Эссе " Я - Учитель, педагог, наставник" (стр. 1 )

Эссе "  Я - Учитель, педагог, наставник".

  Эссе "  Я - Учитель, педагог, наставник".

отдавая,
Раздумья на тему «Я - учитель, педагог, наставник» - это повод взглянуть на свою профессию со стороны, попытаться осмыслить её важность для себя, значимость для других людей.  Говорят, что труд учителя - удел энтузиастов, которые с детства видели себя в роли наставника, мечтали сеять "разумное, доброе, вечное"... Многие согласятся с тем, что учитель - это не просто профессия, это миссия.

В жизни каждого человека наступает момент принятия важных решений, которые определяют его дальнейший путь. Вопрос выбора профессии, несомненно, является таковым. Несмотря на то, что многие выпускники моего класса пошли учиться в железнодорожный институт, я решила стать учителем и работать в школе. Эту профессию я  выбрала неспроста. Есть чудесный  человек, знакомство с которым привело меня в профессию. Классный руководитель, коллега, наставник и друг. Не хватает слов, чтобы выразить всю свою признательность. И я счастлива, что на моём жизненном пути встретился такой УЧИТЕЛЬ.

Мне повезло, школа стала для меня вторым домом, а Варвара Николаевна – мудрым наставником, всегда доброжелательным, чутким и внимательным. Варвара Николаевна считала, что каждый ребёнок уникален и неповторим, поэтому находила время для каждого. Она не только учила географии, но и учила познавать мир, жить и любить, быть честными, добрыми, отзывчивыми и преданными Родине.
С Варварой Николаевной всегда было весело и интересно. Она заражала всех своей энергией. Если подумать, откуда столько света и добра, то ответ будет один – из щедрого сердца, которое наполнено любовью к нам, её ученикам. И мы отвечали ей тем же.
Как сейчас говорят, Варвара Николаевна – Учитель от Бога, любящая и понимающая своих учеников, вкладывающая своё сердце в дело, которому посвятила всю свою жизнь. Порядочность и доброжелательность, простота и мягкость, стремление проникнуться заботами других, оказать помощь и содействие нуждающимся – вот что было характерно для неё. Принципиальность, честность, разумный уровень требований отмечали все её коллеги, наши родители и мы, её ученики.
Чтобы заслужить уважение окружающих, необязательно совершать какой – то подвиг, достаточно добросовестно относиться к тому, что мы называем профессией.

  Вот уже 32 года я работаю учителем начальных классов, из них 10 лет с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Учить ребёнка читать,  красиво писать,  красиво говорить, учить весело и увлечённо, дать возможность поверить в свои силы, понять, что любой ребёнок талантлив и успешен, вот, на мой взгляд, основная задача учителя начальных классов. По моему мнению, самое важное и интересное занятие в жизни - вести ребёнка уверенно за руку по ступенькам его развития.

Все было за эти годы: радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий и открытий. Иногда все приходилось начинать сначала...

Но именно сейчас я чувствую себя окрепшей в профессиональном плане и творческой  активной  личностью. Годы работы научили меня принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к  их ошибкам и поступкам. Дети позволяют мне  вновь и вновь пережить молодость. Я хочу оставаться вечно молодой и целеустремленной!

Как приятно, что прошли года, а мои выпускники вспоминают обо мне как об Учителе, Наставнике. А ведь среди моих выпускников,  есть учителя начальных классов.

Я люблю свою профессию и за то, что судьба дала мне возможность называться этим очень непростым, но замечательным словом «Учитель-наставник».

Мне очень интересно участвовать в педагогических конкурсах, конференциях, методической работе школы. Ведь я пример и для своих коллег, особенно для  молодых. Я всегда готова им помочь, подсказать, успокоить, либо воодушевить. Ведь  работать в наше время с детьми очень сложно, а особенно, если это дети с ограниченными возможностями здоровья. Знания современных педагогических технологий, методик и приемов здесь недостаточно, нужно очень и очень любить детей!

В заключение отмечу словами Ю. Кима

е вечна жизнь. Недолог срок людской.
Уходят ветераны на покой.
Мы благодарны им за честный труд.
Их знания и опыт не умрут.
Старению и годам вопреки
За старшими идут ученики.

Идут года. Вращается Земля.

Растят учеников учителя.
Их мудрый взгляд и добрая рука –
Учебник главный для ученика.
Бессмертно дело, непрерывна нить.
Придут старейших юные сменить.
И примут на оставленном посту

Учителей надежду и мечту.
И потому так заповедь крепка:
«Учитель, воспитай ученика!»

, что во время учебного процесса мною были не только освоены основные принципы проектирования дорог, технология их строительства, но и понят физический смысл каждого процесса создания проекта автомобильной дороги. На мой взгляд, не просто знание, а именно понимание процесса отличает обычного инженера от профессионала, который способен видеть не только проблему в перспективе, но и пути ее решения.

