные боли?
Врач: Да, здесь мы в трудном положении. Мы находимся на территории ореховой рощи. В малых дозах запах ореховых листьев приятен, в больших вызывает головную боль.
(в разговор вступает орех)
Орех: Уважаемый врач! Может у ребёнка повысилось давление.
Врач: Мы сейчас проверим.(проверяет давление) Действительно, высокое давление.
Орех: В современной медицине меня используют для лечения гипертонии, при этом рекомендуют ежедневно употреблять 100 грамм орехов в чистом виде или с мёдом в течение 45 дней. Оказывается, я не совсем плохой. Меня включили в рацион экспедиций космических полётов благодаря высокой калорийности.
Учёный: Листья грецкого ореха обладают инсектицидными свойствами. Их запах не выносят насекомые, поэтому их используют у нас для борьбы с насекомыми.
(выбегает на сцену лесник)
Лесник: Ребята! Мы очень хотим, чтобы вы выросли защитниками нашего леса, чтобы наш Кайтаг славился лесами ореховых деревьев. А сейчас мы видим плачевную картину. Лес вырубается нарушителями закона ради денег.
(выходят на сцену мужчина с деревом грецкого ореха)
Мужчина: У нас на Кавказе существует традиция: родился ребёнок – сажают ореховое дерево ему в наследство. У меня сегодня родился сын! Посажу я ему это дерево.
( жюри подводит итоги и награждает победителей)
Зачитывает юный эколог обращение юных друзей природы: - Мы, юные друзья природы, обращаемся ко всем взрослым и детям с призывом стать нашими единомышленниками. Мы призываем стать участниками экологического движения всех, кому дорого состояние природы Кайтагского леса, кто хотя бы раз задумывался о будущем нашей планеты. Наша главная задача - сохранить наш уникальный лес, залечить раны, нанесенные природе, встать преградой на пути тех, кто продолжает ее разрушать. Каждый из нас должен посадить свое дерево. И поэтому завтра в нашей школе будет проходить акция «Посади свое дерево». Мы призываем всех поучаствовать в этой благородной акции.
За дело, друзья! За спасение нашего леса!»
Список литературы:
1.. Кайтаги. г. Махачкала 1998 г., « Юпитер»
2.Материалы Кайтагского лесного хозяйства. 2013 г.
3., . Сказания о лекарственных растениях. Москва. Высшая школа. 2011г.
4.. Лес и его жизнь. Москва. Просвещение. 2008 г.
5., , . Экологическое образование на уроках биологии и во внеклассной работе. Махачкала. Госкомиздат
6.Ремезова г. Л., «Войди в зеленый мир. Г. Москва. Просвещение.
7.. Дикорастущие целители. Махачкала. 2000 г. (рецензент )
8.Материалы и разработки учительницы биологии