Кто на себя глядит — свой видит лик,
Кто видит лик свой — цену себе знает,
Кто знает цену — строг к себе бывает,
Кто строг к себе — тот истинно велик!

Пьер Гренгор

Нет профессии более ответственной и более интересной, чем профессия учителя. Сомнений в выборе будущей профессии не было, так как в школе я была активисткой, комсоргом школы. Я всегда считала, что работа учителя – это вечный поиск ответов на вопросы, вечное совершенствование самого себя…

Закончив в 1979 году педагогический институт и выйдя замуж я стала работать учителем географии и немецкого языка в гарнизонной школе, так как муж был военным. Дети милые, добродушные, с канапушками и без... А еще запомнилось картофельное поле, уборка урожая, уроки с иллюстрациями, а не компьютером, пение с детьми в актовом зале патриотических песен для концертов к 9 Мая в гарнизонном клубе… Вот уже 30 лет я работаю в школе. Все было за эти годы: радости и огорчения, победы и поражения. Это были годы поисков, раздумий и открытий. Иногда все приходилось начинать сначала... Но именно сейчас я чувствую себя окрепшей в профессиональном плане и творческой активной личностью.

Годы работы научили меня принимать детей такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но требовательной к самой себе.

«Как здорово ощутить себя ребенком. Как здорово посмотреть на мир детскими глазами – непосредственными, но мудрыми!» – думала я, молоденькая учительница, когда после уроков готовила планы на следующий учебный день. А сейчас я размышляю о том, что ребенок позволяет учителю вновь и вновь пережить молодость. Поэтому я и выбрала профессию учителя. Я хочу оставаться вечно молодой и целеустремленной!

Во что я верю сегодня? Я верю – каждый ребёнок неповторим и талантлив! Педагогу надо только помочь ему раскрыть себя, показать все свои возможности. Изучая чужой опыт, всегда с удовольствием делюсь своим. Ребята всегда спрашивают перед уроком: «Сегодня будем работать с компьютером?» «Конечно!» – отвечаю я. Ведь для них я готовила поучительные презентации. Мне нравится организовывать проектную деятельность, использовать компьютер на уроке, ведь все это – эффективный способ заинтересовать ученика. Приходится, конечно, многое изучить, подготовить. Но, видя результат, не жаль ни времени, ни сил. А благодарные, восторженные взгляды учеников – настоящая награда за труд.

Мне очень интересно участвовать в педагогических конкурсах, конференциях, методической работе школы. Ведь я пример и для своих коллег. Я всегда счастлива разделить с ними радость побед.

В праздничный День учителя я была награждена в рамках Приоритетного национального проекта «Образование» сертификатом на получение Гранта за высокие показатели эффективности работы педагога-наставника и значительный вклад в развитие системы образования Ленинского муниципального района. Значит, все не напрасно. Я сделала правильный выбор. Выбор в профессии Учитель. Я люблю свою профессию и очень рада, что судьба дала мне возможность называться этим очень непростым, но замечательным словом «Учитель-наставник».

Меняются времена, но не меняется моё педагогическое кредо: учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей и молодых учителей, когда он любит их и свой предмет.

Я люблю свою Школу. Люблю проходить по шумным коридорам, слышать веселый звонок на урок. Ведь Школа – самый удивительный мир, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового и интересного. Школа не дает времени на скуку, ссоры и трату времени на пустое. Здесь каждый ученик и учитель – это строители будущего, а значит, все жители этого мира в ответе за будущее.

Поэтому в этом мире живут только самые стойкие, самые искренние, самые ответственные, самые добрые, самые интересные и самые удивительные люди.

Учитель-наставник: уроки жизни

Учитель-наставник: уроки жизни

Говорят, что труд учителя - удел энтузиастов, которые с детства видели себя в роли наставника, мечтали сеять "разумное, доброе, вечное"... Многие согласятся с тем, что учитель - это не просто профессия, это миссия. Ведь всех нас во многом сформировала школа, и в первую очередь наши педагоги. Трудно переоценить заслуги талантливого учителя, который открывает перед ребенком дверь в мир знаний, влияет на формирование его человеческих качеств, закладывает основы его будущего...

Давайте обсудим, какую роль в Вашей жизни (в той или иной ситуации, выборе профессии, личностном росте) сыграл учитель.

И, кстати, раз уж представилась такая возможность, можно без стеснения выразить слова признательности этому замечательному человеку!

Автор: Наталия Каргина на 4:46

Ярлыки: роль учителя, учитель-наставник, школа

96 комментариев:

Марина Ткачева19 октября 2009 г., 4:27